高三二模地理科試卷質(zhì)量分析5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 繼續(xù)關(guān)注不同類型的計(jì)算題的練習(xí)。第38題，第1問考查用唯物辨證法的有關(guān)知識(shí)，分析對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。第18題考查國(guó)際關(guān)系及時(shí)代主題。第五篇：高三二模政治科試卷質(zhì)量分析高三二模政治科試卷質(zhì)量分析本次市二模文綜政治試題，難易適中，注重能力，設(shè)問靈活，綜合性強(qiáng)，富有時(shí)代氣息。a little → little詞意不清。divided寫成divide忽視非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用。第四篇：高三二模英語(yǔ)科試卷質(zhì)量分析高三二模英語(yǔ)科試卷質(zhì)量分析本次考試質(zhì)量檢測(cè)第二卷試題緊扣大綱，知識(shí)覆蓋全面準(zhǔn)確，試題靈活，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，是一套較好的試題。虛詞是整張?jiān)嚲懋?dāng)中最好拿分的，是不能錯(cuò)的；事實(shí)上，對(duì)考綱內(nèi)18個(gè)虛詞的總結(jié)，只要以課本中的例句為主，并不是很龐雜的工作。二、下階段備考建議針對(duì)本次考試中的問題，建議下一階段繼續(xù)根據(jù)考試大綱加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高學(xué)生基本能力。運(yùn)用的名言不是名言，而是自己的話。對(duì)文中劃線句子的理解，得分率較低，主要問題是未能抓住合傳當(dāng)中兩人的共同點(diǎn)作答，而是直接架空分析。10分翻譯均分在7分左右。與一模II檔上線人數(shù)838少1人，理科II檔上線人數(shù)由一模的684人減少到631人，文科由154人增加到206人，萬(wàn)人比率由第5名下降了兩個(gè)位次。存在問題有：1小題審題不清，把表現(xiàn)型答成基因型；2小題遺傳定律方面計(jì)算能力較差；3小題答對(duì)者只有10%左右；4小題表述不準(zhǔn)確，把不能正常減數(shù)分裂寫成不能減數(shù)分裂或不產(chǎn)生配子。第二篇：高三二模生物科試卷質(zhì)量分析高三二模生物科試卷質(zhì)量分析生物試題共有6道選擇題，4道必做簡(jiǎn)答題，2選1選做題，總分90分。三、學(xué)生答卷存在的問題審題不嚴(yán)密。學(xué)生能夠分析判斷出題目考查的能力。設(shè)計(jì)題目，圖文并茂，既考查學(xué)生從文字和圖像中獲取有效信息能力，又考查學(xué)生調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也考查學(xué)生論證探討地理問題的能力。6題考查工業(yè)區(qū)位。8題考查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及環(huán)境問題，要求學(xué)生能從結(jié)構(gòu)圖中分析判斷出正確答案。選作題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，倡導(dǎo)學(xué)以致用。如36題第2小題，學(xué)生能從題干中審清題目的要求，在干旱沙漠區(qū)，湖泊沒有消亡，而且面積在不斷擴(kuò)大的原因。例如第36題第1小題，要求答寧夏枸杞生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)氣侯條件，相當(dāng)一部分答成了灌溉地形條件。本套試題考查的知識(shí)點(diǎn)有：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和分子組成、無(wú)氧呼吸方式的鑒定、減數(shù)分裂異常情況的分析、生長(zhǎng)素干擾、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)、種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線、光合與呼吸、反射弧及興奮傳導(dǎo)的測(cè)定、兩對(duì)基因控制一對(duì)性狀的遺傳分析、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、基因工程和細(xì)胞工程。32題：學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)理解不透，不能識(shí)圖；部分學(xué)生對(duì)“分解者”理解不清。學(xué)生成績(jī)630分以上理科共6人，550分以上文科共7人
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