【正文】 使人忘卻困苦，帶來了“生命最初的快樂和夢幻”。２、理解作品展示的苦難生活境遇，品味苦難對人生意義。①優(yōu)默凄慘紅暑夢幻磨磨蹭蹭____________②奧密馬鬃賴皮孰師翻來復去____________（四）學后反思本文是詩人牛漢的一篇散文。C、人與狗的情趣。c、語言簡練生動，表達流暢自然。ng）凄慘 奧秘 ③、“我”第一本書是本什么樣的書？是60年前小學一年級的國語課本，讓“我”一生難以忘懷的書。我們曾學過他的詩《華南虎》。想一想你讀的第一本書是什么樣的？在你的記憶中，哪一本書給你的印象最為深刻？（學生講述）記不太清自己讀過的第一本書，這很正常，因為沒有一個難忘的故事。他的詩歌創(chuàng)作在20世紀的中國詩歌史上占有重要的一頁，他的藝術足跡為后來的詩壇探索者提供了十分有益的經驗和發(fā)人心智的啟迪，我們大家在欣賞牛漢的詩歌時，要能有所啟發(fā)，感悟那個時代的中國，學習詩人昂揚不羈的奮斗精神。牛漢同志就是時代浪濤中的堅強者，是當代不平靜詩壇的硬漢。近半個世紀來，我們的祖國經歷了翻天覆地的變革，可謂舊貌換新顏。他有蒙古族的血統，早年即向往革命，遠在20世紀40年代他就開始發(fā)表詩作，出版了詩集《彩色生活》《祖國》《在祖國面前》和《愛與歌》等。解析：解答本題重在對童年進行回憶，將自己初次讀書時的故事用流暢的語言表述出，并加以抒情、議論?！耙酝摹北砻髋畠涸谀赣H心中的位置一直沒變。表明家人對我的關心。(2)既表現了母親的慈愛，又表現母親善解人意或照顧女兒的自尊。(2)“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由(自主、獨立)帶來的快樂，“分伙”結束時的快樂是重新感受家庭溫暖(親情、關心)帶來的快樂或是與家人消除隔膜、同心同德之后帶來的快樂。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。于是，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。②當時，學校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。參考答案：略。？解析：評價這兩個人物時結合二人的結局，從他們的性格及當時的社會等角度來分析。答案：B？解析：解答本題時結合課文該句后面的情節(jié)即可，這是“我”的那兩只狗的區(qū)別。C.“我的第一本書”指父親給“我”上的第一課。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。我們是四個年級十幾個學生在同一個教室上課，引得哄堂大笑。兩條狗像小學生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。還應當回過頭來說說我的第一本書，我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊頌。解析：仿寫句式能增加我們對句子的優(yōu)美之處的理解，鍛煉我們造句的能力。解析：解答本題，需結合全文作答，此處巧妙運用了雙關的修辭手法，在課文中，“本”主新課標第一網免費課件、教案、試題下載 新課標第一網（）中小學教學資源共享平臺要是指作者開始讀書的艱苦環(huán)境和簡陋條件，它能夠促使作者認識到學習文化、掌握知識、成就事業(yè)不僅是能力，而且是一種幸運、一種幸福。?白白地，無價值地，無意義地。（1）他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。 ceng224。第五步，結合自己的生活體驗，談談個人的理解和感受。第二步，本文讀來簡單易懂，但要緊扣“第一本書”，體會“第一本書”蘊含的意義，認真品味其中的情節(jié)，體會作者筆下流露出來的真實的情致。“弄不成”老師讀書時，“我”提醒狗叫起來，引得大家哄堂大笑。每天伴“我”上學的兩條狗，一大一小，被“我”調教得格外機靈。深深的父子之情從父親關心鼓勵兒子學習，默許兒子助人為樂的做法，親自在燈下將課本修補完整，新學期又把“我”轉到條件相對好的學校去上學等事件體現出來。我的觀點：【審美鑒賞】享受三美——悲劇美、情感美、情趣美 本文是一篇回憶性散文，我們在閱讀作者為我們將清如水、明如鏡的客觀事實呈現出的同時，可從以下幾方面感受它的美感：（1）感受文章悲劇美父親從城里帶回來的書在故鄉(xiāng)是“稀奇的東西”，但卻被“我”攔腰截為兩半，于是引出了一段父親要“我”拿回書并為我們倆修補完整成兩本書的故事。第二部分（第3——13段）：寫“我的第一本書”不同尋常的經歷，其中蘊含濃濃的父子、同學之情。他愛書愛兒子的深沉感情，都體現在修補課本上了。這段敘述平淡質樸，沒有父親的抱怨和自我炫耀，他默默地做好這一切。新課標第一網免費課件、教案、試題下載 新課標第一網（）中小學教學資源共享平臺剖析：這是一個耐人尋味的段落，這里有一個感人至深的故事。