【正文】 準(zhǔn)備：1．師生共同收集各種花燈。模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。）回憶在家過生日的情境：和誰一起過的？怎么慶祝生日的？將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。2．會與同伴共同粘貼水果樹。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。過程：1．觀察圖片引起興趣。六、結(jié)束部分整理物品，自然結(jié)束。放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。你看見過什么樣的鞭炮？三、示范涂色出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？教師示范涂色的方法（1）從左往右涂。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。我想以后還要多給幼兒這樣鍛煉的機會。，互相欣賞。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，泡泡的怎么吐出來的呢？你們愿意幫忙嗎？：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。，顏料若干盤，抹布。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，再結(jié)合本班幼兒的實際情況，我制定了以下目標(biāo)：活動目標(biāo)：，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。活動準(zhǔn)備：“下雪了”flash課件“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內(nèi)容：觀賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了”flash課件“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”下雪了在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。四、延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計7設(shè)計思路：“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。相機、電視機、幼兒大頭照片。接納自己，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”?！昂妹赖暮商?，連月亮也陶醉了。四、幼兒操作1．分組、分工，合作進行。重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。活動準(zhǔn)備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。出示沒有花紋的傘，幼兒選取，用水彩筆來裝飾傘面。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。四、【活動過程】《一》情景導(dǎo)入最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每一天都有人來買傘。二、【活動目標(biāo)】鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名?！薄拔业膫闵弦灿小薄拔业膫闵弦灿小焙⒆觽円幌伦訉τ陚惝a(chǎn)生了濃厚的興趣。教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。四、孩子動手操作。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。，教師巡回指導(dǎo)。課件準(zhǔn)備：“樹葉”組圖；“手工成品圖”圖片。4：組織幼兒欣賞作品，并送小刺猬回家?！p手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移，一根小刺就完成了。——你們看看，刺猬的樣子是怎樣的？2，播放故事《一根刺的小刺猬》?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：咖啡色蠟光紙若干、固體膠一支，以上材料人手一份。，教師巡回指導(dǎo)?！净顒又攸c】通過觀察圖片能發(fā)現(xiàn)斑馬的外形特征。本次活動試圖在《指南》精神的引領(lǐng)下，本著尊重幼兒的認知特點和知識水平的原則，進行獨特的粘貼形式，通過粘貼的方法完成斑馬撕貼作品。第三篇：幼兒園小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計小一班藝術(shù)活動《斑馬的條紋衣》【活動領(lǐng)域】藝術(shù)領(lǐng)域【活動內(nèi)容】《斑馬的條紋衣》【活動班級】小一班【組織教師】楊恩菊【活動時間】2019年11月22日【設(shè)計意圖】創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為，理解和尊重幼兒在欣賞時的行為，理解和尊重幼兒在欣賞作品時的手舞足蹈、即興模仿行為。隨著幼兒美術(shù)技能的提高，教師可適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的難度。活動開始時，有 的幼兒興致勃勃地貼了起來，可有的幼兒卻總是不敢下手，他們用乞求的目光看著我，尋求 我的幫助。每次采取這樣的方法，都給幼兒帶來了新鮮感，他們始 終保持著濃厚的參與美術(shù)活動的興趣。這次活動既培養(yǎng)了幼兒對美術(shù) 活動的興趣，又發(fā)展了他們團紙的技能。記得我在組織第一次美術(shù)活動之前，制作 了一棵漂亮的“果子樹”。在以后的工作中,我將再接再礪,繼續(xù)努力,為祖國的幼教事業(yè)做出更大的貢獻。七、用發(fā)展的眼光、積極的心態(tài)正確評價幼兒作品 幼兒每次完成的作品,我都逐一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評價每一個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。[!]六、激起幼兒想像,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識 美術(shù)活動對幼兒來說既是學(xué)習(xí),也是一種思惟創(chuàng)造的實踐活動,幼兒美術(shù)教育的價值在于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過兒童畫這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律。最后 是收放學(xué)習(xí)用具。四、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣 培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要。因此每次作畫,教師要盡可能用不同的情勢和方法讓幼兒感到繪畫課的新鮮和奇異,例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指導(dǎo)畫、蔬菜印染,當(dāng)孩子對印染畫有一定的了解時,我便及時調(diào)換其他的繪畫工具和情勢,如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆劃、蠟筆涂畫等,這樣既讓幼兒熟悉了多種多樣的繪畫工具,了解了多種多樣的作 畫方式,也進一步進步了幼兒的作畫愛好。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。由 于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部氣力不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的 目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)做一種游戲,隨自己愛好任 意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸。二、熟悉繪畫工具及材料 幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,情勢應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣輕易致使幼兒失往新鮮感,減弱學(xué)習(xí)愛好。先使幼兒逐漸把握一些基本的用筆方法及對筆的控制力,然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長 短直線的基本的線條組合,最后到幼兒自由表現(xiàn)自己眼中的事物。第三是作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫,印染畫后穩(wěn)定抹,要將手洗干凈再搬椅子,粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方。吸引幼兒在教畫兔子時,我給幼兒講小兔的故事:兔媽媽生了只小兔,大家給小兔起 了很多名字,有的叫長耳朵,