【正文】 織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有了一定的了解，真正做到“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。又派骨干教師參加全縣新課程理論培訓。及時將課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題匯總、研究，并在學校課改工作會議上商討對策，作到問題的及時發(fā)現(xiàn)和妥善處理。我校領導和廣大教師以高度的責任感和極大的熱情，積極投身這一教學改革的洪流中，立足本校，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在課程改革實踐中勇于探索，付出了辛勤的勞動。同時強調教師對自己教學行為的分析與反思。建立學生成長記錄袋，實施新課程改革實驗以來，我總校逐步完善學生建立成長的記錄袋。在市生關系上，學校進一步加強對校風、學風、班風的建設，要求教師要關注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的人格，滿足不同學生的需要，真正營造市生共同交流，群言群策的課堂氛圍。此外，全鎮(zhèn)各校充分發(fā)揮實驗室、電教室及各類教學設施和實踐基地的作用，加大對實驗設備的整合和改造，設置社會實踐綜合課。在觀念轉變上，我總校多次組織廣大教師認真學習《寧城縣中小學學科教學基本流程》、《寧城縣中小學學科管理細則》，在要求全體教師對認真學習的同時，把新課程改革中遇到的困難和問題進行深入的研究和探討，把思想統(tǒng)一到《基本流程》和《管理細則》上來，并在暑期、寒假培訓中分學科、分年段對全鎮(zhèn)教師進行學習測試，以考促學，以考促用，極大地促進了全鎮(zhèn)教師對課改理論的認識和對課改課堂的準確把握。截至20xx年7月我總校全體專任教師均通過培訓，切實為新課程改革的順利實施起到了一定的作用。采取問卷凋查、座談等形式，認真聽取家長對課改工作的意見，向家長委員會匯報新課程的進展情況，同時總校還充分利用電視、報紙等媒體加大對新課程實驗的宣傳力度，在縣局、縣教育教學指導中心的宣傳媒介上均以專版、專題的形式介紹總校課改進展情況。我們在課改工作中根據(jù)實際需要編寫了《新課程改革背景下班主任工作要求匯編》、《汐子鎮(zhèn)總校課改成果交流匯編》、《新課改革背景下精典課例選編》、《課改優(yōu)秀案例選》等成果材料，同時全鎮(zhèn)各中小學還采取“請進來，走出去”的辦法，提高教師的業(yè)務水平，從縣教育局、縣教育教學指導中心請來多位專家來我總校作課改經(jīng)驗報告，進行課堂教學指導。自課改實施以來我總校對課改工作的資金投入呈逐年上升趨勢，在投入的同時嚴格把握課改工作質量關，讓投入與質量掛鉤，讓投入與效益掛鉤，讓投入與實際掛鉤，切實提高課改效果。在方案規(guī)劃實施上，我總校結合實際情況對新課程改革方案進行科學、合理規(guī)劃，制定了新課程改革實施規(guī)劃、新課程改革實施方案、課改工作制度、實驗工作進程月報制度、總校級培訓制度等。在新課程改革中，我們主要采取了以下措施：一、加強領導，精心組織，科學規(guī)劃，狠抓落實我總校在新課程改革中始終貫徹“先立后破，先實驗后推廣”的工作方針，加強領導、精心部署、周密安排，科學規(guī)劃；加大經(jīng)費投入，完善各項制度，并進一步加強了對新課程改革的宣傳力度。學校取得家長的理解和支持是順利實施新課程的重要保證。課程改革是一個大工程，不是一個學校想改就改的事，更不是短期內就能大見成效的事。三、考試仍然是衡量一位教師教學能力的最重要的指標。在我校，新課程中所使用的教具，不能購買。我鄉(xiāng)真正做到了科研先行，促進了教育教學的改革和發(fā)展。幾年來，我鄉(xiāng)小學已承擔國家級科研課題子課題一項，縣級科研課題一項，所有學科都有校本小課題。五、以科研為先導，促進課程改革的整體推進為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調整充實學?？蒲薪M，健全“校長室——教導處——課題組”的科研管理網(wǎng)絡。這為我們創(chuàng)辦特色學校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學校的校本課程的重要性和緊迫性。體現(xiàn)新課改的精神。通過檢查發(fā)現(xiàn)全校不少教師不僅聽課數(shù)量多，而且記錄認真詳細，分析到位，建議合理。每學期進行教學會課2次，每學科進行教學會診2次，每位教師寫好教學反思。中心小學在學期末評選出優(yōu)秀案例、反思、論文，集結成冊，全鄉(xiāng)推廣，并給予了適當?shù)莫剟睢＠蠋焸冊谂嘤栔袑W習，在培訓中提高，邊培訓、邊實踐、邊提高。全體教師參加了教研室組織的新課程理論的測試，撰寫了體會文章。二、系統(tǒng)學習課改理論和實踐經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的課改實驗，我們感到：老師們的教育理念在發(fā)生變化，教育教學評價在發(fā)生變化，教師 “教”的行為在變化，學生“學”的方式也在變化?，F(xiàn)在大多數(shù)教師上課都與學生商定教學目標，共同完成教學目標，問學生這節(jié)課你還想學點什么？你還想知道什么？你有什么地方不明白？課堂上師生配合緊密協(xié)調，關系融洽和諧。在課堂上見到的是老師的點頭微笑，是老師的激勵的語言，使學生體會到成功的愉悅。四、學生主動學習、合作學習的方式初步形成。例如：有的語文教師在識字教學時，把生字的組合編成兒歌，在課堂上老師把更多的時間留給學生，鼓勵和指導學生 自主學習，肯定和欣賞學習的主動性和創(chuàng)造性。