【正文】 輩群體C．家庭D．，社會(huì)工作者在收集完資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)估之后，與服務(wù)對(duì)象一起制訂計(jì)劃。社會(huì)工作者小黃說(shuō)服孫某的父母重新接納兒子回家，并邀請(qǐng)孫某參加社區(qū)青年社交小組。兩人還合作撰寫(xiě)了一篇專(zhuān)業(yè)論文，推廣服務(wù)經(jīng)驗(yàn)。錯(cuò)選，本題不得分，少選，)61某地區(qū)地震后，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)派遣社會(huì)工作者到災(zāi)區(qū)開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者組織志愿者 發(fā)放救災(zāi)物資，為失去親人的受災(zāi)群眾提供心理支持，走訪困難的受災(zāi)家庭，并為他們聯(lián) 系資源，該機(jī)構(gòu)提供的上述服務(wù)體現(xiàn)了社會(huì)工作(ABC)的目標(biāo)。A．甲，在試用期間被證明不符合錄用條件 B．乙，因工作原因患職業(yè)病但未喪失勞動(dòng)能力C．丙，因失職泄露商業(yè)機(jī)密，給用人單位利益造成重大 D．丁，正處于哺乳期《工傷保險(xiǎn)條例》，勞動(dòng)能力的鑒定可由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向(B)提出申請(qǐng)。根據(jù)《婚姻法》，下列財(cái)產(chǎn)中屬于夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)的是(D)。A．下列三門(mén)考試中哪門(mén)最難?(1)“社會(huì)工作綜合能力”(2)“社會(huì)工作實(shí)務(wù)”(3)“社會(huì)工作法規(guī)和政策”B．你對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平考試有何建議?C．對(duì)于社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，你覺(jué)得必要性如何?(1)必要(2)可有可無(wú)(3)沒(méi)必要D．對(duì)于你參加社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵(lì)措施有些哪些?(1)補(bǔ)貼報(bào)名費(fèi)(2)通過(guò)后予以獎(jiǎng)勵(lì)，在資料收集過(guò)程中，其正確的做法是(A)。A．行政性督導(dǎo)B．教育性督導(dǎo)C．支持性督導(dǎo)D．引導(dǎo)性督導(dǎo)，社會(huì)工作者小周設(shè)計(jì)一份問(wèn)卷，對(duì)接受過(guò)服務(wù)的外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行調(diào)查，關(guān)于問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是(C)。A．特別事件籌款B．私人懇請(qǐng)籌款C．電話勸募籌款D．網(wǎng)絡(luò)勸募籌款，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。A．群眾團(tuán)體組織B．社會(huì)公益類(lèi)事業(yè)單位 C．政府行政機(jī)構(gòu)D．社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間組織，下列動(dòng)機(jī)中，表現(xiàn)出“以自我為中心”的是(A)。A．促進(jìn)個(gè)人發(fā)展B．團(tuán)結(jié)鄰里C．社區(qū)教育D．發(fā)展資源41某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì)，作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨，一直精心組織安排合唱隊(duì)定期排練，多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng)，獲得廣泛好評(píng)，最近孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，原因是組織排練和演出的頭緒太多，她一個(gè)難以應(yīng)付，從培養(yǎng)居民骨干的角度看，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨(A)。此時(shí)，社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是(D)。A．安全需要B．規(guī)范性需要C．歸屬需要D．感覺(jué)性需要，組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老人。小夏對(duì)居民說(shuō)：“聽(tīng)口音，您好像是東北人。老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中(C)的目標(biāo)?，F(xiàn)在的社會(huì)上可不是這樣，咱們能延長(zhǎng)幾次嗎?