【正文】 同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。講解筆順（從上到下）。齊讀課題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。演示“上”的書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)： ①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。每次上硬筆書法課，教師把所要學(xué)的生字出示在畫有“田字格”的黑板上，讓學(xué)生有目的地去“讀”，著重指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫位置及容易寫錯的地方，然后引導(dǎo)學(xué)生說出生字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。這些講話一遍不行，要時(shí)時(shí)提醒。因此從第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)握筆的正確方法，在學(xué)生寫字前，做好示范、講清要求：頭要正、肩要平、身要直、紙放正。從而激起學(xué)生寫字學(xué)書的欲望。故一節(jié)課的開端，尤為重要。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,本學(xué)期學(xué)生們成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。八、故事結(jié)尾，勉勵學(xué)生。七、在活動中進(jìn)一步鞏固寫字技巧。四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。結(jié)構(gòu)要緊湊。指出普遍的錯誤。用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用。（“有”字的橫長，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。）老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。字的左右上下要對齊，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯落美，所以說中國字是世界上最美的文字。我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人。（起筆較重，行筆方向較平。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：各種撇的寫法。三、布置作業(yè)：從學(xué)過的字中找出上下結(jié)構(gòu)或左右結(jié)構(gòu)的字，按順序?qū)懸粚?，每一種至少找5個(gè)。２、結(jié)合例字講解其中的筆順?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，以前我們學(xué)過兩種筆順，誰還記得？對！是先橫后豎，先撇后捺。指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。（7）拋背鉤：先寫橫畫，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。（6）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45176。（5）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45176。（3）豎彎鉤：落筆與寫豎相同，向下行筆要直，然后轉(zhuǎn)筆向右平移，鉤朝正上，注意由豎到橫，到鉤的過渡要圓滑。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（1）豎鉤：先寫豎，至鉤處向左下頓筆，向左鉤出。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。今天，我們來學(xué)習(xí)兩種新的筆畫：鉤。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。課堂總結(jié)第十三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45176?；⌒纹渤觥Ｆ渤龅牡胤匠Ｓ谢⌒蔚囊馕?。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫折：先寫橫，至轉(zhuǎn)折處向右下稍頓，接著向左下方或向下行筆寫長短不同的豎。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩種筆順，練習(xí)寫了不少例字。先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機(jī) 早先撇后捺：人 天 八 今 交 來３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。什么是筆順呢？其實(shí)就是寫字的順序。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。角度?？焖俪鲣h。宜平、宜短，“如鳥啄食”。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個(gè)例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時(shí)也可在第一筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動活潑。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫，練習(xí)寫了不少例字。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個(gè)例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45176。迅速用力挑出。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫法是落筆要輕，向右下45176。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。我們先來學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。二是出鋒收筆。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。通常提筆運(yùn)行。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。起筆。硬筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。食指在大姆指前面。掌心要虛空，虎口要圓。大姆指、食指、中指輕握筆桿。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。第四課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢【教學(xué)目的】通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。這也是鍛煉毅力的好辦法。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫得好，那一筆寫得不好。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充?！蹦√?，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。摹帖和臨帖各有所長，效果各異?！白质侨说哪樏妗?，因此，從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。七、活動延伸課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請各課任老師打分。五、你會正確握筆書寫嗎？教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。硬筆書法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。鉛筆、書法練習(xí)紙、字帖。第二課時(shí) 【活動目標(biāo)】了解硬筆書法的特點(diǎn)。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。執(zhí)筆要穩(wěn)。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部 。寫字的姿勢特別要注意以下四個(gè)方面的問題：頭正。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】一、硬筆書法簡介二、硬筆書法的基本技法 三、欣賞幾幅現(xiàn)代硬筆書法作品四、練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法 【學(xué)情分析】，指力，腕力均很欠缺。三、具體教學(xué)計(jì)劃第三周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識()第四周:楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等)+例字練習(xí)第六周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字第七周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)第八周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 折()、提+例字練習(xí)第十周:楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)第十二周: 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)(橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇)+例字練習(xí)第十四周: 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)第十五周: 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)四、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。二、教學(xué)要求與措施：加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。第一篇：低年級硬筆書法教學(xué)計(jì)劃硬筆書法教學(xué)計(jì)劃一、課程教學(xué)目標(biāo)在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。本課教學(xué)目標(biāo) 5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 【學(xué)具準(zhǔn)備】 鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，【教學(xué)過程】一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。二、欣賞幾幅古代書法作品 三、簡介硬筆書法的特點(diǎn)硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。四、講解并練習(xí)書寫姿勢 我們在寫硬筆字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對稱；足安。角。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。力度和節(jié)奏。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動作過大而顯得生硬。怎樣寫好硬筆書法 活動準(zhǔn)備：正確坐姿、握筆姿勢的圖片。二、室內(nèi)交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？什么是硬筆書法？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。四、正確的坐姿是怎樣的？請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解/身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字，反復(fù)寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫，疲倦了，效果也不好。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。三、教師小結(jié)主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。二、正確的執(zhí)筆姿勢正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。無名指與小指緊靠中指后面。左右，與方格對角線相符。學(xué)生中常見的毛病有