青春舞曲教學設計（5篇）-全文預覽
【正文】 步強調(diào)了主題，旋律線的大起伏也和歌詞內(nèi)容“美麗小鳥飛去無蹤影”相吻合。歌曲《青春舞曲》是一首維吾爾族民歌，歌曲4/4拍，歡快而富于激情。中公講師解析更多相關信息點擊查看湖北中公教育第三篇：青春舞曲教學設計八年級上 第一單元 第一節(jié) 教學設計教學目標、背唱《青春舞曲》，在理解作品內(nèi)涵的基礎上，把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點，并有感情地演唱。師生評價：大家表演得很不錯，演唱組的同學演唱的不錯，打擊樂器組的同學創(chuàng)編能力很強，舞蹈組的同學動作也很美，但是要注意表情要豐富，非常的熱情、歡快的氣氛。(3)學生根據(jù)歌曲的典型節(jié)奏型跳舞。(3)學生分組表演：一組演唱，一組樂器伴奏。(3)學生演奏典型的節(jié)奏型，教師評價。(5)指導學生運用正確的呼吸，用自然圓潤的聲音自信自然的有表情的演唱這首歌曲。(3)老師彈奏鋼琴伴奏，學生演唱《青春舞曲》 (1)老師邊唱邊唱，學生再次聆聽和感受歌曲的風格特點。十六分附點音符的練習。(1)老師設置問題：歌詞表達了什么樣的情感?(2)學生自由回答，老師歸納總結(jié)：有些事可以去而復返，有些事卻去而不復返，而人的青春就像鳥兒一樣飛走了卻沒有回頭，是為了告誡人們要珍惜寶貴的青春，應用歡快、飽滿的情緒演唱。所以讓我們感覺密集跟緊湊。四、教學過程(一)導入新課《掀起你的蓋頭來》，老師展示新疆舞蹈?！局R與技能】了解新疆和西部民歌的風格特點，學習新疆典型的節(jié)奏型。“細節(jié)決定成敗”！我覺得以后應該更要加強一下方面：教學語言簡練；各環(huán)節(jié)之間銜接自然緊密；教態(tài)親切自然；板書規(guī)范清晰；方法準確到位。這一課，主要是通過聆聽和演唱，感受歌曲優(yōu)美活潑、充滿青春活力的情緒和新疆維吾爾族民歌的風格?！菊n后反思】教學過程首先從聽賞歌曲開始，接著是對節(jié)奏的認識、介紹作者的背景，引出作曲家——王洛賓，加深學生對“西部歌王”的印象。①教授簡單的新疆舞蹈動作，基本步伐：墊步、進退步；手部動作：翻腕、脫帽手；移頸等簡單動作。（根據(jù)學生學習情況指導）④完整連唱歌曲，要求用一半的音量。今天讓我們一起走進美麗而神秘的新疆，學習西部歌王王洛賓改編的歌曲青春舞曲?。ò鍟n題《青春舞曲》，播放歌曲《青春舞曲》）二、師生互動、學唱新歌課件出示王洛賓，讓學生了解王洛賓的生平及藝術成就?！窘虒W難點】能夠用器樂的形式為《青春舞曲》編配伴奏，并能為歌曲《青春舞曲》伴舞。通過對歌曲的欣賞學習，調(diào)動學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風格的理解。它警示著年輕人：要珍惜大好青春時光。第一篇：青春舞曲教學設計《青春舞曲》教學設計【教學內(nèi)容】歌表演《青春舞曲》學科：花城版五年級總課時：1課時學生課前準備：制作簡易的頭飾 【教材分析】《青春舞曲》是義務教育花城版五年級的一首作品。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭?！窘虒W目標】能用自然圓潤的聲音、明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。【教學重點】用明朗活潑的情緒演唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。用水果名引出歌曲中的節(jié)奏：葡萄 X X ,哈密瓜X X X X X，然后讓學生讀出、拍出節(jié)奏。（根據(jù)學生情況，可先用“La”模唱）③學生試著填唱歌詞。（要求吐字清晰有彈性、“別”字要加重力度，唱出積極樂觀的情緒）三、合作探究、歌曲表演肢體律動。（時間允許可互換角色）四、知識升華、感悟青春教師提問：本節(jié)課學習的這首歌曲是哪個民族的？它告訴了我們什么道理呢？學生回答，老師做總結(jié)：告訴了我們，有些事物是可以去而復返，但是有些東西一去不復返，大家應該珍惜時間、珍惜寶貴的青春時光，努力學習。通過表演、編配打擊樂器活動，享受音樂的美感，增進群體意識，鍛煉其合作意識與協(xié)調(diào)能力。并且在學唱歌曲中明白了歌曲揭示的道理——青春易逝，不要浪費年華?！具^程與方法】充分聆聽音樂，在參與學唱、創(chuàng)編等音樂實踐活動中增強音樂的表現(xiàn)力，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。三、教學用具多媒體、三角鐵、碰鈴、鈴鼓、沙錘、手鼓。(二)整體感知《青春舞曲》老師設置問題：這首歌的音樂情緒是什么?節(jié)奏特點怎樣? ，老師歸納總結(jié)：這首作品的節(jié)奏感非常的強，而且它的速度比較快，音與音之間的距離非常的近，歌曲出現(xiàn)了連續(xù)十六分音符。(三)學唱歌曲，注意“字正”“腔圓”。(4)通過旋律模進的練習方法解決音準問題老師彈奏，學生學唱。(2
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