【正文】 in 應(yīng)用2則諺語導(dǎo)入： 1）An apple day keeps the doctor ）Two heads are better than ： “合作”策略 要求學(xué)生回答下列問題（全班分為三大小組分別討論下列題目）1）What is healthy eating habit?2）What food should we eat to have a balanced diet? 3）How can we keep healthy? 每一組將討論結(jié)果在講臺上展示，收集話題素材，為寫作做熱身：1）關(guān)于healthy eating habit 2）關(guān)于a balanced diet 3）關(guān)于keep healthy通過以上提問，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色，對健康話題說出自己的看法。第四篇：高一英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)高一英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1知識目標(biāo)1）明確書面表達(dá)的要求，學(xué)會在規(guī)定時間內(nèi)完成審題、確定文體、抓住要點(diǎn)、組織語言、書寫修改等一系列工作?？傊?，這節(jié)課我運(yùn)用頭腦風(fēng)暴及評價手段讓學(xué)生能在快樂中進(jìn)行寫作，幫助學(xué)生提高寫作方面。我看到了在寫作課上運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)，并通過探究式的學(xué)習(xí)過程可以讓學(xué)生們開闊他們的眼界，較好地運(yùn)用他們的發(fā)散思維，明白怎樣才可以寫出高質(zhì)量的英語短文。二、教學(xué)反思同學(xué)們各抒己見，通過主動分析，討論，理清了自己的寫作思路，得出了該類文體的寫作提綱，以及自己的切實(shí)可行的寫作提綱，收集了寫作需要的詞匯、句型。一、教學(xué)設(shè)計(jì)通過運(yùn)用過程寫作教學(xué)模式：預(yù)寫作打草稿修改校訂—定稿評價展示，我從創(chuàng)設(shè)情景，利用有關(guān)健康的一些日常習(xí)慣的圖片引導(dǎo)學(xué)生形成特定的寫作情感氛圍，激發(fā)學(xué)生大腦中的圖式及背景知識，使學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生達(dá)到寫作興奮點(diǎn)?？傊?，只要我們思想上重視，訓(xùn)練方法得當(dāng)，經(jīng)過初中一年年持續(xù)有效的訓(xùn)練，定能達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生在中考中取得滿意的成績。例如漢語“我的工作很忙。①.一般語法項(xiàng)目的檢查——英語中的人稱、時態(tài)、單復(fù)數(shù)、習(xí)慣用法等都是非常重要的，即使在朗讀中好像全理解，但在動筆的實(shí)踐中就往往出錯。重短輕長——寫短句忌長句，由寫簡易句子開始，即“主語（誰）謂語（做/是）賓語/表語（什么），應(yīng)盡量寫出自己最有把握，最熟悉的句子，避免寫長句，以寫正確、通順為最基本要求。②.語言正確，規(guī)范地道。草擬一個提綱，按時間、空間或邏輯順序，確定開頭，再圍繞這一順序，周密選詞、選句，并擬好如何結(jié)尾（可適當(dāng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）。如資料、信息的搜集，材料關(guān)鍵點(diǎn)的把握，文章完成后的修改等。有目的的寫作常能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，所以在培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力時，應(yīng)盡量與教學(xué)的多種任務(wù)相結(jié)合，而不是純粹布置一篇作文。2．當(dāng)學(xué)生完成careful reading之后，圍繞話題：write an to one of the 四．反思評價寫作是一個由淺入深、由易到難、由簡到繁的訓(xùn)練過程，任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。在英語課中的 prewriting階段，使用brainstorming對促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生寫的能力起著積極的促進(jìn)作用。就整節(jié)課而言，這無疑是一堂令人喝彩的課，無論是從學(xué)生參與課堂實(shí)踐的積極性來看，還是從學(xué)生出色完成教師布置的任務(wù)后而展示的成果來看，都給聽課的老師留下了一種意猶未盡的印象。8．share the ，選自一位基礎(chǔ)較好的同學(xué)和一位基礎(chǔ)一般的同學(xué)的作文。3．prereading 通過提問，how can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 聯(lián)系朋友有很多方法，但是 one of the best ways is sending s to you know why?過渡今天話題的材料，快速看完兩則epal廣告，找出答案。針對這一現(xiàn)象，我在教學(xué)過程進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生寫作能力的課堂實(shí)踐。究其原因，一是學(xué)生寫作練習(xí)的時間少，二是教師平時缺乏對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的寫作知識的指導(dǎo)。初中階段對于英語寫作的要求，實(shí)際上是“有指導(dǎo)的寫作”(guided writing)。不足方面：因時間關(guān)系，學(xué)生寫作的時間不太夠，還有一小部分學(xué)生沒有按時完成寫作任務(wù)。通過分析一篇學(xué)生的范文，讓學(xué)生了解怎樣去運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，怎樣去組織一篇文章，最后讓學(xué)生根據(jù)提供的材料完成一篇習(xí)作，并互相評價，修改。很多學(xué)生對書面表達(dá)中快速構(gòu)思和羅列提綱能力較差。這些原因造成了學(xué)生從最初不會寫盲目寫到不愿寫?？陀^地說，書面表達(dá)一直是我們英語教學(xué)的一個難點(diǎn)，也是學(xué)生應(yīng)試的一個難點(diǎn)。