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。如果第一本書不寫出來，那么這幾十年來讀書和寫書（詩）則失去了意義，變得毫無價值。人不能忘本。”就罰我在院中背書。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書。而“他一半我一半”的獨特的讀書方式，讓我們看到了舊中國農村孩子的早熟，那種童年小伙伴患難與共的溫情，讓人非常感動。但“從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻”，聯系當時的社會背景和課文內容來看，這“生命最初的快樂和夢幻”指“我”把課本撕開一分為二送給喬元貞，兩人共同上學，突出表現苦難生活中人間難有的一點溫情。五、名篇名句 【句段剖析】一、疑難妙句，它酷似德國卜老恩的《父與子》中的一組畫，不過看了很難笑起來。出版了《海上蝴蝶》《牛漢抒情詩選》等多種詩集。四、文學常識 ：（1923—）原名史成漢，又名牛汀，山西定襄縣人?！昂逄么笮Α敝饕稳菰谀骋皇覂葓鏊锏娜送瑫r發(fā)出笑聲，如“我們班在慶元旦文藝匯演時，班里的調皮大王的單口相聲逗得大家哄堂大笑”；而“哄然大笑”沒有在某一室內場所這個限制，如“在小巷里一條小狗的精彩表演讓行人們哄然大笑”。知書識禮：有知識，懂禮貌。凄慘：凄涼悲慘。ng 里弄h242。ng橫行弄 n242。）馬鬃（zōng）摻和（chān）調教（ti225。作者在敘述自己的考試名次，以及“弄不成”一些事件時，語言充滿風趣和幽默，寓有情趣，讓人忍俊不禁。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。明確：寫了“我的第一本書”不同尋常的經歷。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字?！蔽也欢赣H為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來?元貞把半本書交給我時，哭著說：“我媽不讓我上學了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫??”背得一字不差?！备赣H深深嘆著氣。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢?”我說：“那一半送給喬元貞了。我垂著頭立在他的面前?！彼偷刈?，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說：“他們班一共才三個學生。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。從書中知道了天文地理、古今中外的各種知識，或從書中懂得了什么道理。周作人：《故鄉(xiāng)的野菜》《烏篷船》《喝茶》、散文集《自己的園地》《雨天的書》等。含義：那個久遠的年代，那樣一個窮困的小山村，人們的物質生活、精神生活都是極端匱乏的。但本文的詩意不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。（如《二黃毛的故事》）五分鐘后交流。明確：我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學道路有著深遠的影響。1．我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? 明確：體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。思考問題：60年前小學一年級的一本“只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾”的國語課本有著怎樣的經歷令作者永志不忘，以致專門著文紀念？二、讀課文，整體感知用五分鐘的時間朗讀課文，然后復述課文主要情節(jié)。摻和：摻雜混合在一起。幽默：有趣或可笑而意味深長。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇《智慧的悲哀》、詩歌《鄂爾多斯草原》、詩集《彩色的生活》等。理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。品評重點語句，滲透理解作品的人文內涵。是“七月”詩派的重要成員。)似 摻(chān)脊(jǐ)背 枉(wǎng)讀解釋詞語。奧秘：奧妙神秘?？崴疲簶O像。（2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“我的第一本書”的？ 明確：一種感激之情 八年級語文（下）第3課《我的第一本書》學案 設計老師：林淑漫班級姓名座號完成評價（3）如何理解“這就是我的第一本書。四、品味語言（理解下列句子的含義）。人不能忘本。試從