指導(dǎo)青年教師方案計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 而明確今后的提高與探索方向。④儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，有條不紊等。在上課之前要先寫好每一課時(shí)教案并檢查。三、本人指導(dǎo)的具體措施（一）師德教育指導(dǎo)其在教學(xué)工作過程中，努力做到：課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生”的學(xué)生至上的理念，作風(fēng)民主，以模范的言行去教育和培養(yǎng)學(xué)生；熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排，對工作要有高度的責(zé)任心。二、培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的安排，本人作為梁研的指導(dǎo)老師，通過培訓(xùn)，達(dá)到目標(biāo)如下：師德教育具有端正的教育教學(xué)思想，高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，良好的師德修養(yǎng)。所以我指導(dǎo)她上語文網(wǎng)學(xué)習(xí)、制作ppT課件，能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。而且，要教會(huì)青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。指導(dǎo)教師除了要教會(huì)被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì)與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重與喜愛。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上，盡可能的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評課研討。四、課外輔導(dǎo)方面學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓青年教師在活動(dòng)中得以充分鍛煉，我將指導(dǎo)林老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與林老師一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中共同進(jìn)步，共同提高。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。親自做示范課，指導(dǎo)該青年教師上好每一節(jié)常態(tài)課，掌握教學(xué)的方法和策略。關(guān)愛學(xué)生，以身作則，指導(dǎo)青年教師如何與學(xué)生融洽相處，與家長的溝通交流，借助各種資源提升教育效果，贏得學(xué)生及家長的尊重與喜愛，做受學(xué)生歡迎的老師。第一篇：指導(dǎo)青年教師方案計(jì)劃指導(dǎo)青年教師方案計(jì)劃長樂吳航中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任林靜老師的指導(dǎo)教師。言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響她，使該青年教師端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。和青年教師一起備課，嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，共同探索教學(xué)模式，使她掌握備課的方法和步驟。教會(huì)該青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。并在實(shí)施過程中做好記錄。二、指導(dǎo)聽課、備課在理論上加以指導(dǎo)。三、指導(dǎo)與師生融洽相處
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