【正文】
作其他水果奶昔,這樣他們可以親自體驗(yàn)生活又可以練習(xí)用英語(yǔ)描述活動(dòng)過(guò)程,對(duì)他們今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生很好影響。讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。 focus點(diǎn)撥祈使句的結(jié)構(gòu)及用法,讓學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu),總結(jié)歸納,掌握祈使句的結(jié)構(gòu)及用法。,然后全班復(fù)述制作過(guò)程,鞏固知識(shí)。 Task。 in用幻燈片呈現(xiàn)一杯奶昔,問(wèn)What’s this?引導(dǎo)學(xué)生回答:It’s a milk 。讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),在用中學(xué),學(xué)以致用。三.設(shè)計(jì)理念本節(jié)課我主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法,并采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。3.情感目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制作并多吃健康食品。第一篇:新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)作者: 郭雅茹(初中英語(yǔ)遼寧阜新初中英語(yǔ)班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù): 2 / 75發(fā)表日期: 20110510 19:53:36 本設(shè)計(jì)的內(nèi)容是第一課時(shí),即主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程和步驟,引出重點(diǎn)句子祈使句,以及下節(jié)課可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞,順序副詞等語(yǔ)言知識(shí)。B.用英語(yǔ)描述香蕉奶昔的制作過(guò)程和步驟。2.難點(diǎn):用目標(biāo)語(yǔ)言描述奶昔的制作過(guò)程。提供符合真實(shí)生活的學(xué)習(xí)情景,通過(guò)自主,合作,探究培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自學(xué)能力和合作能力。 upPlay a piece of music 《Food and drink》讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)聲中放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上課。為下一步活動(dòng)1a順利開(kāi)展做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話錄音,然后根據(jù)聽(tīng)到的順序給句子排序。設(shè)計(jì)這一任務(wù)的意圖是:創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,并檢查好學(xué)生是否已掌握好已學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。并建議同學(xué)們多吃健康食品。整個(gè)課堂氣氛活躍,學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎,例如在制作香蕉奶昔時(shí),學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用英語(yǔ)描述,即動(dòng)手又動(dòng)口,大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點(diǎn)句子:祈使句。之后問(wèn)Do you know how to make this milk shake有學(xué)生回答no并宣布現(xiàn)在我們來(lái)制作這種香蕉奶昔。教師制作奶昔。要求按步驟用英語(yǔ)解說(shuō)如有誤教師糾正然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。熟話說(shuō)得好良好的開(kāi)端成功的一半。在教學(xué)過(guò)程中既有教師靈活的教也應(yīng)有學(xué)生積極主動(dòng)地參與才是真正意義上的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)。通過(guò)學(xué)生們的積極努力不但學(xué)會(huì)了制作香蕉奶昔也探討到了制作其他食品的方法。效果也欠佳。操作過(guò)于呆板不夠靈活機(jī)智影響到教學(xué)質(zhì)量。教師的一個(gè)眼神、一個(gè)微小的細(xì)節(jié)也會(huì)引起學(xué)生的注意聯(lián)想。結(jié)果我叫上來(lái)的都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生令那些“后進(jìn)生”極其失望。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個(gè)體、心理以及年齡等各因素。并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)及及訓(xùn)練對(duì)回復(fù)邀請(qǐng)函的書(shū)面表達(dá)。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)計(jì)劃或行動(dòng)難點(diǎn):目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用。Students: Sure ,I’d love ’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a ,小組操練,就上述導(dǎo)入的新句型反復(fù)操練,進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及反復(fù)練習(xí)。6,導(dǎo)入聽(tīng)力,完成P262a,2b,Can jeff/many/may/claudia/poul e to the party? 7,pairwork(張靚穎本周來(lái)葫蘆島開(kāi)演唱會(huì),你有兩張票,邀請(qǐng)你的同學(xué)和你一塊去)A:Can you go to the concert whit me?操作建議:1,學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng),一個(gè)學(xué)生詢問(wèn)同伴是否愿意和自己一塊去音樂(lè)會(huì),另一學(xué)生接受或拒絕邀請(qǐng),如拒絕給出理由。并向?qū)W生介紹一周安排(如P27 4表格)二,設(shè)計(jì)日程表Task:學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排,再設(shè)計(jì)過(guò)程中要盡可能合理安排好學(xué)習(xí),休息,娛樂(lè)等各項(xiàng)活動(dòng),并留有一些空閑時(shí)間。以此為契機(jī),講解應(yīng)用閱讀理解的解題思路及方法。四,寫(xiě)邀請(qǐng)卡,注意邀請(qǐng)信的寫(xiě)作格式。六,寫(xiě)作訓(xùn)練。P29 3a 聽(tīng)力形式呈現(xiàn),聽(tīng)后回答問(wèn)題。2,3a為范文,寫(xiě)一篇不少于80詞的短文。3,周日全家去東湖野營(yíng)。四,1,完成P30 2 當(dāng)堂評(píng)講,2,補(bǔ)充練習(xí)題《中學(xué)生英語(yǔ)》P30 110第四篇:新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit9 教學(xué)設(shè)計(jì)新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit9 教案teaching goals: aims:talk about recent past events goals: how was?.? it was ?what did ?do last weekend? focus : the simple past and irregular words and phrases: words: was, did, went, studied, visited, stayed, beach, test phrases: did one’s homework, played soccer, cleaned one’s room, went to the beach, played tennis, went to the movies, studied for the test, practiced englishon saturday morning, last difficulty: the simple past tense teaching method:listen, read and say teaching procedures:step 1: introduce myself and greet each step 2: review and warmup free talk with them some questions like this: when is it today? what’s the weather like today? step3: presentationshow four pictures to the class, asking the students “what is he/she doing?” to review the present prog