一想到回到現(xiàn)實(shí)生活，我就特別緊張，最近都失眠了。A．工作開(kāi)始階段B．中期轉(zhuǎn)折階段C．后期成熟階段D．結(jié)束階段，剛開(kāi)始時(shí)，組員很少主動(dòng)講話，更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。A． “你們的發(fā)言好像跑題了，讓我們回到主題好嗎？”B． “你們的發(fā)言各有各的道理，家家都有一本難念的經(jīng)，是不是這樣？”C． “你們的發(fā)言說(shuō)到想做了個(gè)好爸爸好媽媽真不容易，我們?cè)谙轮苄〗M活動(dòng)中將重點(diǎn)討論這個(gè)問(wèn)題。A．提供信息B．自我表露C．及時(shí)小結(jié)D．歸納總結(jié)，在一次組員分享活動(dòng)中，組員甲說(shuō)：“我覺(jué)得自己真失敗，根本無(wú)法成為一個(gè)好媽媽。A．教育小組B．成長(zhǎng)小組C．治療小組D．支持小組。我會(huì)安排一些日常的練習(xí)給你，把具體的要求告訴你的父母，請(qǐng) 他們來(lái)協(xié)助你，過(guò)一段我們?cè)倏葱Ч！?D． “你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊!” ，突然被公司解雇后，他瞞著家人到處求職，幾經(jīng)努力也沒(méi)找到工作，感到十分彷徨。他所在學(xué)校的社會(huì)工作者找志明面談，下列社會(huì)工作者表述中，采用忠告技巧的是(A)。A．收集小媛的背景資料B．簽訂服務(wù)協(xié)議C．明確小媛的求助要求D．授受小媛的請(qǐng)求，要離家出走。A．對(duì)焦B．對(duì)質(zhì)C．建議D．鼓勵(lì)，他說(shuō)兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺](méi)有上班，又被公司解雇了，他非常絕望，實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。A．引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)B．引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格 C．協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒D．協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù)，協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式，對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容，幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。A．家庭B．社區(qū)C．朋輩群體D．文化，社會(huì)活動(dòng)減少，后來(lái)發(fā)展成經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系越來(lái)越緊張。A．需要影響知覺(jué)但不影響思維B．需要之間相互獨(dú)立C．生理性需要源自童年經(jīng)驗(yàn)D．需要有不同的階段，調(diào)皮好動(dòng)，他的父母希望小林“乖乖”地聽(tīng)話，不能闖禍?！?D． “我可以不告訴別人，但必須告訴你的家長(zhǎng)和老師。下列老張的回應(yīng)中，遵循社會(huì)工作倫理守則的是(A)。小李感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。A．服務(wù)對(duì)象B．服務(wù)機(jī)構(gòu)C．專(zhuān)業(yè)實(shí)踐D．社會(huì)發(fā)展“我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題，想讓你幫我拿拿主意，”老許和錢(qián)某一起分析了不同解決辦法的優(yōu)缺后，錢(qián)某說(shuō)“我現(xiàn)在知道該怎么辦了。小周決定對(duì)這些家庭進(jìn)行家訪，將孩子在學(xué)校的情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望通過(guò)改變家長(zhǎng)的做法調(diào)整學(xué)生的偏差行為。小王的做法旨在實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作(D)的目標(biāo)。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》的精神，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)工作是()的重要組成部分。布雷德紹1972年提出的四種需要的類(lèi)型：一是感覺(jué)性的需求；二是表達(dá)性的需求；三是規(guī)范性的需求；四是比較性的需求。(3)公共服務(wù)無(wú)障礙。如果無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，就會(huì)表現(xiàn)出異常行為。 