【正文】 。（兩個(gè)問號(hào)換成逗號(hào)，本句不是問句而是陳述兩個(gè)問題。（2）胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產(chǎn)階級(jí)起幫兇作用。2．如果分說部分是對總說部分的注釋，則用破折號(hào)。****冒號(hào)中總說與分說用法與破折號(hào)中表示說明或注釋用法辨析。例：“你很年輕嘛！”法庭負(fù)責(zé)人吳超俊不談訴狀的寫法，卻開始評(píng)論他的告狀人，“你二十幾歲了？……你生過兩個(gè)孩子？不像！你很漂亮嘛。例：老師在聽取了張三、李四、王五、侯七、馬八等五位同學(xué)的反映后，立即采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。（如用省略號(hào)就破壞了句子的緊密性。9．注意分清省略號(hào)與“等等“的不同用法。（3）省略號(hào)的后面一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)檫B文字都被省略了，再加標(biāo)點(diǎn)也就沒有什么意義了。8．注意省略號(hào)前后標(biāo)點(diǎn)的使用。)例：“我包你勝訴，只要……”從那個(gè)扭歪了的嘴里又吐出這幾個(gè)字，同時(shí)一只手伸過來又要抓她的肩膀。5．表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。3．用于標(biāo)明重復(fù)語句的省略。”（2）《通志略》說：“葡萄藤，生傳于西域。常見的省略號(hào)用法有兩種:一種是引文的省略，一種是列舉的省略。（話題的突然轉(zhuǎn)變）5．表示事項(xiàng)的列舉分承根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)，——環(huán)境光學(xué)，——環(huán)境熱學(xué)，——環(huán)境地磁學(xué)，——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。（夾注）2．表示意思的遞進(jìn)（強(qiáng)調(diào)）每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些廠的勞動(dòng)力都很缺乏。6．引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里邊的一層用單引號(hào)。4．表示諷刺和否定。2．直接引用的話是直接引語，間接引用的話叫間接引語，即把別人的話或觀點(diǎn)用自己的話轉(zhuǎn)述過來，仍然是作者本人的話語，所以不必用引號(hào)。例：李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。全引就是說把別人的話或現(xiàn)成的語句照原樣錄下來。（繪畫、雕塑、攝影等的作品名也可以加書名號(hào)標(biāo)示。例：晚上開大會(huì)，張書記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。”(2)《家長》刊物共設(shè)欄目二十余個(gè)，主要有：名人家教、教子有方、為人父母、家長學(xué)校講座，它是一本面向中學(xué)生及其父母，探討家庭教育經(jīng)驗(yàn)得失的優(yōu)秀刊物。如果要管幾句話或一段話，一般要用序次語或引號(hào)標(biāo)明。例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了。3．并列關(guān)系句，分句較短的用逗號(hào)不用分號(hào)。只有“分行列舉的各項(xiàng)之間”才能直接用分號(hào)。如：“《求是》雜志”不能寫成“《求是雜志》”。例：《發(fā)刊詞》3． 口號(hào)、標(biāo)語、條幅字、公寓名等不用書名號(hào)，不能為了突出某一表達(dá)對象便濫用書名號(hào)。（“等等”與句號(hào)刪去）4．破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)表聲音延長，省略號(hào)表說話斷斷續(xù)續(xù)。桌子、椅子、黑板……都很干凈。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號(hào)后的則不可去掉。布魯諾 1．破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)；破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文念出來，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。（表示說話的中斷）（4）表意思遞進(jìn)（緊承）團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些廠……（5）表分項(xiàng)列舉根據(jù)研究對象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。（雙破折號(hào)相當(dāng)于括號(hào)，不同之處在于讀不讀的問題）人們應(yīng)該贊揚(yáng)你的母親——偉大的祖國。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（因?yàn)槔ㄌ?hào)實(shí)際上就是那個(gè)詞，里面的內(nèi)容也不需要讀出來。注意：（1）句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語后。三．括號(hào)（指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號(hào)。例：有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜市場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。（只表語氣，不表停頓）例：我們的口號(hào)是“中國人民大團(tuán)結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”高考實(shí)例：（1）我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語。“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。獨(dú)立成句的句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)；從屬于引用這的句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)外。（感嘆句也如此）例：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么了，你？二． 引號(hào)（表文中引用等的標(biāo)號(hào)），一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。*他家住哪里，我不知道。例：*明天是你去呢，還是我去？ *這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？* 對這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？*站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢？還是站在人們的對立面反對他們呢？（3）連續(xù)問句，每項(xiàng)后都均用問號(hào)。）（1）反問句和設(shè)問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號(hào)。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。答案：D｜A冒號(hào)去掉；B冒號(hào)和引號(hào)去掉；冒號(hào)去掉。選出冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．教師說了一聲：?下課！?就走了。B．對于一切犯錯(cuò)誤的同志，要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過是非，不要一犯錯(cuò)誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯(cuò)誤。（錯(cuò)誤）多美呀，祖國的春天?。ㄕ_）練習(xí)選出頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！感情強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號(hào)。（?實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密確相關(guān)的?是對前面內(nèi)容的總結(jié)，?實(shí)踐前的分號(hào)應(yīng)改為?冒號(hào)?）開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。例：他十分驚訝的說：?啊，原來是你！? 練習(xí)：下午他揀了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐，一桿臺(tái)秤。(7)用在需要解釋的詞語后，引出解釋和說明。