心理班會總結(jié)-人際關(guān)系-全文預(yù)覽
【正文】 把心都拉近，幸福經(jīng)六牽手，我們一同繪出青春的彩虹！九、“燃放煙花”喜慶的日子，自然少不了煙花啦，我們都是獲勝者！會場整理：盡管大家在活動進(jìn)行中已經(jīng)格外注意了，但還是遺留了不少垃圾，那怎么辦？齊心協(xié)力將垃圾清理帶走使我們的職責(zé)，因?yàn)槲覀兪切乱淮拇髮W(xué)生嘛！活動宣傳:心理主題班會心委個人總結(jié)：時光荏苒，不知不覺我們大二了，回顧過去的一年，我的快樂、我的成績，這一切的取得都?xì)w功于我的班級。四、“聽我們的歌聲”本班兩位超級麥霸為大家傾情演繹了一曲由《愛因?yàn)樵谛闹小犯木幍母枨堵犖覀兊母杪暋?，大家深刻感受班歌的?yōu)美動聽以及08經(jīng)六之精神。選擇D：你的幼稚指數(shù)20%這類型的人對很多事情已經(jīng)懂得放手，知道爭取強(qiáng)求其實(shí)是沒有用的，因此會用等待的方式來做任何事情，不管是工作或是愛情?；顒泳唧w流程：一、熱場節(jié)目：“青春我們在路上”1）“青春魅力”健美操表演2）主持人介紹心理班會主題介紹活動流程，發(fā)放棒棒糖等小零食并宣布班會開始，歡迎大家的熱情參與。這樣，同學(xué)們在活動的過程中，既增進(jìn)了團(tuán)結(jié)合作的默契，也增進(jìn)了友誼?！敖?jīng)六，我們一起走過”往事回憶活動拉開序幕，主要以PPT展示或視頻的形式展現(xiàn)我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。按已劃分的小組進(jìn)行“我們是一體”吹、運(yùn)、破氣球接力游戲。男生代表奉獻(xiàn)上自編自導(dǎo)自演的“搞笑換大米”節(jié)目?；仡櫸覀円黄鹱哌^的這一年多的歷程，有榮耀、歡笑、失敗、淚水、汗水、努力??我們一次次的歡笑和感動。參考文獻(xiàn)[1]宋娟,[J].學(xué)校黨建與思想教育,20xx(07).[2][J].傳承,20xx(28).[3]、人格特質(zhì)、應(yīng)對方式及其關(guān)系研究[J].曲阜師范大學(xué)，20xx(05).第三篇：心理班會總結(jié)經(jīng)濟(jì)六班心理班會總結(jié)————把心拉近相知相契前言：我們把健康比作一張三條腿的凳子：一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質(zhì)量；其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響，其他的兩條腿也會受到影響。一方面能夠擁有一個好的素質(zhì)，幫助社會建立和諧發(fā)展的文明環(huán)境；一方面又能夠自主發(fā)揮自己的個性，使得社會產(chǎn)生新的資源，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)社會上面新能源的踴躍出現(xiàn)。為了解決這個矛盾關(guān)系，需要大學(xué)生與父母調(diào)整和適應(yīng)與其他家庭成員之間的關(guān)系，需要彼此之間更多理解和信任，建立一個和諧的家庭關(guān)系，有利于自身的健康發(fā)展。二、大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)（一）加強(qiáng)家庭對大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)在進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生和家長的關(guān)系是非常重要的，情感上的不平衡，情緒變化對另一方有偏見。因此，大學(xué)生和教師之間缺乏一定的溝通，在大學(xué)生心理遇見問題的時候不能夠及時的幫助他們疏散不良的心情進(jìn)而使他們能夠建立一個健康的心理。如果大學(xué)生有一個較為良好的家庭環(huán)境影響，這樣可以讓大學(xué)生擁有一個積極向上的心理，對以后大學(xué)生心理健康的發(fā)展也具有積極的影響作用。因此，對大學(xué)生人際交往環(huán)境的分析對大學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)具有重要的作用。從廣義的概念來說大學(xué)生的人際關(guān)系是大學(xué)生與所有和他有接觸的人之間的人際關(guān)系，但是從狹義的概念來說，大學(xué)生的人際關(guān)系僅僅是指在大學(xué)校園中接觸較為親密的人。，不是太全面。班會小結(jié): 本次班會以“人際關(guān)系”為主題。這樣可以讓我班學(xué)生進(jìn)一步的了解對方，這對今后我班的管理與團(tuán)結(jié)的凝聚力有一定的推動作用。第四個內(nèi)容：歌曲展示，大學(xué)階段是一個展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的階段，積極的參與可以使自己的大學(xué)生活更加的充實(shí)，生趣。第二個內(nèi)容：學(xué)生論壇，有同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约簞傔M(jìn)入大學(xué)后的感想，同時，當(dāng)自己面對生活中的困難時，是給自己的找理由，還是勇敢的去接受呢？自己找了理由，但是生活是否相信理由呢？不僅如此，當(dāng)我們面對大學(xué)的友情，一旦產(chǎn)生了沖突怎么辦？種種在大學(xué)中遇到的問題該如何解決？通過學(xué)生的發(fā)言及議論，我們又給學(xué)生讀了一些素材和解決的方案，及時的引導(dǎo)大家有一個正確積極的人生觀、社會觀，為今后自己的處事、交際也起到了一定的價值作用。剛開始時有些混亂，秩序沒有控制好，沒有很好的調(diào)動同學(xué)們的積極性，但隨著活動的深入，同學(xué)們的情緒被極大的調(diào)動了起來，在我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，同學(xué)們開始逐個發(fā)表看法和感想，層次由淺入深，對班級同學(xué)有了重新的認(rèn)識，這也達(dá)到了我們本次心理主題班會的活動目的，甚至在一定程度上超出了我們的預(yù)期。準(zhǔn)備時張羅時間有限，同時有些同學(xué)因?yàn)閭€別原因而不能預(yù)期的參加心理班會。讓每一位學(xué)員了解我員的心理健康的機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、地址、以及聯(lián)系方式，以便及時的解除學(xué)生的心理困惑以及其他的問題。在大家娛樂的同時，也了解了游戲的意義所在，為同學(xué)們在將來的人生挑戰(zhàn)中奠定了一定的基礎(chǔ)。第五個內(nèi)容：組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。并為同學(xué)們健全正確的人生觀、價值觀和世界觀，以便在日后的學(xué)習(xí)工作起到引導(dǎo)幫助作用。通過此次班會看到的進(jìn)步：不足
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