三、教師的觀念發(fā)生了質的變化 現(xiàn)在實驗教師備課時不再只是關注如何處理教材，而是能注意分析學生的情況，注重從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，考慮如何調動他們的積極性，激發(fā)學生的學習熱望，促進獨立思考和探究，把知識學習、能力培養(yǎng)與情感體驗結合起來。積極探索評價機制的改革。著重探討如何將學生的學習建立在原有的知識基礎和生活經(jīng)驗上；怎樣創(chuàng)設問題情境，哪些知識學生能自己學會，哪些知識教師要講解，也就是教什么，怎么教的問題。二、用新課程理念指導課改實踐。利用每月雙周三午后集中教師學習《走進新課程—與課程實施者對話》和《基礎教育課程改革通覽—新課程教學設計》引導教師進入新課改實驗，幫助教師樹立新的課程觀，轉變教師的教學行為，逐漸構建新的課堂教學模式。凼底鄉(xiāng)中心小學2003年12月第三篇：課程改革工作總結課程改革工作總結本次課程改革以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，貫徹《國務院關于深化基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育改革綱要》，我校制定了《新課程改革實驗實施計劃》，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。建立完善的評價體系，猛促課改工作向高層次發(fā)展。四、存在的問題學校進行新課改的特色不鮮。C、學校組織手抄報繪制與讀后感的撰寫活動，提高學生的布局與安排的編排，提高學生的寫作能力。組織開展優(yōu)秀課堂教學設計，每位老師所教的學科不少于2節(jié)。三、積極組織領導深入教學之中，加強學科帶頭人的培訓與聽課。建立了課程改革的學習制度，每月進行集中學習一次。語文：鄭曉云數(shù)學：王艷芳品德與生活：唐麗云音樂：唐卉芳體育：張建軍英語：唐李嬪組織了學校課程研究小組，組建了校長領頭的11人課程研究小組。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。并多次組織青年教師去其他學校培訓、聽課，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平。通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性。２、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。二、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量結合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則。２、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。一． 理論與實踐相結合，積極開展新課程改革實驗。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學習方式，優(yōu)化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。充分發(fā)揮調研的目標以此促進我組語文教學質量的全面提高。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。本學期在學校行政、工會的組織下，開展了青藍結對工程，通過以老帶新，相互學習，共同、探討，加快青年教師的成長過程。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。組織了學科帶頭人。學校制訂了切實可行的培訓計劃，定期開展培訓工作，提高老師的理論水平和業(yè)務能力。按新課程計劃開設課程。本期初，學校組織一年級語數(shù)課改實驗課，并請領導和全鄉(xiāng)一年級語數(shù)老師觀摩；期中開展了課改教學的煮沸，并請教研室領導參加。A、加強課堂教學中的學生豐富多彩的興趣活動，如課堂中的貼紅花、開火車、表演角色等；B、學校組織了“愛我學校，從小事做起”的演講競賽，以提高學生的動口能力，培養(yǎng)學生的口頭表達技巧、速度、普通話的能力。一是請韓立軍老師來校進行快速作文講座，提高學生的寫作能力；二是請芝山區(qū)三小骨干老師來校上課改示范課，指導我們的課改工作。五、今后努力的方向學校班子要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，真抓實干，下大氣力，抓課改工作。認真組織教學設計，上好課改示范課。進行通識理論培訓，讓教師感知新課程組織全校教師集中學習國家《基礎教育課程改革綱要》，明確本次課程改革的“六項”具體目標，明確整體設置九年一貫的義務教育課程小學階段的課程結構。逐漸改變以課本為中心，以教師為中心，以教學為中心的傳統(tǒng)教學模式，讓學生在自主、合作、探索的學習活動中成長。我們發(fā)揮實驗指導組的作用，每學期定期安排集中備課活動，為實驗教師提供備課研討機會，指導組闡述備課思路及說明、教學案例及設計思路，幫助教師設計典型課例，提高備課的實用性和實效性，從教育理念和教學策略上對教師進行具體指導，解決教師在備課中遇到的疑難問題，以典型引路，探索課堂教學的新方法、新形式，同時引領其它年組的教師在新課程理念下使用舊教材。組織教師對進行教學自我反思，及時總結經(jīng)驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