計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用-全文預(yù)覽
【正文】 演示或提供觀察材料讓學(xué)生進(jìn)行有目的觀察。在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)體系。在利用計(jì)算機(jī)教室教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用現(xiàn)有技術(shù)對(duì)教室的局域網(wǎng)進(jìn)行設(shè)置，利用網(wǎng)絡(luò)控制軟件對(duì)學(xué)生機(jī)進(jìn)行監(jiān)視和控制，最好把整個(gè)計(jì)算機(jī)教室與Internet連接，這里簡(jiǎn)單敘述一下本人對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的教學(xué)模式的理解：一、教學(xué)資源的豐富性網(wǎng)絡(luò)以一種平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，有大量的學(xué)習(xí)資料和一些制作精美的圖文并茂的教學(xué)課件，學(xué)生可以得到許多來(lái)自不同渠道的教學(xué)方案，從而有選擇地學(xué)習(xí)適合自己的內(nèi)容和課程。一直以來(lái)，以“應(yīng)試教育”為特點(diǎn)的基礎(chǔ)教育，從內(nèi)容到方法都側(cè)重于調(diào)動(dòng)智力因素訓(xùn)練智力素質(zhì)和文化素質(zhì)，而忽視能力素質(zhì)的培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)教室教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，表現(xiàn)出資源的豐富性、共享性、教學(xué)活動(dòng)的交互性、個(gè)性化等特點(diǎn)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育是按照社會(huì)和人的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律，使人的先天稟賦和后天的社會(huì)諸因素的影響相結(jié)合，挖掘和發(fā)揮受教育者的身心潛能，促使其身心得到全面和諧發(fā)展的教育。例如：極高速、極緩慢、極微小、極龐大的物理運(yùn)動(dòng)或物理變化過(guò)程，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境與實(shí)驗(yàn)條件要求很高的實(shí)驗(yàn)過(guò)程等等。在這種環(huán)境下，任何一個(gè)人都可以得到每個(gè)學(xué)科第一流教師的指導(dǎo)，向世界上最權(quán)威的專(zhuān)家當(dāng)面請(qǐng)教，可以借閱世界上最著名圖書(shū)館的藏書(shū)。在目前的教育實(shí)踐中，物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，絕大多數(shù)都是通過(guò)講授課的形式去完成的，可以說(shuō)，講授課是中學(xué)物理教學(xué)中最主要的課堂教學(xué)形式。多媒體技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的結(jié)合可以使計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)具有多媒體特性，它可以處理圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、錄像等信息，增強(qiáng)了信息處理能力，強(qiáng)化了系統(tǒng)功能。相信，在不久的將來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)必將成為課堂教育的主宰，成為推動(dòng)現(xiàn)代教育巨大的動(dòng)力和武器。計(jì)算機(jī)教學(xué)是學(xué)習(xí)革命的產(chǎn)物，是一種新興的教學(xué)模式，作為小學(xué)生，對(duì)于新事物的渴望和思考是非常強(qiáng)烈的，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)所帶來(lái)的豐富信息，是他們從未接觸過(guò)的。更值得我們認(rèn)識(shí)的是，計(jì)算機(jī)教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法比擬的動(dòng)畫(huà)式的三維效果，能夠完成教師光靠雙手所不能完成的動(dòng)作演示效果，特別在小學(xué)社會(huì)課的教學(xué)中，其優(yōu)勢(shì)的不同之處就在于學(xué)生心理對(duì)動(dòng)的事物的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對(duì)靜的事物的認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)多顏色事物的認(rèn)識(shí)比單一顏色的事物認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)圖像事物的認(rèn)識(shí)比文字知識(shí)的認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)具體事物的認(rèn)識(shí)比抽象事物的認(rèn)識(shí)深刻。這在小學(xué)教學(xué)中是非常必要的，小學(xué)生幼稚的思維對(duì)事物的認(rèn)識(shí)需要尋求豐富的感官刺激，計(jì)算機(jī)教學(xué)可傳遞他們對(duì)知識(shí)需求，滿(mǎn)足其求知欲。二、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以加大課堂教學(xué)容量。伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)大，教材的不斷更新，許多新事物、新知識(shí)的不斷涌現(xiàn)，作為面對(duì)著心靈幼稚、思維能力低下、抽象認(rèn)識(shí)發(fā)展緩慢這一特殊群體的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，已很難通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹、片面的幾句話(huà)來(lái)讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認(rèn)識(shí)，即使是教師自己，也很難僅僅憑借自己的所知來(lái)弄清楚問(wèn)題的關(guān)鍵，很難在很短的時(shí)間、較小的校園范圍內(nèi)找到合適的答案。第二篇：淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教育中的作用淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教育中的作用對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)教育，學(xué)生已開(kāi)始不滿(mǎn)足于“知識(shí)=書(shū)本+粉筆+嘴巴” 的教學(xué)模式，隨著小學(xué)生心理發(fā)展、生理發(fā)展期的提前，現(xiàn)代科學(xué)環(huán)境的影響，活動(dòng)范圍和方式的不斷拓廣，他們對(duì)知識(shí)、對(duì)信息有了更高、更多的要求，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入正好順應(yīng)了這種時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，它將外界與學(xué)校、活動(dòng)與課堂、書(shū)本與信息有機(jī)的融合在一起，將“知識(shí)=書(shū)本+粉筆+嘴巴”更新成為“知識(shí)=書(shū)本+電教+嘴巴”，滿(mǎn)足了小學(xué)教育乃至于現(xiàn)代教育的要求。他可以無(wú)限的衍生人的各種感官、思維，無(wú)限的拓展時(shí)間、空間領(lǐng)域。無(wú)論是課堂教學(xué)、活動(dòng)課教學(xué)還是團(tuán)體活動(dòng)，都可以通過(guò)大量生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面向?qū)W生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，使學(xué)生輕松愉快的掌握道德規(guī)范，提高自身的責(zé)任感。計(jì)算機(jī)的超大存儲(chǔ)容量，可以將有關(guān)學(xué)科的所有知識(shí)有機(jī)的組織存放起來(lái)，供師生方便的使用。教學(xué)中利用多媒體CAL課件，使本來(lái)很抽象的概念變的十分明確，本來(lái)很復(fù)雜的關(guān)系變的十分簡(jiǎn)單，本來(lái)難以想象的問(wèn)題變的十分直觀。第一篇：計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用滄縣風(fēng)化店鄉(xiāng)前棗園小學(xué)馮裕倉(cāng)隨著現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，多媒體電腦以他全方位的感官效果，靈活的使用手段，大容量的信息交流等獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)走進(jìn)了我們的課堂，對(duì)教學(xué)效果的提高起了不可替代的作用。例如，語(yǔ)文可得古詩(shī)教學(xué)，可以通過(guò)文字與圖片相結(jié)合，在配上音樂(lè)，是本來(lái)枯燥的教學(xué)變的生動(dòng)活潑，幫助學(xué)生理解和記憶。二、有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中
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