6第二篇：2014年社會(huì)工作師真題(中級(jí)社會(huì)工作師綜合能力)2014年社會(huì)工作師真題（中級(jí)社會(huì)工作師綜合能力）一、單選題：社工報(bào)告為增加公信力，一是財(cái)政交代二是政治交代三是專(zhuān)業(yè)交代四是服務(wù)交代（社會(huì)福利機(jī)構(gòu)不僅要向服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，而且要提供令其滿意的服務(wù)，而服務(wù)對(duì)象滿意度的評(píng)估不但要反映問(wèn)題的解決程度），還需添加的五是行政交代；危機(jī)干預(yù)：危機(jī)的發(fā)展通常分為四個(gè)階段：危機(jī)發(fā)生、危機(jī)應(yīng)對(duì)、解決危機(jī)、恢復(fù)期；小孩子在父母離婚后消極屬于危機(jī)應(yīng)對(duì)；3歲小麗見(jiàn)不到媽媽時(shí)非常想念，見(jiàn)到就不放手，她的成長(zhǎng)任務(wù)是：發(fā)展獨(dú)立性；人的需求分為“在一起”和“分開(kāi)”，其中“在一起”符合馬斯洛的哪種需求：愛(ài)與歸屬需求（belongingness and love need）：五個(gè)收入樣本5000、5000、6500、5500、3500，請(qǐng)問(wèn)眾數(shù)和中位數(shù)是多少：5000和5000。C項(xiàng)違背了對(duì)服務(wù)對(duì)象的保密責(zé)任。(3)對(duì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任：督導(dǎo)與輔導(dǎo)、教育與培訓(xùn)、服務(wù)對(duì)象的檔案管理、服務(wù)對(duì)象的轉(zhuǎn)介、行政管理等?！窘馕觥棵總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會(huì)發(fā)展個(gè)性，要充分考慮到服務(wù)對(duì)象在性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、政治信仰、 錯(cuò)誤。A 接受機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和督導(dǎo) B 管理好服務(wù)對(duì)象的檔案記錄 C 必要時(shí)將服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介 C 不斷增加服務(wù)對(duì)象的能力 E 促進(jìn)社會(huì)福利的提升練習(xí)一：社會(huì)工作概述及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀答案（滿分50分）一、單選題 (兒童青少年服務(wù)、心理健康服務(wù)、家庭服務(wù))(學(xué)生出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，文理分班說(shuō)不上是社會(huì)劇烈變遷) 15B 16D 17B 18 D 19B 20D 21A 22C 23 B 24A 25D 26B 27C 28C 29C 30C二、多選題【解析】社會(huì)工作的助人方法不只是指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會(huì)工作者群體在長(zhǎng)期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，A錯(cuò)誤。小王耐心地傾 聽(tīng)了事情的經(jīng)過(guò)。A．社會(huì)工作者有一定的組織形式，而志愿者沒(méi)有B．志愿服務(wù)是非職業(yè)活動(dòng)，而社會(huì)工作是職業(yè)活動(dòng)C．社會(huì)工作者和志愿者都要接受專(zhuān)業(yè)教育和訓(xùn)練D．社會(huì)工作者處理問(wèn)題的復(fù)雜性大于志愿者E．社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)守則比志愿者的行為規(guī)范更嚴(yán)格8．36歲的女工王某最近失業(yè)，丈夫怨其無(wú)能，倆人經(jīng)常吵架。A是社會(huì)工作者所持有的助人觀念B它包括社會(huì)工作者對(duì)助人活動(dòng)的看法，對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法C是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀 D不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上，更反映在他的全部工作之中E是社會(huì)工作的靈魂5．在未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許的情況下，不得向第三方透露服務(wù)對(duì)象隱私信息，這是社會(huì)工作者應(yīng)該遵守的為服務(wù)對(duì)象保密的原則。他都覺(jué)得太累，做了幾天就不去了。 、持久地開(kāi)展工作 。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則，下列社會(huì)工作者的做法中，適當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢告訴小高的班主任B告訴小高的家長(zhǎng) C分析小高行為的成因D批評(píng)小高的行為二、多項(xiàng)選擇題(共10題，每題2分。