“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動(dòng)一、切入主題，導(dǎo)入新課：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）【在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。⒍右行禮讓。⒉不玩火。⒏善于交流心得。⒋做摘抄畫(huà)重點(diǎn)。六、閱讀好習(xí)慣。⒍少吃零食。⒉細(xì)嚼慢咽。⒉早晚刷牙。⒎不隨便打斷別人的話(huà)。⒉使用禮貌用語(yǔ)。⒏不給別人添麻煩。⒋持之以恒。二、做人好習(xí)慣。⒈提前預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)，不僅壞習(xí)慣如此，好習(xí)慣也不例外。”年輕學(xué)生抬頭看了看眼前巨大的橡樹(shù)，想了想自己剛才拔那棵小得多的樹(shù)木時(shí)已然筋疲力盡，所以他拒絕了教師的提議，甚至沒(méi)有去做任何嘗試?！昂昧耍F(xiàn)在，拔出第三株植物。老師指著第一株植物對(duì)他的年輕學(xué)生說(shuō)：“把它拔起來(lái)。這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？ 答案很簡(jiǎn)單。壞習(xí)慣，終會(huì)帶來(lái)危害很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成要有一個(gè)過(guò)程，是循序漸進(jìn)的，要求得由底到高，逐步積累，逐漸定型。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。⒐離家離校要向家長(zhǎng)或老師打招4第二篇：“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)導(dǎo)入：用左手寫(xiě)字比賽，看誰(shuí)寫(xiě)的又快又好提出問(wèn)題：為什么我們用左手寫(xiě)字寫(xiě)不好又寫(xiě)不快呀？（因?yàn)槲覀兤匠６际怯糜沂謱?xiě)字，不習(xí)慣用左手）良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升；盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個(gè)同學(xué)都這樣，學(xué)校也會(huì)變得干凈漂亮，我們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)、生活也會(huì)心情舒暢；平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體，就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采；幫同學(xué)講解問(wèn)題，也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，也許會(huì)鍛煉自己獨(dú)立能力??關(guān)于習(xí)慣的小故事: 1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。⒍右行禮讓。⒉不玩火。⒎姿式正確。⒊專(zhuān)心致志。⒏少喝飲料多喝白開(kāi)水。⒋愛(ài)惜糧食。⒏在公共場(chǎng)所要安靜。⒊用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西。⒏不給別人添麻煩。⒋持之以恒。⒋及時(shí)改錯(cuò)。這個(gè)故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，也不容易改掉，最終會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害。究竟是什么給小和尚的一片好心帶來(lái)害人害已的結(jié)果呢？ 答案很簡(jiǎn)單。壞習(xí)慣，終會(huì)帶來(lái)危害很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成要有一個(gè)過(guò)程，是循序漸進(jìn)的，要求得由底到高，逐步積累，逐漸定型。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！边@位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。第一篇：“小學(xué)生好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”主題班會(huì)王家樓小學(xué)301班 翟秀霞同學(xué)們，良好的習(xí)慣能夠使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受益匪淺：平時(shí)不浪費(fèi)一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會(huì)使成績(jī)上升；盡自己的一份力維持班級(jí)的衛(wèi)生，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”，如果每個(gè)同學(xué)都這樣，學(xué)校也會(huì)變得干凈漂亮，我們?cè)谄渲袑W(xué)習(xí)、生活也會(huì)心情舒暢；平時(shí)堅(jiān)持鍛煉身體，就可能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采；幫同學(xué)講解問(wèn)題，也許會(huì)使自己有新的發(fā)現(xiàn)；在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù)，自己能做的事自己做，也許會(huì)鍛煉自己獨(dú)立能力…… 關(guān)于習(xí)慣的小故事: 1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒今后入小學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一個(gè)條件。葉圣陶先生還說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。影響幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來(lái)自家庭的，也有來(lái)自幼兒園、學(xué)校的、孩子自身的，它們通過(guò)不同的方式綜合影響著孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)養(yǎng)成。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，益終身；”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。可是同學(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說(shuō)臟話(huà)、隨手亂扔垃圾、經(jīng)常大聲喧嘩、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說(shuō)話(huà)等，如果有，它們遲早會(huì)給你帶來(lái)或大或小的麻煩。⒊愛(ài)提問(wèn)題。⒊勤儉節(jié)約。⒎誠(chéng)實(shí)可信。⒉使用禮貌用語(yǔ)。⒎不隨便打斷別人的話(huà)。⒉早晚刷牙。⒊吃飯時(shí)
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