、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力教學(xué)難點(diǎn)：、過渡詞和過渡句，提高文章的連貫性。第三篇：九年級英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：初三英語寫作公開課課教案初三英語寫作公開課課教學(xué)設(shè)計(jì)雙沙中學(xué) 李育新 課型：專題復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：初三英語書面表達(dá)專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 。教師對學(xué)生的修改意見進(jìn)行簡要的評述，然后通過幻燈展示范文，并強(qiáng)調(diào)寫作要點(diǎn)。評述學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容要點(diǎn)、語言的準(zhǔn)確性、遣詞造句、語法結(jié)構(gòu)、句子句型、過渡詞語、語篇結(jié)構(gòu)以及標(biāo)點(diǎn)符號的使用。在評價作文時，重點(diǎn)放在它所表達(dá)的思想及表達(dá)方式上，看作者對材料的分析是否準(zhǔn)確、有新意，文章是否切中題目，是否完全完成了規(guī)定的任務(wù)，等等。在這一過程中，教師巡視，給以學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，特別是幫助指導(dǎo)一些有困難的學(xué)生。也可以是句子式提綱，在這種提綱中，每一部分的內(nèi)容用完整的句子列出，能較詳盡地體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)內(nèi)容和各部分之間的邏輯聯(lián)系。然后教師作簡要的評述。同時進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和擴(kuò)大詞匯和短語，使用相關(guān)的基本句型。用大屏幕展示寫作材料：書面表達(dá)（滿分15分）假設(shè)你班將舉行一次英語班會，主題為“中學(xué)生應(yīng)如何使用家長給的零花錢”。引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大詞匯量和英語慣用法，指導(dǎo)他們掌握英語基本句型，尤其是五個基本句型和動詞句型。二、教學(xué)輔助：多媒體三、教學(xué)過程：（一）Leadin導(dǎo)入的任務(wù)是喚起注意，醞釀情緒，帶入特定的語言交際場。不足之處就是寫作水平還有待提高，在以后的教學(xué)中，我會更加重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。）【板書設(shè)計(jì)】Unit13 We’re trying to save the earth!Writing Go to school/work by bike or on reusable bags instead of plastic bags Save electricity Plant more the rubbish in the rubbish bin.【教學(xué)反思】英語寫作在英語學(xué)習(xí)中一直是重中之重，也是難點(diǎn)之一。） T: Let’s write a to write the position？ Here are some methods of the ,the tense and the an , main body and the the a can use these important things on the let’s write in your group.（設(shè)計(jì)意圖：講解寫作的方法，讓學(xué)生的寫作寫有可依?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 投影儀 【教學(xué)過程】 Step T: Good morning, class!S: Good morning, Miss...T: How are you? S: I’m fine!Thanks, and you? T: I’m very talk T: Who’s on duty today? S: We are!Talk about contents some environmental pictures Let students feel about the importance of protecting environment(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直觀感受環(huán)境的變化，激發(fā)心底保護(hù)環(huán)境的欲望，起到引起下文的作文。（4）改變傳統(tǒng)的寫作教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到語言的實(shí)踐中去，包括聽、說、讀、的實(shí)踐來最終提高寫作的能力。很多學(xué)生基本功很差，學(xué)習(xí)比較懶散，不愿積累。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備較好的語言基礎(chǔ)，有一定的詞匯量和語法知識，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的寫作。第一篇：新目標(biāo)英語寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版九年級Unit13《We’re trying to save the earth!》寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)撫寧區(qū)驪城學(xué)區(qū)墳坨初級中學(xué)白俊穎【教材分析】本單元中心話題——“綠色環(huán)?！北Ｗo(hù)我們的地球?！緦W(xué)情分析】本節(jié)課面向九年級學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，自信心強(qiáng)。其次，一些學(xué)生不知道寫作的主旨意圖，以為寫作就是要完成教師布置的任務(wù)。（3）培養(yǎng)學(xué)生對英文的興趣、與同學(xué)之間互助合作的習(xí)慣。（2）引導(dǎo)學(xué)生將聽和讀到的信息，結(jié)合自己的想法最終以文章的形式記錄下來。） T: According to the listening and writing ,please talk about protecting the should we do t