高三二模地理科試卷質(zhì)量分析（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ，因粗心而失分，缺乏縝密的應(yīng)考思維和良好的習(xí)慣。學(xué)生成績630分以上理科共6人，550分以上文科共7人。對既是重點、又是難點的內(nèi)容，應(yīng)作為專題反復(fù)復(fù)習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練，力爭突破瓶頸，提高學(xué)生得分率。32題：學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)理解不透，不能識圖；部分學(xué)生對“分解者”理解不清。學(xué)生答卷存在的問題有：1小題語言描述繁瑣、不準(zhǔn)確；2小題審題不清，失分較多；3小題失分率最高答對者不到一半；4小題正確率最高，約為80%。本套試題考查的知識點有：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和分子組成、無氧呼吸方式的鑒定、減數(shù)分裂異常情況的分析、生長素干擾、生物進(jìn)化的實質(zhì)、種群數(shù)量增長的“S”型曲線、光合與呼吸、反射弧及興奮傳導(dǎo)的測定、兩對基因控制一對性狀的遺傳分析、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、基因工程和細(xì)胞工程。不能理論聯(lián)系實際。例如第36題第1小題，要求答寧夏枸杞生產(chǎn)的優(yōu)勢氣侯條件，相當(dāng)一部分答成了灌溉地形條件。如第2小題，但不能根據(jù)等高線分布特點準(zhǔn)確描述。如36題第2小題，學(xué)生能從題干中審清題目的要求，在干旱沙漠區(qū)，湖泊沒有消亡，而且面積在不斷擴(kuò)大的原因。如，36題第1問，能從氣侯要素。選作題，關(guān)注現(xiàn)實問題，倡導(dǎo)學(xué)以致用。有助于開闊考生的認(rèn)知視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口，資源和環(huán)境問題與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。8題考查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及環(huán)境問題，要求學(xué)生能從結(jié)構(gòu)圖中分析判斷出正確答案。第一篇：高三二模地理科試卷質(zhì)量分析高三二模地理科試卷質(zhì)量分析一、試題特點學(xué)科特點鮮明，揭示學(xué)科內(nèi)涵。6題考查工業(yè)區(qū)位。選擇題圖像，圖文信息豐富多樣，設(shè)問重視揭示學(xué)科知識間的聯(lián)系，并強(qiáng)調(diào)知識，技能方法的靈活運用，對考生調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)，地理概念，地理事物的主要特征及分布，地理原理與規(guī)律的理解與運用等能力得到了有效考查。設(shè)計題目，圖文并茂，既考查學(xué)生從文字和圖像中獲取有效信息能力，又考查學(xué)生調(diào)動所學(xué)知識解決實際問題的能力，同時也考查學(xué)生論證探討地理問題的能力。二、學(xué)生答卷情況分析大部分學(xué)生掌握了有效的答題技巧。學(xué)生能夠分析判斷出題目考查的能力。相當(dāng)一部分同學(xué)已掌握了描述地理事物的空間分布能力，并分析探究原因的能力。三、學(xué)生答卷存在的問題審題不嚴(yán)密。從圖中獲取信息的能力不強(qiáng)。第二篇：高三二模生物科試卷質(zhì)量分析高三二模生物科試卷質(zhì)量分析生物試題共有6道選擇題，4道必做簡答題，2選1選做題，總分90分。第二卷的答題情況見下：29題：滿分9分，平均得分約為5分。存在問題有：1小題審題不清，把表現(xiàn)型答成基因型；2小題遺傳定律方面計算能力較差；3小題答對者只有10%左右；4小題表述不準(zhǔn)確，把不能正常減數(shù)分裂寫成不能減數(shù)分裂或不產(chǎn)生配子。結(jié)合模擬訓(xùn)練，對學(xué)生的答題能力、解題技巧進(jìn)行針對性的練習(xí)，提高學(xué)生得分意識和能力。與一模II檔上線人
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1