物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 還不能很快很好的完成。想要做好物理實(shí)驗(yàn)容不得半點(diǎn)馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。繪圖時(shí)要注意，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。通常在同樣的測(cè)量條件下，對(duì)于某一物理量進(jìn)行多次測(cè)量。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會(huì)直接影響偶然誤差的大小。當(dāng)然做完實(shí)驗(yàn)之后一定要還原好實(shí)驗(yàn)器材，不能做完了就拍拍屁股走人，這是一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。就像太陽(yáng)能測(cè)定這個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，一共要測(cè)90多個(gè)數(shù)據(jù)，還要根據(jù)制表需求選擇需要的點(diǎn)記錄，這就需要足夠的耐心。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)有許多需要注意的地方，掌握了這些技巧才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變的更加準(zhǔn)確和方便。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，我們學(xué)到的許多理論都來(lái)源于實(shí)驗(yàn)，也學(xué)到了許多物理課上沒(méi)有教到的理論。參考文獻(xiàn)：普通物理實(shí)驗(yàn)講義第四篇：物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 2008206沈一忱 20081367在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課上，我做了許多類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)，讓我受益菲淺。總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足的地方。雖然我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)以前的實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些事情也并不是一件容易的事情。我的學(xué)習(xí)方式還有待改善，當(dāng)面對(duì)一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí)我還不能很快很好的完成。想要做好物理實(shí)驗(yàn)容不得半點(diǎn)馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心。繪圖時(shí)要注意，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。通常在同樣的測(cè)量條件下，對(duì)于某一物理量進(jìn)行多次測(cè)量。在系統(tǒng)誤差一定的情況下，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會(huì)直接影響偶然誤差的大小。當(dāng)然做完實(shí)驗(yàn)之后一定要還原好實(shí)驗(yàn)器材，不能做完了就拍拍屁股走人，這是一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。就像“楊氏模量的測(cè)定”這就需要足夠的耐心。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)有許多需要注意的地方，掌握了這些技巧才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變的更加準(zhǔn)確和方便。我們學(xué)習(xí)理科的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗(yàn)課，因?yàn)槔碚撆c實(shí)際結(jié)合是最重要。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)下這一學(xué)期來(lái)的收獲與不足。考驗(yàn)了我們的動(dòng)手能力，思維能力以及分析解決問(wèn)題的能力。第三篇：物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)黎亞星物理與電子科學(xué)系物教二班楚雄市675000摘要：通過(guò)這個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體驗(yàn)頗深。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：冷水的密度大于溫水，熱水的密度小于溫水，從而得出冷水的密度大于熱水的密度。、C兩個(gè)燒杯中滴入相同滴數(shù)的紅墨水，然后分別加入同體積的冷水和熱水?dāng)嚢杈鶆?。教科版八年?jí)物理下冊(cè)第六章第二節(jié)物體的密度中，列舉了不同物質(zhì)的密度，但密度較為抽象，學(xué)生理解起來(lái)較困難，這就要求我們利用周邊熟悉的物體，巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，既可以幫助學(xué)生理解，又可以提高學(xué)生的興趣。因此浮筒受到了一個(gè)向上的壓力差，浮筒便浮起來(lái)了。存在安全隱患（高溫水蒸氣易傷人）。例如我本次的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新,在教材的原實(shí)驗(yàn)中存在一些不足:(1)難以控制小車(chē)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).(2)難以控制拉力方向和摩擦力在一條直線(xiàn)上(3)不能連續(xù)操作,我收集相關(guān)資料,使傳送帶運(yùn)動(dòng),小車(chē)和傳送帶間存在滑動(dòng)摩擦力。而物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠很好的完成這項(xiàng)任務(wù)?！庇纱丝梢?jiàn)，演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的地位和作用是不容置疑的。因此，增大實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，,也進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果。產(chǎn)生的霧氣很少、持續(xù)時(shí)間短、現(xiàn)象不明顯。當(dāng)杯中的水位上升到和圓桶中的水成一體時(shí)，浮筒上、下表面都浸在水中，下表面便受到了水對(duì)它向上的壓強(qiáng)，且下表面所處的深度比上表面要深，水對(duì)下表面向上的壓強(qiáng)大于水對(duì)上表面向下的壓強(qiáng)。第二篇：物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案通江縣泥溪初級(jí)中學(xué)茍喬波實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：比較冷熱水密度實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 驗(yàn)證冷水的密度大于熱水的密度設(shè)計(jì)思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，通過(guò)全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)步驟：、B、C三個(gè)燒杯。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：染色的冷水向溫水的下層運(yùn)動(dòng)，而染色的熱水向溫水的上層運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：，三種溫度的水溫差要足夠大，所以熱水的溫度必須很高，要避免燙傷，在不影響冷熱水濃度的基礎(chǔ)上，盡
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