【正文】 除了按照學(xué)校要求管理他們外，還帶領(lǐng)全科老師在生活中處處關(guān)心他們，以真情換真心，帶領(lǐng)他們?nèi)タ创蠛＃闼麄円黄疬^(guò)節(jié)，給他們贈(zèng)送衣物，使得寧夏班學(xué)生很快融入到學(xué)校這個(gè)大集體。我非常重視新生的入學(xué)教育，從他們進(jìn)門(mén)就讓學(xué)生感受到我們的教育理念，打擊歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正氣，建設(shè)以“服從意識(shí)，紀(jì)律觀念，團(tuán)隊(duì)精神和專業(yè)技能”為核心的專業(yè)科文化，我讓學(xué)生明白，〈氣度決定一個(gè)人的高度〉，等等，經(jīng)過(guò)不斷教育，學(xué)生頂撞督察不服從管理的少了，對(duì)學(xué)校嚴(yán)格的管理不抵觸了。一．落實(shí)常規(guī)，以情育人，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的職校生機(jī)電科擁有全校最多的男生，管理難度比較大。xx年，論文或全市二等獎(jiǎng)。自1993年來(lái)，我開(kāi)始擔(dān)任教研組長(zhǎng)，并在1999年至xx年年連續(xù)獲得全市優(yōu)秀教研組稱號(hào)。我喜歡給自己加壓，讓自己去充實(shí)自己的頭腦來(lái)為教學(xué)服務(wù)。我是龔為學(xué)院的一名高中部歷史教師。初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告2010年學(xué)校機(jī)電科教師個(gè)人述職報(bào)告說(shuō)句心里話，生活在桂峰這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體中，我感到既是福份也是緣份。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心？對(duì)待學(xué)校是否公心？對(duì)待工作是否盡心？我想每個(gè)人心中自有一桿稱。同時(shí)我主動(dòng)接受進(jìn)修學(xué)校舉辦的各類英語(yǔ)講座和培訓(xùn)，參加英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)取優(yōu)秀教師的觀摩課，吸收借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、立足課堂，發(fā)展學(xué)生。新教師的成長(zhǎng)需要關(guān)愛(ài)，需要扶持。我制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開(kāi)展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。在工作中，我堅(jiān)持原則，做到是非分明，作風(fēng)民主。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)成員的密切配合下，在全校教師的大力支持下，我不敢有絲毫懈貽，認(rèn)真履行職責(zé)，回顧過(guò)去的工作，我主要做到了以下幾個(gè)方面：一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。只有深刻意識(shí)到“山外有山，樓外有樓”，才能在知識(shí)的海洋學(xué)得更多更深。這也是我對(duì)自己的期望。當(dāng)過(guò)媽媽的人都說(shuō)：夸孩子比夸自己還開(kāi)心；同時(shí)又說(shuō)：自己批評(píng)教育孩子是常有，但若別人過(guò)多指責(zé)自己的孩子肯定會(huì)不開(kāi)心。工作至今，基本上都擔(dān)任班主任工作。二是節(jié)約辦學(xué)，財(cái)務(wù)管理民主公開(kāi)。在今年六月份，我校組織學(xué)生參加雜志社組織的全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽中，我校四十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)勝單位，同時(shí)本人被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“紅旗班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)；遵循“知、情、意、行”認(rèn)知過(guò)程，開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)；為規(guī)范學(xué)生的行為制訂，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)；開(kāi)展“行為規(guī)范”教育活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)會(huì)感恩、知恩回報(bào)”專題教育活動(dòng)；舉行三好學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀班隊(duì)干表彰大會(huì)，樹(shù)身邊榜樣等的教育活動(dòng)等。常規(guī)常抓，規(guī)范管理各項(xiàng)常規(guī)工作齊頭并進(jìn)，長(zhǎng)抓不懈是學(xué)校規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)的體現(xiàn)，是管理效率高低的體現(xiàn)。使得學(xué)校逐步贏得社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的青睞，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和各項(xiàng)工作的不斷發(fā)展。三、充分發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)師生健康成長(zhǎng)。每期帳目的稽核向全體教師公開(kāi)，各項(xiàng)開(kāi)支發(fā)票接受教師閱覽監(jiān)督。加強(qiáng)民主管理和行風(fēng)廉正建設(shè)。實(shí)施人本管理，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力。要求教師做到的事，自己先做，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范作用。