【正文】 4期開學(xué)以來手寫教案196頁，聽課記錄5本計(jì)110多節(jié)，教案和聽課筆記欄目齊全，反思到位，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)。在檢查材料過程中，我們看到很多教師教學(xué)行為規(guī)范，做到了“備課實(shí)、上課清、講解透、訓(xùn)練精、輔導(dǎo)勤、矯正快”。三、扎實(shí)的措施提供保障扎實(shí)有效的措施是達(dá)成目標(biāo)的保障，致遠(yuǎn)中學(xué)高三年級(jí)精致教學(xué)、精細(xì)管理，采取了一系列卓有成效的措施，確保年級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。邊緣生是學(xué)校達(dá)成升學(xué)目標(biāo)不可或缺的一部分，完成目標(biāo)甚至超額完成目標(biāo)要靠邊緣生的轉(zhuǎn)化提升。制定2017屆高三實(shí)驗(yàn)班行事歷，對(duì)實(shí)驗(yàn)班導(dǎo)師制、自主招生、學(xué)生活動(dòng)都有科學(xué)細(xì)致的安排。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生提前學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在教師指導(dǎo)下自主研究學(xué)習(xí)。二是課程前置，優(yōu)生優(yōu)培。二、清晰的思路引領(lǐng)前行為了實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，在充分分析現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上，高三年級(jí)管理者靜心思考，精心謀劃，為目標(biāo)達(dá)成夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在每一間教室我們都看到了張貼在班級(jí)內(nèi)的每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)大學(xué)。我們認(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，致遠(yuǎn)中學(xué)高中高三年級(jí)目標(biāo)明確、思路清晰、措施扎實(shí)，各項(xiàng)工作有條不紊、成效顯著。我們也熱切期待那一天的到來。精神文化上，注重在精神面貌、文明禮儀、語言服飾、思想行為、等方面的建設(shè)，通過精神文化的引領(lǐng)，培養(yǎng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，塑造積極向上、文明高雅的校園風(fēng)貌。校園文化是一種潛在的課程，文化立校是四星級(jí)高中應(yīng)該追求的目標(biāo)。致遠(yuǎn)中學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)很高，教學(xué)能力很強(qiáng)，但是在市內(nèi)外有影響力的專家型名特優(yōu)教師還不多，制約了學(xué)校名牌的進(jìn)一步提升。三是要打造專業(yè)化的自主招生隊(duì)伍。沒有“清華、北大”在名校中就缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，就成為不了名副其實(shí)的名校。二是名師培養(yǎng)工程，成立名師工作室，制定名師培養(yǎng)管理意見，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開展本學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。強(qiáng)化人人上公開課意識(shí)，通過示范課、青年教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課比賽等為廣大教師搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，推動(dòng)教師理念的更新，業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。四、精干隊(duì)伍，以務(wù)實(shí)的培養(yǎng)機(jī)制引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)擁有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,是致遠(yuǎn)教育最大的底氣。分級(jí)課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。為此，學(xué)校一是在優(yōu)生六年培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，改革學(xué)制模式，變3+3為2+4，同時(shí)積極豐富優(yōu)生培養(yǎng)內(nèi)容，通過開設(shè)講座，組織學(xué)生專題論壇等活動(dòng)，為特優(yōu)生提供更高的發(fā)展平臺(tái)。分層教學(xué)，滿足學(xué)生差異需求。對(duì)于較弱生源，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)藝體特長(zhǎng)生，為學(xué)生升學(xué)開辟廣闊渠道，為高校和社會(huì)輸入專門人才。無論是“優(yōu)等生”還是“待進(jìn)生”，致遠(yuǎn)中學(xué)都一視同仁地予以尊重，并努力發(fā)展他們的個(gè)性，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。三、面向?qū)W生，以務(wù)實(shí)的育人方法促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展致遠(yuǎn)中學(xué)目前高中教學(xué)班級(jí)87個(gè)，在校生5000多人。致遠(yuǎn)中學(xué)立足生本課堂，從教學(xué)六認(rèn)真入手，從教學(xué)的基本環(huán)節(jié)入手，制定了一系列務(wù)實(shí)、高效的規(guī)范和要求。實(shí)施學(xué)生主體的課堂模式。確立注重實(shí)效的教學(xué)思維。課程實(shí)施上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師科研上走進(jìn)學(xué)生課堂。教育思想上關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。第二部分視導(dǎo)組意見一、合理定位，以務(wù)實(shí)的辦學(xué)思路推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展辦學(xué)思想是一個(gè)學(xué)校的軟實(shí)力，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，辦學(xué)思想支撐著學(xué)校的發(fā)展。