北師大版語文七上《山行》word課堂實錄-全文預覽
【正文】 詩人停車駐足，詩中說，這全是因為 —— 生：“霜葉紅于二月花”?！柏S富的聯(lián)想”對學習詩歌是非常重要的。同位之間可以互相商量一下。坡度不大，可以乘車游山。 師：“遠”寫出了山路的綿長。詩人寫楓葉紅的季節(jié)應是深秋 生：從“霜”字也可看出是 深秋季節(jié)的景色；還有“寒”字也點明是深秋季節(jié)。 四、理解詩意。 （三）情感、態(tài)度、價值觀：感悟秋天，發(fā)現(xiàn)欣賞自然之美，激發(fā)對自然的熱愛之情。重陽》進行比較閱讀，跟隨他們?nèi)バ蕾p秋天的美景，去感受賞秋的情懷。 生：我喜歡春天，春花燦爛、萬紫千紅、春風和煦、景色怡人。 《山行》實錄 一、導入：先請問同學們，在春夏秋冬四季中，你最喜歡哪一個季節(jié)？ 生：喜歡冬天。 生：喜歡夏天，因為夏天可以吃冰糕，穿裙子；可以戴太陽帽，可以游泳。 今天我們就一起來學習杜牧的《山行》，并和毛澤東的《采桑子 （二）過程與方法 ：以比較、探究的方式通過品味語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。 自由朗讀。 師：《山行》描寫的是深秋的景色？從哪些地方可以看出來？ 生：詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。 師：從哪些詞可以看出來？ 生：“遠”、“斜”。另外寫山勢緩、坡度不大，從后文也能看出？你找到了嗎？ 生 ：“停車”。你覺得“生處”與“深處”
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