語文試卷講評教學設(shè)計(文件)
【正文】 ：，總結(jié)答題點，歸類題型。教學難點：題型變換演練，幫助學生拓寬視野，使學生走進考場能適應各種新的題型。其實，考卷上的錯誤并不是真的都是你不會的，當你拿到卷子的時候，如果重回考試現(xiàn)場，那么我相信很多同學一定馬上又得做對許多，為什么？因為，你們考完之后都知道了一些是自己不小心做錯的。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？：三個： 識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。四、閱讀部分點撥： 做閱讀題的流程：，確定體裁和中心 ，明要求，再通讀原文，確定有效閱讀區(qū)域，反復斟酌，并作答 ，是否按照要求作答，是否表述明確。分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。做到胸有成竹，處變不驚。這張試卷，大家對基礎(chǔ)知識題掌握的較好，但后面的改寫句子，全班錯的較多。點撥歸納：試卷第一題，字詞填空。一、縮句練習。小麥長勢良好。柿子樹上結(jié)滿了柿子。小演員兒差點兒摔倒。拓展練習激發(fā)自主學習的興趣討論：各個組長負責，本組對不會的題一塊討論解決。教學時數(shù)：2課時三、教學過程：（一）、自主探究：學生對照試卷，明白此次考試個人得失。B、小組討論找規(guī)律。一些有難度的題，有些做題方法雖然多次強調(diào)，出錯依然較多，所以講到的方法還要注重落實；③、最大的問題是學生不能深入文本，仔細探究，問題的答案僅僅停留在表面，沒有深入進去，篩選有效信息能力比較差，把握不住一段話的重點，抓不出其中的關(guān)鍵陳述對象。B是兩座連在一起的心，是友誼。這種“共同點”往往在第一則材料中已經(jīng)顯現(xiàn)了出來，第二、三則材料只是提供相應的“印證”材料而已，要抓住關(guān)鍵性的，總結(jié)或歸納性的詞語，如，“結(jié)果”“總之”“因此”。(3)北京的一份調(diào)查顯示，41％的小學生漢字書寫達不到《語文課程標準》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。如本次考題就完全可以按照這種模式愛推斷。參考答案：全國10個城市聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動。（2）你在學習上有沒有上文中提到的毛病呢？請小組內(nèi)談一談。教書的人知道了這些人的心思，才能對癥下藥，糾正這類毛病。反饋練習：（1）、故宮在中國乃至世界的地位是什么樣的？（2）紫禁城內(nèi)的建筑有何特點？針對“散文”存在問題，舉例探討，歸納方法： 一讀，整體感知。在二讀的基礎(chǔ)上，進一步辨析答題內(nèi)容，合理組織語言，準確表達。作文的修改（1）學生小組討論作文題目的題眼（2）學生自己修改錯別字，病句。（4）每組推薦一篇最好的作文，給其他組的欣賞。并說出本文的主旨是什么。二讀，深入文本，帶著問題跳讀課文，從文章中篩選文后問題的答案。針對“說明文”存在問題，舉例探討，歸納方法：說明文是教給我們知識的，所以考查的說明對象、說明的主要內(nèi)容、說明對象的位置、得名的由來等所有知識都來自于文本。主要是人的學習態(tài)度，有的人貪多求快，囫圇吞棗；有的人蜻蜓點水，淺嘗輒止；有的人急于求成，專找捷徑；有的人畏首畏尾，遇難即止。、反饋練習：（1）翻譯句子或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。（不超過20個字）日前，全國10個城市共同簽署協(xié)議，聯(lián)合開展“青少年紅色之旅”活動，并向全國青少年發(fā)出“紅色旅游助我成長”的倡議?？商釤挸鰜淼男畔⑹牵汉芏嗳藵h字書寫不正確、不規(guī)范。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e“旖旎”兩個字的占95％，“寂”字占54％，“寞”字占65％，“槽”字占70％；書寫潦草的
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