談“追求卓越,創(chuàng)造幸福的教師人生”感悟-全文預(yù)覽
【正文】 一步海闊天空。很多時(shí)候不但麻煩化解了，說不準(zhǔn)好運(yùn)也來了。勝之坦然；敗之淡然。它會洗滌你的身心，打開你的記憶和想象，鋪陳你的浪漫。不要怨完山神怨土地的自己和自己過不去，自己給自己添堵。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事復(fù)雜化。善待自己，就是對生命的完美追求，善待自己，就是要把自己生活的每一天譜成美妙的音樂旋律。不要以為自己有多老，多些生活的情調(diào)，心就會年輕，生活就會美妙。對自然、對人、對事物深深地喜歡、用心愛的時(shí)候，浪漫就會走到你的身邊。生活不能憑空想象，不如意者十有八九，人生百味，何必怨嘆，該來的只管來，該去的也會去，不必斤斤計(jì)較，不必患得患失，把一切都看淡，讓一切皆隨緣。八、灑脫：有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都要好看。每個(gè)人都要增強(qiáng)自身的自信心，受到挫折不氣餒，遭到失敗不灰心，得到順利不自負(fù)，這樣才能適應(yīng)社會，實(shí)現(xiàn)自身的自我價(jià)值。自信就是自己相信自己，自己信任自己。無愧要做到人正、身正、心正，要修心和養(yǎng)性，不為外物所迷惑，處事以真，待人以誠，不欺詐、不驕橫、不霸道，公正于心，慎重為人。寬容并不是無能與懦弱，是人的卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)；學(xué)會寬容就能善待別人、善待自己、善待生命。在經(jīng)意不經(jīng)意之間，在有意和無意之時(shí)，在對人或?qū)κ碌臅r(shí)候總會有一些傷害，也許會傷害到別人，也許會遭到別人的傷害，也許生活中會有很多的不如意，這就需要有一顆寬容之心。只有微笑著生活，心情才會輕松和愉悅。微笑像清醇香甜的美酒，越喝生活越醇厚，微笑像優(yōu)雅纏綿的詩篇，越讀生活越浪漫。四、微笑：再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛惜自己?！比松穆飞衔覀兠總€(gè)人艱難前行。生命的旅途中不可能沒有失敗和挫折，但問題是有的人一旦遇到失敗和挫折，就會失去意志和勇氣；而有的人則能從中吸取訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，并化為一種前進(jìn)的動(dòng)力。良好的心態(tài)是人生幸福、快樂的重要元素。講話不要只顧一時(shí)痛快、信口開河，以為人家給你笑臉就是欣賞。一定要極盡自己所能讓那些比你苦、比你難的人感受到這世上的陽光和美麗。當(dāng)所有人都低調(diào)的時(shí)候，你可以高調(diào)，但不能跑調(diào)。不妥之處，敬請各位老師和同學(xué)批評指正。四：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單作文獲獎(jiǎng)學(xué)生名單特等獎(jiǎng)：九年級五班：楊欣七年級一班：趙靜優(yōu)秀獎(jiǎng)：九年級：一班王喬、二班姚云英三班王世欣四班李涵六班李珊珊七班吳曉霞孫穎賢八班王麗慧 九班楊春立十班陳陽劉雙雙康靜路暁情八年級：一班劉明月二班吳春松三班羅全龍四班肖麗穎五班陳江鵬六班楊洋王苗 七年級：一班陳夢榮超杰二班鄧陽三班王宇嘉王營王賽四班陳新月書法獲獎(jiǎng)名單：在此次作文中，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)卷面非常工整，字寫得規(guī)范方正，在此一并給予獎(jiǎng)勵(lì)。高級幸福觀的同學(xué)認(rèn)為：?自己從事某項(xiàng)工作獲得了成功，或得到了別人的認(rèn)可，從而體驗(yàn)到成功的喜悅，而感到幸福，我們說這樣的幸福是通過自己的努力勞動(dòng)而獲得的幸福，這一種在勞動(dòng)中獲得的幸福，這樣的幸福是一種非常美的幸福。王賽：有金錢有權(quán)利幸福嗎？有的人用自己的腳走著不想走的路，用自己的嘴說著不想說的話，這樣的人幸福嗎？——那么什么是幸福呢？四班：陳新月：能在困境中奮起就是一種幸福?！狈吨傺汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”以上詩句充分表達(dá)了詩人以憂國憂民、救國救民，笑對人生的崇高幸福觀。榮超杰：感悟：幸福就是努力幫助，給予，是那樣的平凡、普通。五班：陳江鵬：通過兩個(gè)小孩，為減輕父母的負(fù)擔(dān)，上山挖野菜，作者給予了無限的同情，具有同情心也是一種幸福。八年級：一班：劉明月：幸福是快樂，是高興，是溫情，是給予，是付出。劉雙雙：有人以索取為幸福，有人以奉獻(xiàn)為幸福，有人以享樂為幸福，有人以奮斗為幸福，有人羨慕別人的幸福，有人創(chuàng)造著自己的幸福。八班：王麗慧：通過反思，感悟幸福的真諦，最后用零用錢為母親購買生日蛋糕，送給母親，而自己感覺好幸福。五班：楊欣：母親病了，為母親倒了一杯熱水，通過母親飲用這杯水，使母親感到做女兒的孝心、孝順，而楊欣同學(xué)通過這個(gè)過程感受更幸福。幸福也是一種奉獻(xiàn)，更是奉獻(xiàn)后的安慰。其次通過作文的寫作，提高同學(xué)們謀篇布局的作文水平，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)語文的效率?！倍嗝锤挥姓芾硌?！第二篇：感悟幸福 創(chuàng)造幸福感悟幸福 創(chuàng)造幸福洇溜鎮(zhèn)中學(xué)金永存同學(xué)們：大家好！今天學(xué)校對同學(xué)們的以《幸?！窞轭}的作文進(jìn)行一下點(diǎn)評?！比绻粋€(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)社會沒有使教師幸福，那么，國家不會興盛、民族不會發(fā)展、社會不會進(jìn)步。這句話顛覆了春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干、安貧樂道、甘為人梯??的傳統(tǒng)觀念?！碑?dāng)時(shí)的幸福感頓時(shí)沒了，甚至一度地想逃離教育這塊陣地，可是當(dāng)你看到孩子那天真的笑臉，聽到孩子的一聲“老師好”，“老師，您不要走，我們愛您。下面我就溫恒福教授講的教師卓越發(fā)展的7項(xiàng)修煉中的“追求卓越，創(chuàng)造幸福的教師人生”談我的感悟。幾位專家的高屋建瓴的論述，使我醍醐灌頂，這是一次思想上的饕餮大餐，撼動(dòng)了我多年的教育思想和教育觀念，沖刷了陳腐的教學(xué)理念，為我今后的教育教
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