語文試卷講評教學設計-全文預覽
【正文】 約占70％。___________________________，是___________________________； ____________________________，是___________________________。（四）、師生互動：針對“積累與運用部分”存在問題，舉例探討，歸納方法：（1）師生探討仿寫句子的方法：一是要按照格式去仿寫句子，二是仿寫的句子還要考慮內容方面與所給的句子相吻合。如文言詩文的考查題、文學名著的賞析題還有不少人出錯。其中失分嚴重的是材料歸納、仿寫句子、文言文閱讀和作文。只要這樣就能以不變應萬變！作業(yè)：練習題（6個縮句，一篇口語交際），同時，講老師整理的縮句的總結，寫到自己的語文課本上。，多讀，理解句意，根據題目和句意作答。鯨不是魚類。小紅看著新書。焰火構成了圖案。 ，自行修改 總結：、表示程度的詞、時間地點的詞均不要，“的”“地”前的詞語不要，“得”后的詞語不要 ......(中、里、上、下)等表示方位的詞，不要。匯報修改情況，提高學生信心。手段：多媒體 教學流程：導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。六、總結：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。三、識字寫字部分典型錯題講評（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。一、試卷和得分及失分情況分析（既能使學生認識到進步，也能使一些同學意識到不足）二、總結失誤原因重新審試試卷，自行修改 師：下面我們一起來分析一下這張試卷。教法：講練結合學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能力。的解題方法 ，以所學的細心答案和運用方法自行修改第二篇短文。點撥歸納：試卷第四題，趣味語文：部分學生無法理解“絕對牛皮”的兩導意分，理解字面上的意思抓住關鍵詞，深入理解詞義形成新的認識。三、典型錯例分析點評，錯誤原因歸類通過帶領學生回顧題型來強化學生的記憶，通過錯例分析和將錯誤原因歸類來給學生敲好警鐘,避免其再犯此等錯誤。手段：多媒體 教學流程：導入新課：當一張考卷拿到手的時候，我想很多同學第一件事就是看幾分，但是當知道了分數之后，我們應該做些什么呢？我想就是靜下心來好好考慮為什么會考成這樣。教學重點：針對失分原因逐題確定講評重點，教給學生克服這些問題的基本策略，培養(yǎng)學生自主學習能力?？偨Y：萬變不離其宗，要想提高答題的準確率就必須做到認認真真讀透文本，要有自主學習的習慣，善于自覺主動地學習新知識。，此題錯誤主要是因為對詞語漢字的含義不能正確解釋 ，理解字意。i l233。 zh249。 雖然suī su237。i 規(guī)矩jǔ j249。 sh236。 暖和h233。 拘束sh249。nɡ měnɡ 蒙騙mēnɡ m233。匯報修改情況，提高學生信心。教法：講練結合學法：在總結中提升能力，在訓練中提高。查缺補漏，幫助學生克服不自信的心理，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生自主學習的能
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