李某夫婦在結(jié)案時(shí)向小張表示要送給他一塊名牌手表，以表示感謝。孫某在一次治療中透露，他長(zhǎng)期精神緊張、焦慮的原因是他曾挪用過(guò)大筆公款，但此時(shí)尚未 暴露，孫某請(qǐng)求小林為他保密。A 當(dāng)服務(wù)對(duì)象不愿自決時(shí)，要為其提供合理的建議，幫助其自決B 自決權(quán)是服務(wù)對(duì)象應(yīng)有的權(quán)利，任何情況下都不應(yīng)當(dāng)被限制C 充分尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)，不要對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行干預(yù) D 當(dāng)服務(wù)對(duì)象不能自決時(shí)，代其完成自決，正確的是（）。該做法是為了讓新入職的社會(huì)工作者 學(xué)習(xí)和補(bǔ)充（）。上述過(guò)程中周某體現(xiàn)了社會(huì)工作倫理中的（）原則。失業(yè)民工紛紛回到家鄉(xiāng)謀生。A服務(wù)對(duì)象B同事C服務(wù)機(jī)構(gòu)D專(zhuān)業(yè)人員 （）。A根據(jù)保密原則，為張某保密B勸說(shuō)張某公安局自首C直接向案發(fā)地居委會(huì)舉報(bào)D勸說(shuō)張某將所盜竊財(cái)物悄悄退還給失主，有個(gè)兒子小陽(yáng)今年大學(xué)剛畢業(yè)，老劉一直希望兒子能出國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，將來(lái)回國(guó)接管他的企業(yè)。A社會(huì)救助B心理健康服務(wù)C家庭服務(wù)D醫(yī)療社會(huì)工作13．社會(huì)工作領(lǐng)域的擴(kuò)展是從困難人群到()。根據(jù)上述情況，導(dǎo)致小周出現(xiàn)倫理困境的原因是（）?！盌.“，你有時(shí)間的話，可以來(lái)機(jī)構(gòu)找我。根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)倫理守則，社會(huì)工作者適宜的回答是（）。 ，應(yīng)該明令禁止：而養(yǎng)狗的居民則認(rèn)為狗是人類(lèi)的朋友，不應(yīng)該禁養(yǎng)。A.“愛(ài)心家園”——老年人自助互助支持小組服務(wù) B.“溫馨家園”——?dú)埣踩司蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)C.“大愛(ài)同行”——貧困母親的小額資金貸款服務(wù)D.“陽(yáng)光之旅”——青少年心理健康家庭支持服務(wù)，部分學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒波動(dòng)、同學(xué)關(guān)系生疏等現(xiàn)象。最近她著手設(shè)計(jì)一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，旨在增進(jìn)本地青少年與外來(lái)務(wù)工人員子女的相互了解，促進(jìn)外來(lái)務(wù)工人員子女融入社區(qū)。：：：技術(shù)運(yùn)用時(shí)必須遵循由治療性到發(fā)展性的專(zhuān)業(yè)規(guī)律 ：社會(huì)工作者必須在非營(yíng)利組織中才可以執(zhí)行具體任務(wù)，幾度尋死以求解脫，小芳的母親向社會(huì)工作者大智求助。第一篇：社會(huì)工作綜合能力中級(jí)考試真題練習(xí)一練習(xí)一：社會(huì)工作概述及社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀一、單項(xiàng)選擇題(共30題，每題1分。，正確的是（）。下列服務(wù)項(xiàng)目中，屬于社會(huì)工作多領(lǐng)域介入的是（）。，不能向服務(wù)對(duì)象透露自己的經(jīng)歷 ，正確的是（）。小紅的父母很感激社會(huì)工作者，邀請(qǐng)其參加家庭聚會(huì)，并希望與社會(huì)工作者進(jìn)一步討論小紅的情況?！盋.“，下次有機(jī)會(huì)再去。小周雖然答應(yīng)了，但內(nèi)心仍有抵觸。小晴所做的工作屬于（）。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者最適宜的處理力法是()。A支持小陽(yáng)的觀點(diǎn)B勸說(shuō)老劉尊重小陽(yáng)的選擇C勸說(shuō)小陽(yáng)接受父親的意見(jiàn)D促進(jìn)小陽(yáng)與父親的溝通、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介，這些屬于社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。A．社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己B．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，促進(jìn)自立C．社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)D．