教案_名詞所有格（小編推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 和不可數(shù)名詞的區(qū)別，謂語動詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)；名詞所有格的使用；名詞前修飾語的使用。表示店鋪或某人家以及教堂、學(xué)校、公司等公共場所時，所有格所修飾的名詞常被省略?！巨q析】英語中更多的名詞是含有多種用法和多種含意的，如： room為可數(shù)名詞時為“房間”，而room為抽象名詞時為空間。s 的家。s home。如果是以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞則只在s后面加’。它是瓊和瑪麗的車。s library學(xué)校的圖書館。s newspaper今天的報紙, 表示長度的詞： twentymiles39。這是大自然的杰作。【辨析】當(dāng)表示“東西的一部分”，“抽象的概念”或of短語中的名詞被另一個短語或從句修飾時，只能用of屬格，不能用名詞+’s的形式。但是值得注意的是, 雖然以上兩種用法都可以, 但千萬不要將這兩種用法混雜在一起。The teacher didn’t let the two boys change 。大家不理解第二句為什么用 good friends。如，Mathematics is very ，則謂語動詞用復(fù)數(shù)。The school sports were postponed till next 學(xué)校運動會延至下星期六。定語*注意：名詞作定語時，一般用單數(shù)形式。（強調(diào)照片上的人是我父親本人）This is a photo of my father’。金的故事33雙重所有格兩種所有格形式結(jié)合起來使用，即“名詞+of+名詞’s”或“of+名詞性物主代詞（如mine）”。例如：the butcher’s 肉店the baber’s 理發(fā)店the gorcer’s ’s 圣保羅大教堂32名詞+of+名詞（of屬格） 構(gòu)成詞組，用來表示所有關(guān)系。例如：ten minutes’walk 十分鐘的路程today’s newspaper 今天的報紙the world’s population 世界人口China’s industry 中國的工業(yè)：①上文已經(jīng)提到該名詞，為了避免重復(fù)，所有格修飾的名詞常被省略。例如：John39。例如：men39。例如:the boy39。這是一張全家福 This is a photo of a this is mike and Amy’s birthday Mike is ’s 、小結(jié)第三篇：名詞所有格三 名詞的所有格英語中名詞有三個格，作主語的主格，作賓語的賓格和表示所有關(guān)系的所有格。名詞若為無生命，我們常把of用。英語名詞所有格用法口訣英語名詞所有格，表示物品所有權(quán)?！ㄖ钢硞€學(xué)生的杯子）那是什么？ ——的杯子。3學(xué)生練習(xí)這個女孩的爺爺杰姆的房間我奶奶的錢包那些學(xué)生的書這些工人的外套那些男人的帽子那些老師的書桌那間教室的窗戶海倫的同學(xué)那些警察的褲子趣味操練（1）翻譯以下句子，這是一張全家福 This is a photo of a This is mike and Amy’s birthday Mike is ’s 、小結(jié)第二篇：教案 名詞所有格名詞所有格一、教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是名詞所有格，要求學(xué)生理解所有格的用法，并學(xué)會正確地使用。兩者共有添最后，各有各添記心間。s構(gòu)成所有格（如Today’s newspaper），對于這些，學(xué)生只能通過日常積累?！ㄖ钢硞€學(xué)生的杯子）那是什么？ ——的杯子。第一篇：教案_名詞所有格（小編推薦）名詞所有格一、教學(xué)重點本課時的教學(xué)重點是名詞所有格，要求學(xué)生理解所有格的用法，并學(xué)會正確地使用。三、課前準(zhǔn)備教案，課件四、教學(xué)過程引入教師先用漢語與學(xué)生交流，設(shè)置有關(guān)所有格的問題，讓學(xué)生用漢語回答，如 ——（指著教案）這是什么？ ——老師的本子。s room 男廁所，只需在后一個名詞后加’s ；如果為各自所有，則需在每個名詞后加’s,且最后的名詞需變成復(fù)數(shù) 例：Lucy and jenny’s bedroom.（Lucy 和 jenny共用一個臥室）Lucy’s and jenny’s bedrooms.（Lucy和jenny分別擁有各自的臥室）②表示無生命物體的名詞所有格，來表示所有關(guān)系(注意翻譯時英漢語序)例： 世界地圖a map of the world 全家福a photo of my family ③特殊情況有些指時間、距離、國家、城鎮(zhèn)等的名詞，雖然沒有生命，但也可以加39。名詞后加 ’s，這種情況最常見。A of B是B的A，注意英漢序不同。三、課前準(zhǔn)備教案，圖片四、教學(xué)過程引入教師先用漢語與學(xué)生交流，設(shè)置有關(guān)所有格的問題，讓學(xué)生用漢語回答，如 ——（指著教案）這是什么？ ——老師的本子。教師可以把具有典型性的例子整理總結(jié)，并打印出來，課后發(fā)給學(xué)生。復(fù)數(shù)名詞有s, 后面只把 ’來添。⑵教師展示提前備好的圖片要求學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容翻譯以下句子，通過反饋回來的信息了解學(xué)生對所有格的掌握狀況。31 有生命的名詞的所有格
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