20xx春北師大版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第1課《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》-全文預(yù)覽
【正文】 你別激我，激也沒(méi)用。第一，為了防止不正之風(fēng)，他定下的規(guī)矩是不留余地的，甚至有“不近人情”之嫌。其他原因還有：對(duì)當(dāng)時(shí)的“出國(guó)風(fēng)”尤其是對(duì)那些借考察為名行游玩之實(shí)的行經(jīng)，深為厭惡；與一些崇洋媚外、盲目崇拜美國(guó)的思想相反，錢(qián)并不稀罕美國(guó)的獎(jiǎng)賞，不稀罕那些外國(guó)的榮譽(yù)頭銜；這是其堅(jiān)定強(qiáng)硬個(gè)性的體現(xiàn)。就是在這樣的情況下，錢(qián)先生仍然拒絕，他說(shuō)：“這是美國(guó)佬耍滑頭，我不會(huì)上當(dāng)，當(dāng)年我離開(kāi)美國(guó)，是被驅(qū)逐出境的。 1． 第 914 段中寫(xiě)了幾件關(guān)于錢(qián)先生崇高精神境界的事情？ 2． 提問(wèn)，組織學(xué)生討論這幾段的內(nèi)容要點(diǎn)。過(guò)分強(qiáng) 調(diào)事件的新異和趣味，可能淹沒(méi)人物的思想境界?！? 極端的、聳人聽(tīng)聞的材料，是新聞文體所刻意突出的，用來(lái)做標(biāo)題，是理所當(dāng)然的。在課文的附錄《中國(guó)導(dǎo)彈之父錢(qián)學(xué)森》中，有 很多類(lèi)似的手法。為了“爭(zhēng)奪眼球”，有時(shí)甚至要聳人聽(tīng)聞。 〖教學(xué)參考〗該刊物標(biāo)題不能概括文章全貌。 3． 查閱資料，了解錢(qián)學(xué)森對(duì)中國(guó)國(guó)防的偉大貢獻(xiàn)。 （六）師生共同歸納總結(jié)第 1~8段內(nèi)容，體會(huì)錢(qián)先生坦蕩無(wú)私的精神風(fēng)采，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。如果中國(guó)人民說(shuō)我錢(qián)學(xué)森為國(guó)家，為民族做了點(diǎn)事，那就是最高的獎(jiǎng)賞，我不稀罕那些外國(guó)榮譽(yù)頭銜！ 〖教學(xué)參考〗該句突出了錢(qián)先生的嚴(yán)正的原則性。 2． 其他同學(xué)評(píng)價(jià)或補(bǔ)充以上同學(xué)的看法，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！? 〖教學(xué)參考〗從這里可以看出，錢(qián)先生堅(jiān)決到對(duì)個(gè)人名譽(yù)的損益無(wú)所謂的程度。 2． 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)這幾段的體會(huì)。 3． 提問(wèn)：文章寫(xiě)了錢(qián)先生幾個(gè)方面的事情？ 〖教學(xué)參考〗第一是不去美國(guó)；第二件是，不走后門(mén)，不坐享特權(quán)，拒絕變相的公費(fèi)旅游等等；第三件是，對(duì)世俗的金錢(qián)看得很淡，哪怕是自己的合法稿費(fèi)，哪怕是已故父親的補(bǔ)發(fā)工資，都拿來(lái)交了黨費(fèi)；第四件是，他對(duì)于官階級(jí)別不但不計(jì)較，相反，還主動(dòng)要求降低；第五件是待遇問(wèn)題，主要是住房，即使是按規(guī)定的，他也拒絕有關(guān)方面的主動(dòng)分配。 （三）整體感知 1．作者簡(jiǎn)介 涂元季， 1939 年生，湖北省老河口市人。 （二）導(dǎo)入示例 生活中我們經(jīng)?？梢钥吹?，許多人一旦擁有了地位和名譽(yù)，便忘記了原則和紀(jì)律，開(kāi)始不擇手段地?fù)迫€(gè)人私利。 2．選擇典型事件，突出人物精神境界。 2．從文章的學(xué)習(xí)中感受到錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采。 1 人民科學(xué)家的精神風(fēng)采 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)本課學(xué)習(xí)，應(yīng)了解錢(qián)學(xué)森的精神境界和高尚的道德操守。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．熟讀全文，疏通關(guān)鍵字句、理解文意。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．理解樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)句中所包含的深刻表達(dá)。 2．聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)： 應(yīng)酬 反感 架子大 美國(guó)佬 ?；^ 最高的獎(jiǎng)賞 稀罕 黨費(fèi) 事理 膽氣壯 于心不安 心境平和 3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師與學(xué)生一起分類(lèi)梳理。請(qǐng)翻開(kāi)課文《人民科學(xué)家的
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