語文綜合性學習課《走進奧運》教學設計-全文預覽
【正文】 種之一，所以說，京劇是中國的國粹。由于化妝時在鼻梁上抹以小塊白粉而俗稱“小花臉”，又同凈角的大花臉、二花臉并列而俗稱“三花臉”“丑”指小花臉，大多也是表現(xiàn)生活在社會底層的人，民間義士等多表現(xiàn)機敏、滑稽。“旦”分為：“青衣”——指中年婦女，一般指貴族家庭的夫人、小組。第一小組：活動一：走近京劇隊長：京劇作為我國的國粹也是我國最大的劇種，至今已有兩百多年的歷史。第二階段分組進行課堂成果展示。讓我們的中華國粹在校園的體驗活動中傳承，在傳承中得以創(chuàng)新。讓學生真切的感受到我國的國粹千百年來，它以獨特的民族風格，深深地植根于中華大地，至今為中國人民所喜聞樂見，并逐步傳向世界。伴隨著知識的增加，你會創(chuàng)作出內(nèi)容更豐富、已經(jīng)更加美妙的文學作品。③請根據(jù)《寒山寺聯(lián)》指出聯(lián)中的詩人是誰？那朝人？他的詩題是什么？ ④請你說出三幅春節(jié)家家戶戶處張貼的春聯(lián)。第四輪:風險題 采取抽簽的形式。）⑤車站送子，情深意切。答對的加20分，答錯的扣20分。詩詞或課文標題答對的加10分，答錯或打不上的出節(jié)目。比賽規(guī)則：⑴搶答題：各組搶到答題權，打出對聯(lián)中所寫的課文篇目。教學過程： 一：導語：中華民族璀璨的歷史文化，養(yǎng)育著千古不朽的風流人物。學習準備：課前同學們搜集古詩詞、對聯(lián)作品，并作自編對聯(lián)的準備。培養(yǎng)學生深入學習語文的興趣，養(yǎng)成積累生活素材的習慣。老師給大家?guī)砹酥袊笞蠲类l(xiāng)村的圖片，一起欣賞一下。（課件展示照片，組員解說。）親身體驗說田園綠色保衛(wèi)隊的同學利用周末親自幫家長干農(nóng)活、采集野草，快來跟大家談談吧?。ńM員介紹自己干農(nóng)活的過程；展示采集的野草種類）經(jīng)過這次親身體驗，你們有什么感受呢？（組員談感受）“真是村莊兒女各當家”，老師很感動，你們能走進田間地頭，幫爺爺奶奶干活，還掌握了不少知識，真是一群懂事的孩子。田園詩歌代代傳老師知道鈴蘭花組的同學特別喜歡詩詞，收集了很多關于田園的詩詞和我們分享，有請鈴蘭花組閃亮登場?。ǜ鹘M員朗誦自己收集的田園詩詞。這一幅幅田園畫卷，多么令人神往??！田園詩詞接龍?！窘虒W過程】一、導入播放歌曲《鄉(xiāng)間小路》，引入話題。學會說、寫有關農(nóng)村景物和生活情況，對田園風光或體驗過程中的感受。３、過程、方法目標：⑴ 有目的地收集資料，共同討論。第二篇：《走進田園》綜合性學習教學設計《走進田園》綜合性學習活動教學設計【設計理念】１、語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應是語文實踐，讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐掌握運用語文的規(guī)律。有一種精神永遠讓人感動，有一種精神永遠不會褪色，那就是奧林匹克精神。生自由答：至現(xiàn)在為止，我國奧運健兒已獲得13枚金牌，列金牌榜首。四、奧運冠軍我驕傲這幾天我們涌現(xiàn)了哪些奧運冠軍呢？請同學們跟我一起看一組圖片，你能說出他們的名字嗎?(大屏幕展示圖片，并隨學生回答出示奧運冠軍名字)生自由回答：吳敏霞、何姿，獲得女子雙人3米跳板冠軍； 競技體操男子團體冠軍 林清峰在男子69公斤舉重比賽中奪得金牌。今天晚上將要比賽的項目有跳水男子雙人3米跳板決賽；乒乓球女子單打獎牌賽；射擊女子25米手槍決賽。有一種聲音，激勵人們永遠向前。第一篇：語文綜合性學習課《走進奧運》教學設計語文綜合性學習課《走近奧運》教學設計雙碓中學 馮海燕活動目標（一）、知識和能力目標能通過報刊、廣播電視、網(wǎng)絡查找和運用資料，了解有關奧運的知識。（三）、情感態(tài)度和價值觀目標學習“更高、更快、更強”的奧運精神，受到愛體育、愛祖國、勇于超越的教育活動準備學生準備：查找搜集有關于奧運的資料教師準備：搜集圖片、音頻文件，制作課件教學過程一、激情導入看奧運有一種畫面，歷史永遠定格在那一瞬間。每個項目都有它的特點，都有它令人發(fā)狂的一面，今天有什么需要我們關注的呢？（合作交流）生自由回答：游泳女子200米個人混合泳決賽我們獲得了金牌。生自由答：奧
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