高三二模地理科試卷質量分析5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 用。有個別同學也會評價某種地理現(xiàn)象的合理性問題。描述地理事物能力不強，沒有記住答題模式?？疾榱烁咧猩飳W科主干知識，符合考綱要求。40題：得分率較高，滿分學生不少，差一點的學生也能得到6分。從總體情況來看，高分段學生偏少，與我們的高考目標還有一定有差距。均分在7分左右。16題，大概有20%的學生對內(nèi)容的理解出現(xiàn)偏差，導致答案錯誤，錯誤答案有：換個角度思考、魚和熊掌不可兼得等等。一些學生只談道德淪喪就結束了全篇文章，認識偏頗，只停留在否定層面。在高考專題復習和答題技巧訓練的基礎上，提高對非智力因素的認識，培養(yǎng)學生良好的做題習慣、考試習慣，對考場上出現(xiàn)的粗心、緊張等常見問題采取相應措施進行引導，幫助學生形成不驕不躁、從容應答的良好心理素質。如果這部分丟分較多，這五十多天必須每天翻譯一首古典詩詞，這是考場奪分的關鍵。主要問題是部分學生單詞記憶不夠準確：缺少字母的、多出字母的、書寫不規(guī)范看不清楚，難易辨認。建議：加強學生單詞的記憶，要求學生熟讀背誦，經(jīng)常練習說英語，按照字母讀音，加強拼寫，從而達到熟記。advices→advice可數(shù)不可數(shù)名詞不夠明晰。第12題屬于計算題，考查流通中的貨幣量公式，物價問題。第20題考查價值判斷具有主體差異性。第39題，第1問，第2問都是考查從經(jīng)濟生活角度分析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要政府的主導，需要發(fā)揮企業(yè)的作用。課堂教學要注意學生思維方法的訓練和優(yōu)化。對容易混崤的知識點要加以辨別。試題的特點是靈活，迷惑性較強，沒有一定的基礎功底是較難答對的。第16題考查立法問題。部分學生時態(tài)把握不夠準確，動詞使用不夠靈活，形式出現(xiàn)錯誤，導致句子結構混亂，有的學生不會使用連詞，過渡詞使文章顯得單調，部分學生詞匯貧乏寫不出完整句子，少數(shù)基礎較差，有的甚至全然不會，一句都表達不出，抄寫閱讀理解。問題：學生句子概念不夠清楚，不能寫出符合語法的英語句子，利用英語思維不夠，因而學生找不到錯誤，常常將正確句子誤改，另外部分學生對文章語境不清，邏輯關系混亂，故不能正確改錯。chatting 寫成 chating 構詞錯誤。練習短時間內(nèi)完成一份完整的作文提綱。而文學常識如果有錯，則須將自己頭腦中已經(jīng)有的正確印象夯實。一些學生生書寫潦草，字跡難以辨認。從本次作文的材料特點看，泛泛而談的議論文難以得高分。小說人物形象分析題得分率較高，但部分學生未從“我”的身份、品質、性格等方面分別作答，只偏于一點，影響了得分。古代詩文閱讀：文言文翻譯中，“省” “高”“大”三個實詞問題較多。第三篇：高三二模語文科試卷質量分析高三二模語文科試卷質量分析xx市高三二模成績已經(jīng)公布。30題：存在問題一是反射弧結構識別不到位，二是興奮傳導、傳遞分析不清。調動和運用知識能力不夠。有部分
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