教師作業(yè)布置常規(guī)要求-全文預覽
【正文】 學校實行期中、期末檢測制度，對成績不合格的學生，教師輔導，一段時間后進行二次檢測。精批與略批輪換進行。作業(yè)批改：(1)教師批改一律用紅筆批改。書寫規(guī)格：(1)一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或中性筆。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。預習題設計要根據(jù)課文盡量設計收集資料題，讓學生提問題又自行解答的題目，以此來達到學生的知識積累和求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。具體要求如下：(1)、作業(yè)內(nèi)容：要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。有批改日期及記錄。教師當堂批閱并指導改正錯別字及其它錯誤，有批改日期及記錄。一課一次全批全改，錯誤當面指導學生訂正。，要求每位教師向授課學生公布本人電子信箱地址及方便可靠的聯(lián)系電話號碼。二、作業(yè)批改要求，教師要及時批改作業(yè)，不得一次批閱多次作業(yè)；對不交、遲交作業(yè)和抄襲作業(yè)的學生要進行明確的批評；教師批改作業(yè)時，要認真、細致，每道題目都要批改，答題正確的要有對的符號，答題有錯的要將錯誤之處標出來，作業(yè)批改要有區(qū)分度及標注；作業(yè)成績可按等級制，也可按百分制表示；學生作業(yè)成績及時記錄。第二篇：教師作業(yè)布置等規(guī)章制度要求應用經(jīng)濟學系教師任教課程作業(yè)布置和批改要求作業(yè)是學生復習、鞏固、掌握所學知識和技能的重要環(huán)節(jié)，是促進學生學習的重要步驟，是教師了解教學效果與學生學習情況的重要途徑。作業(yè)要及時批改，作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要認真記錄和分析，在下次課中集中講解。教師要注意指導學生完成作業(yè)的方法，并重點輔導那些經(jīng)過鉆研而又存在困難的學生，尤其基礎較差的學生。要注意分層施教。要注意通過作業(yè)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力。依據(jù)因材施教的原則，在規(guī)定的作業(yè)時間內(nèi)，可采用多套作業(yè)的方法。不同的授課內(nèi)容應該布置與教學內(nèi)容相關的作業(yè)，作業(yè)形式可以多樣化，并要求學生按時、認真、獨立、規(guī)范地完成。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學知識，有利于訓練、鞏固和發(fā)展學生的基本技能，有利于掌握自學方法。布置作業(yè)必須從學生的總體水平出發(fā)，作業(yè)的內(nèi)容必須是圍繞基本知識與技能的訓練，提倡布置實踐性作業(yè)。作業(yè)設計要在教案中體現(xiàn)。采用靈活多樣的作業(yè)批改方式，力求使學生得到同一質(zhì)量的輔導。作業(yè)成績可根據(jù)完成作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級記載。、題量、完成時間要求：考試課程原則上要求每6課時至少布臵一次作業(yè)，考查課程原則上要求每8課時至少布臵一次作業(yè)；每次作業(yè)題數(shù)不少于３大題；每次作業(yè)完成時間不少于30分鐘。，習題解答內(nèi)容中應有完整的解題步驟（思路）和答題要點。特對我校小學語文作業(yè)的布置及批改做以下要求：拼音生字本：音和生字上下要對稱，按田字格要求，大小適中，間架結構合理，美觀大方，教師要有范寫，評價和激勵同四線三格的要求。要求能用一到兩句完整的話敘述一件事。一課一次全批全改，要求學生做后直接批閱再改錯再二次批改，發(fā)現(xiàn)共性問題全班講解。課內(nèi)作業(yè)，
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