我本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，今后我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取來(lái)年再上新臺(tái)階！與本篇 年段長(zhǎng)述職報(bào)告 內(nèi)容有關(guān)的： 2010年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告 2010年小學(xué)班主任個(gè)人述職報(bào)告 2010年優(yōu)秀員工的述職報(bào)告 2010年學(xué)校副校長(zhǎng)的述職報(bào)告 2010年高中文綜組申報(bào)述職報(bào)告 2010年學(xué)校機(jī)電科教師個(gè)人述職報(bào)告 2010年語(yǔ)文教研組長(zhǎng)述職報(bào)告20102011學(xué)學(xué)校工會(huì)副主席述職報(bào)告到 述職報(bào)告 欄目查看更多內(nèi)容 時(shí)光如白駒過(guò)隙,稍縱即逝,不覺(jué)中，一年又快過(guò)去了，這其中，我在教導(dǎo)、總務(wù)和全體教師的支持下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各項(xiàng)工作得以進(jìn)展有序。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都處于良好的發(fā)展勢(shì)頭。一年來(lái)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。我們還借他山之石，供己之玉，學(xué)習(xí)他人課改經(jīng)驗(yàn)，使全組教師的教學(xué)水平得到整體提升。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。周金財(cái)老師雖然不擔(dān)任班主任，但對(duì)班級(jí)工作非常的有責(zé)任感，平時(shí)總能看到他留在班級(jí)里，誰(shuí)有個(gè)大事小情的，他還是像班主任一樣地關(guān)心著。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。因此開(kāi)學(xué)伊始，我便提醒班、科任能夠時(shí)刻注意對(duì)小朋友的各項(xiàng)行為習(xí)慣嚴(yán)格要求，并與班主任積極配合，加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的巡視、監(jiān)督、檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、解決問(wèn)題，促成學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，著力于培養(yǎng)學(xué)生的良好道德行為規(guī)范。日常管理是學(xué)校德育工作最基本的組成部分，是安定學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的保障，也是組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。在學(xué)校這個(gè)大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。如：體操比賽、歌詠比賽、“演講比賽和講故事比賽”、優(yōu)秀作業(yè)展覽、系列感恩教育等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。確保年段教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我年段成功地展示了四節(jié)課：一是鄭春花老師和林秀鳳老師上同課異構(gòu)示范課，二是陳文水老師和秀明老師展示了“一人同課多輪”的示范課。三、創(chuàng)新求實(shí)、提升教學(xué)水平我年段教師積極響應(yīng)蘇校長(zhǎng)的號(hào)召，認(rèn)真貫徹新課改精神，嘗試“磨課研討”的新型教學(xué)模式。林淑麗老師是我們年段最年長(zhǎng)的一位老教師，但她從不以老賣(mài)老，工作勤勤肯肯，腳踏實(shí)地，生活上，她能熱心幫助別人。一年來(lái)，在全年段教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。由于低年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)較小，自覺(jué)能力較差，需要老師們花更多的時(shí)間和精力來(lái)提醒他們、要求他們，使他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，并結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校教務(wù)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。第一篇：年段長(zhǎng)述職報(bào)告一年來(lái)我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年段長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，落實(shí)學(xué)生日常管理，促成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成是關(guān)鍵。二、齊心協(xié)力，構(gòu)建和諧年段。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。陳志銳老師更是一位十分敬業(yè)的老師，一個(gè)人兼語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，還擔(dān)任班級(jí)的班主任，但是沒(méi)有半句怨言。本學(xué)年配合學(xué)校教研組，教導(dǎo)處開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)標(biāo)兵上匯報(bào)課。2．加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，倡導(dǎo)集體備課，學(xué)科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學(xué)過(guò)程“五關(guān)”：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)。2．