兩天的時(shí)間盡管很短，但是我們視導(dǎo)組全體同志都切實(shí)感受到了致遠(yuǎn)中學(xué)優(yōu)雅的校園環(huán)境、科學(xué)的管理機(jī)制、濃厚的教研氛圍、先進(jìn)的育人理念、優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)，杰出的教學(xué)業(yè)績(jī)。第一篇：求真求實(shí) 打造精品在務(wù)實(shí)高效中推動(dòng)學(xué)校不斷邁向卓越、走向成功————致遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)反饋報(bào)告尊敬的胡局長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、致遠(yuǎn)中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)：在市教育局、教研室的統(tǒng)一安排下，從28日下午開始，我和視導(dǎo)組的同志們一同在致遠(yuǎn)中學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)了兩天時(shí)間。致遠(yuǎn)中學(xué)的輝煌成績(jī)絕不是偶然，它凝聚的是致遠(yuǎn)人遠(yuǎn)大的追求和務(wù)實(shí)的精神，在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)致遠(yuǎn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師在教育教學(xué)中求真求實(shí)，不打空拳，不搞花架，抓實(shí)課堂教學(xué)，抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)課程開發(fā)，抓實(shí)學(xué)生培養(yǎng)，認(rèn)認(rèn)真真搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展，每一項(xiàng)工作力求務(wù)實(shí)高效，在務(wù)實(shí)高效中推動(dòng)學(xué)校不斷邁向卓越、走向成功。同時(shí)我們也驚嘆地看到從劉校長(zhǎng)開始，全校上下全部手寫教案，并且規(guī)范認(rèn)真，聽課活動(dòng)高效開展，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部率先垂范，全體教職員工同心同德謀發(fā)展，齊心協(xié)力抓落實(shí)，這種精勤不倦、扎實(shí)苦干的敬業(yè)精神是值得充分肯定的。眾所周知，沒有學(xué)生的發(fā)展就沒有學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展水平，取決于學(xué)生的發(fā)展水平，致遠(yuǎn)中學(xué)就是抓住這個(gè)最根本、最務(wù)實(shí)的辦學(xué)思想，在教師發(fā)展、課程實(shí)施、2組織活動(dòng)、管理制度等方面給學(xué)生的發(fā)展提供空間，搭建舞臺(tái)。同時(shí)對(duì)學(xué)科教學(xué)的特性進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和定位，對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了“拓展學(xué)科育人價(jià)值”的任務(wù)，讓教師從“育人”的角度來研究學(xué)科的教學(xué)，從原來關(guān)注學(xué)科知識(shí)的層面向更深的層次開發(fā)。同時(shí)每學(xué)期要求各年級(jí)或備課組都要推出一批高規(guī)格的樣板課，供全體教師學(xué)習(xí)、交流，讓課堂和學(xué)生成為研究者，成為教師的科研田野。二、規(guī)范過程，以務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量快速提升致遠(yuǎn)中學(xué)在課堂教學(xué)上，推崇務(wù)實(shí)管理，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)實(shí)在在地設(shè)計(jì)教學(xué)流程，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)實(shí)在在地完成教學(xué)任務(wù)，將精細(xì)、務(wù)實(shí)作為提升課堂教學(xué)效果的主要手段。為了有效落實(shí)這一教學(xué)理念，致遠(yuǎn)中學(xué)在課堂教學(xué)中積極貫徹“降低起點(diǎn)、放慢節(jié)奏、分層要求、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面優(yōu)化”的教學(xué)策略，緊扣學(xué)生基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法、基本規(guī)范、基本態(tài)度的要求，盡可能地刪除無效的教學(xué)環(huán)節(jié)，還課堂的本來面目，力求高質(zhì)、高效地完成每一課時(shí)。制定豐實(shí)細(xì)致的教學(xué)制度。在學(xué)生訓(xùn)練上，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，明確作業(yè)布臵與批改要求，摒棄重復(fù)性、超負(fù)荷的的無效作業(yè)，將發(fā)展學(xué)生思維，提升學(xué)生能力作為作業(yè)布臵的導(dǎo)向，切實(shí)提高學(xué)生練習(xí)的實(shí)效性。分類培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生共同發(fā)展。對(duì)于中等生源，立足學(xué)科建設(shè)，重視基礎(chǔ)知識(shí)，提高高考本科達(dá)線率，向普通高校輸入優(yōu)質(zhì)合格的人才。這個(gè)成績(jī)?cè)阢絷柨h、乃至宿遷市都是輝煌的、值得驕傲的。致遠(yuǎn)中學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上積極創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)，普生按需培養(yǎng)，特生個(gè)性培養(yǎng)的目標(biāo)。三是根據(jù)特長(zhǎng)生的實(shí)際情況，制定與之相適應(yīng)的文化課學(xué)習(xí)方案，使他們獲得更好的學(xué)習(xí)條件，促進(jìn)個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和綜合素質(zhì)的全面