服務(wù)對(duì)象也有潛能反過(guò)來(lái)幫助社會(huì)工作者 20．金融危機(jī)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)下滑，出口貿(mào)易下降，許多工廠倒閉。周某便召開(kāi)大會(huì)，向所有村民解釋。作為他們的督導(dǎo)，陳老師在第一個(gè)月里安排他們觀察和學(xué)習(xí)其他同事是如何開(kāi)展服務(wù)的。A 外展服務(wù) B 康復(fù)服務(wù) C 矯治服務(wù) D 醫(yī)療服務(wù)，關(guān)于服務(wù)對(duì)象自決權(quán)的說(shuō)法，正確的是（）。A 勸導(dǎo)王某與丈夫離婚B 告知王某有關(guān)機(jī)構(gòu)可以提供庇護(hù)服務(wù)C 找王某丈夫談話，對(duì)其警告D 向王某丈夫單位反映情況，對(duì)其施壓，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，與服務(wù)對(duì)象孫某建立了信任關(guān)系。在小 張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足，緊張的夫婦關(guān)系得 到緩和。A《新救濟(jì)法》B《社會(huì)保障法案》C《濟(jì)貧法》D《傷殘和養(yǎng)老金保險(xiǎn)法》 ，希望社會(huì)工作者幫助小高。少選，)，正確的有（）。社會(huì)工作者小馬協(xié)助他找了幾份工作。，接受大李的請(qǐng)求 ，不再為大李提供服務(wù) ()。A以服務(wù)對(duì)象的利益為重B堅(jiān)持社會(huì)工作者的權(quán)威性C堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值 D堅(jiān)持個(gè)人價(jià)值高于專(zhuān)業(yè)價(jià)值E堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)倫理的權(quán)威性7．在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作中，各地充分發(fā)揮社會(huì)工作者和志愿者的作用，下列對(duì)社會(huì)工作者和志愿者關(guān)系的敘述正確的是（）。A．婚姻輔導(dǎo)B．就業(yè)輔導(dǎo)C．家庭計(jì)劃D．思想教育E．調(diào)解服務(wù)9．小剛告訴社會(huì)工作者小王，因與同學(xué)打架，學(xué)校打算處分他。A 接納B 保密C 尊重D 知情同意E 自我決定（）。正確答案為BCD。(2)對(duì)同事的倫理責(zé)任：尊重、保密、合作、咨詢、服務(wù)的轉(zhuǎn)介等。(6)對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任：社會(huì)福利、公眾參與、公共緊急事件、社會(huì)行動(dòng)等。故選AB。人類(lèi)行為的判別：（1）統(tǒng)計(jì)規(guī)律（2）社會(huì)規(guī)范與價(jià)值（3）行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。(2)信息交流無(wú)障礙。督導(dǎo)者對(duì)“社會(huì)感情型”（感性）和“問(wèn)題解決型”（理性）的成員所表現(xiàn)的觀點(diǎn)，善加引導(dǎo)與應(yīng)對(duì)。第三篇：2012社會(huì)工作綜合能力真題2012年社會(huì)工作者考試真題——社會(huì)工作綜合能力(初級(jí))一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。A．拓展對(duì)象B．緩解困難C．促進(jìn)發(fā)展D．改變環(huán)境，并向有關(guān)部門(mén)提交了調(diào)查報(bào)告，上級(jí)政府參考他的建議后，決定提高孤兒的月基本生活費(fèi)養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。A．社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū) B．社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體C．社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是助人為樂(lè)D．社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在宏觀社會(huì)工作中更為重要，某中學(xué)出現(xiàn)行為偏差問(wèn)題學(xué)生的家庭背景都很相似，基本上以學(xué)校附近某商品批發(fā)市場(chǎng)的商戶為主，小周了解到這類(lèi)學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)忙于生意，對(duì)孩子的關(guān)心以滿足物質(zhì)需要為主。A．人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系B．人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系