20xx秋鄂教版語文八年級上冊第6課《海思》-全文預(yù)覽
【正文】 悉，又鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，還讓學(xué)生通過品味朗讀深入探究描寫海的壯麗圖景所用的方法，激發(fā)學(xué)生對課文深入的理解。 品讀課文第 2自然段，用自己的語言描繪作者 “眼前的大海 ”，并設(shè)計(jì)朗讀方案。 (這三個(gè)問題的設(shè)計(jì)由表及里，從理清文本結(jié)構(gòu)入手，盡量激發(fā)學(xué)生自己歸納總結(jié)的意識(shí)，基礎(chǔ)的內(nèi)容弄清楚了，再去探究作者的情感就不會(huì)使學(xué)生泛泛而談。 學(xué)情反饋：關(guān)于第一個(gè)問題，學(xué)生能夠從第 3自然段找到句子 “被織進(jìn)一張藍(lán)色的大網(wǎng)中 ”， “這種可見而不可觸的蔚藍(lán)色，似有似無，給人一種遐想，一種飄渺，一種思想的馳騁 ”，從而弄清作者由眼前的大海過渡到寫心中的大海。） 教師小結(jié)，引入文本。拓展挖掘，歸納提高寫作水平的方法。引導(dǎo)學(xué)生品讀富有哲理的語言。整體感知文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)編寫閱讀提要。 [教學(xué)重難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)編寫閱讀提要。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 [教學(xué)目的 ] ，學(xué)會(huì)用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。 第三，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生探究作者由眼前的海而產(chǎn)生的聯(lián)想與沉思。 其次，在文學(xué)欣賞上，不要忽視語言的魅力。 6 海 思 【教學(xué)構(gòu)想】 本文屬于學(xué)者型散文，其知識(shí)含量的豐富，思維方式的獨(dú)特體現(xiàn)著智慧的魅力。 本文的教學(xué)應(yīng)注重以下三點(diǎn)： 首先，弄清文本的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)編寫閱讀提要是學(xué)習(xí)本文的主要任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，用朗讀激發(fā)學(xué)生深人 理解文本的內(nèi)涵也是本文教學(xué)的重點(diǎn)。這是本文教學(xué)的重點(diǎn)，也是本文教學(xué)的難點(diǎn)。 。 [教學(xué)安排 ] 兩課時(shí) 1
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