例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。（4）引語中間的?某某說?后面不能用冒號(hào) 例：?大橋就要通車了，?他環(huán)視了一下會(huì)場說：?請大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺。（3）同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào) 例：晚上開大會(huì)，張書記宣布：?廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。冒號(hào)屬于句中點(diǎn)號(hào)，表示句中大的停頓，沒有大的停頓不用冒號(hào)（1）用在稱號(hào)語后面，提起下文例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了??（2）冒號(hào)一般管到句中，不能管到句中的不能用冒號(hào)。（雖為并列關(guān)系的分句，但用逗號(hào)已能區(qū)分清，故分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）D、提倡幽默作為一個(gè)口號(hào)，一種標(biāo)準(zhǔn)，正是缺乏幽默的舉動(dòng)；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，板了面孔的勸說。分號(hào)前后是順承關(guān)系，而不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。句號(hào)是句末標(biāo)點(diǎn)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類。（2）句中已用了句號(hào)又用分號(hào)。并不是所有復(fù)句中的分句之間都能分號(hào)，只有在兩分句是并列關(guān)系且分句內(nèi)已有逗號(hào)時(shí)，或兩分句雖不是并列關(guān)系但前后之間有表示強(qiáng)調(diào)的意味時(shí)才能用分號(hào)，否則有誤。G、屬于類型5。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？ G、這究竟是怎么回事？同志們。例：怎么了，你？（正確）（6）還要注意特指問，每句不可末尾都用問。（選擇問句中間一般用逗號(hào)，而不用問號(hào)。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。（1）有疑問詞，但不是問句，不用問號(hào)。例如：對于這個(gè)城市，他并不陌生。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號(hào)。[并列作謂語、作補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。因此應(yīng)將?年結(jié)算制度?后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。（去掉，屬于類1）D、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（正確）（7）并列謂語之間（實(shí)為分句）不用頓號(hào)，用逗號(hào)。例：中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、正確的黨。（去掉連詞?和?前的?頓號(hào)?）（3）合成詞（集合詞語）念起來不用停頓，不用頓號(hào)。）例： 學(xué)校對面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里?減壓?，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。頓號(hào)、逗號(hào)和分號(hào)——①大并分，中并逗，小并頓——祖父、父親、孫子——祖孫三代要分清。（并列詞語或短語，地位一樣并肩站。②語氣舒緩的祈使句末尾也用句號(hào)。逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)四種點(diǎn)號(hào)都是表示句中停頓的標(biāo)點(diǎn)稱為句中點(diǎn)號(hào)。?平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。?張老師說：?‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、著 重號(hào)、專名號(hào)。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。？?。?標(biāo)號(hào)及其形式名稱 破折號(hào) 括號(hào) 書名號(hào) 引號(hào) 連接號(hào) 間隔號(hào) 著重號(hào) 專名號(hào) 省略號(hào) 形式 ——（）《 》 ? ? — ?.┅┅ 備注 占兩格 右左上角 占一格 標(biāo)字間 標(biāo)字下 標(biāo)字下 占兩格二、金題引路：1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（2004年高考 江蘇卷）A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。）（2004年高考 天津卷）A.?學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。?天地之美，在風(fēng)景名勝，也在?溪頭薺菜花。答案：D三、用法講解：點(diǎn)號(hào)的用法：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)三種點(diǎn)號(hào)都是表示句末的停頓和全句的語氣的，叫做句末點(diǎn)號(hào)。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。?（?你給我出去?不是一般的陳述句，而是一種感情強(qiáng)烈的祈使句，用句號(hào)不足以表達(dá)這種憤怒情緒，應(yīng)改為嘆號(hào)）*頓號(hào) 表示并列的詞或詞組之間的停頓。167。（1）概數(shù)之間誤用頓號(hào)（數(shù)字連用時(shí)如表實(shí)指，應(yīng)用頓號(hào)；但如表概數(shù)則不能用頓號(hào)。例：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。（頓號(hào)改為逗號(hào)）（5）句子內(nèi)部并列詞語（短語）之間用頓號(hào)。例：這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。（正確）C、看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（本題中存在大小并列，?月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度?是一層，?能耗預(yù)測制度?是一層，?能源跟蹤分析制度?又是一層；而?月考核、季評(píng)比、年結(jié)算?又構(gòu)成小的并列。在不表示并列關(guān)系的連詞前面，無論是?或?還是?和、及、與?，都不能用頓號(hào)，可根據(jù)句子不同情況，或者刪去頓號(hào)，或者改用逗號(hào)，該句?或?前的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)如： amp。例：這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號(hào)。逗號(hào)的形式為“，”（1）句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號(hào)。（3）句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號(hào)。*問號(hào)：用在一句話的末尾，表示疑問的語氣。如： ①（D項(xiàng)）目前，我國18歲以下的?未成年人?約有3．7億。（2）選擇問句，只在句末用一個(gè)問號(hào)。例：難道你還不了解我嗎？（5）倒裝問句，問號(hào)應(yīng)放在句末。F、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。E、本句為疑問句，應(yīng)將句號(hào)改為問號(hào)？ F、本句為選擇問句，應(yīng)將第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。要注意的是幾個(gè)分句并列，分句內(nèi)部已用了逗號(hào)的，分句之間用分號(hào)。冒號(hào)后的三個(gè)分句之間是并列關(guān)系，但句間并沒有再小的語言停頓，分號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。如：例：他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來。（表并列且分句內(nèi)有逗號(hào)，正確）C、來的人可以分為兩類：一種是為名而來的沽名釣譽(yù)者；一種是為利而來的愛財(cái)舍命者。一般管到句號(hào)處，兩邊內(nèi)容要相等）冒號(hào)表示提示性話語后面或總括性話語前面的停頓，起提示下文或總結(jié)上文的作用，提醒讀者對下文注意