如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣-全文預(yù)覽
【正文】 割及考種，整個過程都讓學(xué)生參加。二、實踐的形式認識生物。參考文獻：李良品 《學(xué)習(xí)成功的方法》 海洋出版社趙冰潔 張莉 李恒榮 《心理學(xué)》 重慶大學(xué)出版社第二篇：聯(lián)系生活實踐培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣調(diào)查報告分析為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣，課題組在高一、高二兩個年級進行了問卷調(diào)查。還有，我們還可以把學(xué)生考試成績記錄下來，表揚進步的學(xué)生，通過激勵和表揚，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生越學(xué)越有勁，越學(xué)越好，逐漸培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。重視雙基，給學(xué)生成功的喜悅作為一門綜合學(xué)科，考慮學(xué)生將來的發(fā)展，我們在教學(xué)過程中，不宜把太難的知識深入剖析，主要的教學(xué)任務(wù)就是抓基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)。設(shè)計多媒體教學(xué)，不但創(chuàng)造了直觀、生動、輕松、有趣、高效的課堂，同時還能很好培養(yǎng)學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣。我們上課可充分利用多媒體的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。有條件的學(xué)校還是多做實驗，學(xué)生會很喜歡實驗課的。如講ＤＮＡ分子的空間結(jié)構(gòu)，用模型教學(xué)，學(xué)生很容易理解雙螺旋結(jié)構(gòu)；再如，在做植物細胞有絲分裂實驗之前，讓學(xué)生看看錄相，對有絲分裂實驗的操作過程一目了然，做起這個實驗時的興趣就會非常濃厚；又如，在講葉的形態(tài)時，帶學(xué)生到大自然中去，讓他們一邊認真觀察，一邊詳細聽我講解，效果特別好。比如，講神秘的奇花異草，動物一些特殊行為及仿生學(xué)在軍事和民用方面的發(fā)展前景等，還可以穿插一些有些生物學(xué)家的趣聞軼事。對于初中生來說，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的方法主要有：１、精彩導(dǎo)入，激發(fā)興趣俗話說：好的開始，等于成功的一半?！芭d趣是最好的老師”這句話我們大家都不陌生，既然如此，就應(yīng)該好好地發(fā)揮這個特殊老師的作用。他用炸藥來比喻興趣是不無道理的。當(dāng)學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容感興趣的時候，學(xué)生就會自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物、探求真理的一種重要動機，是一個人學(xué)習(xí)中最活躍的因素。前沿科學(xué)，如克隆技術(shù)，DNA鑒定、癌癥的攻克等等也與生物學(xué)科密不可分，學(xué)生對這些知識也感興趣，所以在生物課堂上調(diào)動學(xué)生積極性是較容易的。要讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，就需要廣大生物教師共同努力，從方法上，技巧上，人格上潛移默化地去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，樹立學(xué)習(xí)生物的信心。搞好生物教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)的能力，是我們每個生物教師的責(zé)任。社會熱點話題，如禽流感、非典等與生物密
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