開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。我們所取得的成績(jī)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門(mén)和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。具體工作小結(jié)如下：一、根據(jù)本年段學(xué)生特點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生日常管理。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長(zhǎng)抓不懈。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。李德萍老師更是一個(gè)做事一絲不茍的人，對(duì)待所有的工作，她都秉著一顆認(rèn)真的心，事情做得有條有理；林秀明老師自己的孩子很小，但她卻把更多的愛(ài)給了學(xué)生。1．充分發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。我年段教師每人做了一節(jié)課改研討課，老師們相互學(xué)習(xí)，共同探討改進(jìn)措施。四、外塑形象，展現(xiàn)年段良好風(fēng)貌1．注重家校聯(lián)系工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，二年段秩序穩(wěn)定，沒(méi)有一起打架事件和安全事故。比如：在班級(jí)管理上，還有個(gè)別班級(jí)存在不穩(wěn)定因素，對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法；對(duì)學(xué)生思想品德教育還做得不夠。實(shí)行分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則。建立了一支“思想素質(zhì)過(guò)硬，管理思想先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。其次，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，如教師生病了，學(xué)校行政及時(shí)探望，并給以力所能及的幫助；教師的子女入學(xué)、入園困難，學(xué)校也通過(guò)各種途徑幫助解決。二是節(jié)約辦學(xué)，財(cái)務(wù)管理民主公開(kāi)。二、學(xué)校辦學(xué)條件日臻完善、環(huán)境優(yōu)雅、人文和諧。獲“市素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)?！钡氖鈽s，它凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心血和全校教師的辛勤汗水，凝聚著學(xué)校班子團(tuán)結(jié)一致、孜孜以求的不倦精神；是學(xué)校綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的體現(xiàn)；是將學(xué)校打造成瓷城新強(qiáng)校的名片。一年來(lái)，雖然還有部分薄弱的科目，但整體的教育質(zhì)量均得到提高。我始終堅(jiān)持讓學(xué)生在活動(dòng)中、在參與中接受品德教育作為提高德育實(shí)效的最好途徑，努力拓寬教育載體來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。扎實(shí)開(kāi)展作文、奧數(shù)、泥塑、書(shū)法、美術(shù)等興趣小組，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)子，在中心小學(xué)XX縣舉行的奧數(shù)、作文、演唱競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。學(xué)校各重大事項(xiàng)，與班子成員相互探討，充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教師提出的各項(xiàng)合理化建議，能認(rèn)真考慮，采納利用。2010年優(yōu)秀員工的述職報(bào)告 2010年學(xué)校副校長(zhǎng)的述職報(bào)告 2010年高中文綜組申報(bào)述職報(bào)告 2010年學(xué)校機(jī)電科教師個(gè)人述職報(bào)告 2010年語(yǔ)文教研組長(zhǎng)述職報(bào)告 20102011學(xué)學(xué)校工會(huì)副主席述職報(bào)告 申報(bào)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告到 述職報(bào)告 欄目查看更多內(nèi)容 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，中午好！剛才看很多老師都準(zhǔn)備了洋洋灑灑幾千大字，站在這兒亦是口若懸河、滔滔不絕，鑒于此，我也想絮叨幾句，還望諸位多多指點(diǎn)。雖說(shuō)自己還未有孩子，但這種感受也是完全可以體會(huì)的。作為三的班主任，我對(duì)我們班的期望是：讓今天的笑容比昨天多一點(diǎn)；讓今天的動(dòng)作比昨天快一點(diǎn)；讓今天的效率比昨天高一點(diǎn)；讓今天比昨天提高一點(diǎn)點(diǎn)。而對(duì)于有難度有深度的類似于奧數(shù)之類的思考題，我不奢求每位同學(xué)都能領(lǐng)會(huì)，但也會(huì)給他們相應(yīng)的時(shí)間暢所欲言，闡述自己的觀點(diǎn)看法思路，讓他們充分體驗(yàn)到解決問(wèn)題策略的多樣性和方法的優(yōu)化意識(shí)，也讓其他學(xué)生了解到知識(shí)的海洋是無(wú)限寬廣的。謝謝！2010年學(xué)校副校長(zhǎng)的述職報(bào)告 2010年高中文綜組申報(bào)述職報(bào)告 2010年學(xué)校機(jī)電科教師個(gè)人述職報(bào)告 2010年語(yǔ)文教研組長(zhǎng)述職報(bào)告 20102011學(xué)學(xué)校工會(huì)副主席述職報(bào)告 申報(bào)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師個(gè)人述職報(bào)告 初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)人述職報(bào)告 20102011學(xué)第二學(xué)期個(gè)人工作述職報(bào)告優(yōu)秀員工的