【正文】 所用的文稿。大家知道，黨政機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能，有多種方式和手段，如調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公、發(fā)布公文、直接指揮等等，但最普遍、最常用、最大量的是召開會(huì)議。自己的文章是表達(dá)自己對(duì)客觀世界的理解，抒發(fā)的是個(gè)人思想感情，而給領(lǐng)導(dǎo)寫講話稿是借助自己的思維和語(yǔ)言組織 能力，來(lái)表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的意思。（三）戒?長(zhǎng)?，?長(zhǎng)?即動(dòng)輒洋洋萬(wàn)言，啰里啰嗦，拖泥帶水，短話長(zhǎng)說(shuō)。戒?空?，一是要看?實(shí)?的東西有沒(méi)有。即連貫地重復(fù)用某一個(gè)詞語(yǔ)，頻頻敲擊人們的視覺(jué)，使人聽著?過(guò)癮?，記得牢固。這是符合人們傳統(tǒng)審美習(xí)慣的一種美，它3光榮偉大的事業(yè)。（三）領(lǐng)導(dǎo)講話語(yǔ)言的形式美形式是內(nèi)容的依托。如某位領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的講話，提出了?強(qiáng)農(nóng)?、?富農(nóng)?、?護(hù)農(nóng)?、?活農(nóng)?和?支農(nóng)?五項(xiàng)要求，其中除?支農(nóng)?是老話外，其他都是新的詞匯。如某領(lǐng)導(dǎo)同志在講一些職能部門轉(zhuǎn)變職能遲緩、企業(yè)有不少意見時(shí)，從三個(gè)方面分析了原因：一是有些同志對(duì)鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論，對(duì)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)《企業(yè)法》和《條例》，缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)，對(duì)新體制認(rèn)識(shí)不夠、理解不深，對(duì)部門工作如何適應(yīng)改革的新要求，思想準(zhǔn)備不足，工作不得要領(lǐng)；二是有些同志對(duì)?改革是一場(chǎng)新的革命?的思想沒(méi)有認(rèn)真貫徹，仍然習(xí)慣于過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下那種?抓權(quán)、集權(quán)?的作風(fēng)，習(xí)慣于把企業(yè)當(dāng)作政府機(jī)關(guān)的附屬物，對(duì)手中的權(quán)力戀戀不舍，對(duì)既得利益戀戀不舍；三是有些部門只抓業(yè)務(wù)、不抓隊(duì)伍，結(jié)果管理混亂，隊(duì)伍中問(wèn)題很多，有些工作人員仍然在1經(jīng)典論述。這樣，把正面論述轉(zhuǎn)換為連續(xù)幾個(gè)?不是，而是?的正反兩面論述，把一般句式轉(zhuǎn)換為排比句式，就講出了新意和氣勢(shì)。領(lǐng)導(dǎo)講話稿既要有口語(yǔ)的自由、靈活、簡(jiǎn)短，又要有書面語(yǔ)的規(guī)范、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)。一種是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)講話的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)?口語(yǔ)化?。讀起來(lái)朗朗上口，并且很有氣勢(shì)。如果還要貼在墻上，或付油印，或登上報(bào)紙，或印成一本書，那問(wèn)題可就大了，它就可以影響許多的人。所以，擔(dān)負(fù)起草任務(wù)的文秘人員，必須十分注重對(duì)材料的搜集、攝取和積累。用理論、語(yǔ)錄和中央指示要少而精，不要代替自己的闡述；用各種事例要選用最能說(shuō)明觀點(diǎn)的最典型的事例，要用得貼切，不要以此沖淡了觀點(diǎn)；用典故、比喻、古語(yǔ)及群眾語(yǔ)言，要用得自然，恰如其分，不要勉強(qiáng)、生硬。⑶能夠佐證觀點(diǎn)的數(shù)字。（二）佐證類材料。就是發(fā)表這一講話、闡述這一觀點(diǎn)的依據(jù)。又如某領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于抓?機(jī)遇?的一段講話，其中分設(shè)三個(gè)觀點(diǎn)：⑴要站在時(shí)代的高度，認(rèn)清機(jī)遇；⑵要有歷史的責(zé)任感，珍惜機(jī)遇；⑶要以科學(xué)的態(tài)度，用好機(jī)遇。這句俗語(yǔ)是說(shuō)不管有事3作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的方法。比如，在 1992 年初小平南巡談話精神下達(dá)以后，有的地方領(lǐng)導(dǎo)同志還在強(qiáng)調(diào)區(qū)分姓?社?姓?資?問(wèn)題。什么叫?正確?？就是要符合?兩情?。一般地說(shuō)，以?板塊式?構(gòu)思的講話，每一板塊要有一個(gè)?中觀點(diǎn)?，每一板塊中的每一段落又要有一個(gè)?小觀點(diǎn)?。如鄧小平1980 年 11 月 20 日會(huì)見編寫第二野戰(zhàn)軍戰(zhàn)史的老同志時(shí)所作《對(duì)二野歷史的回顧》的談話，基本上是按二野歷史的時(shí)間順序講的。（二）自然式即講話不分板塊，只分若干個(gè)自然段，多數(shù)是依照內(nèi)容的邏輯關(guān)系來(lái)安排的。許多領(lǐng)導(dǎo)同志既交待主題，又交待篇章結(jié)構(gòu)，在這種情況下，起草人員要積極地參謀，予以具體設(shè)計(jì)和完善。三、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的謀篇布局謀篇布局，就是謀劃講話稿的篇章結(jié)構(gòu)。如鄧小平1984 年 3 月 25 日會(huì)見日本首相中曾根康弘時(shí)的《發(fā)展中日關(guān)系要看得遠(yuǎn)些》的談話，以及歷次同其他外賓的談話，都起到了這種作用。這篇講話稿宣告了?科學(xué)的春天?的到來(lái)。如鄧小平1977年5月24日關(guān)于《?兩個(gè)凡是?不符合馬克思主義》的談話，同年 7 月 1 日關(guān)于《完整地準(zhǔn)確地理解毛澤東思想》的講話，指導(dǎo)和推動(dòng)全黨從?兩個(gè)凡是?的桎梏中解放出來(lái)，重新恢復(fù)、確定了?實(shí)事求是?的馬克思主義思想路線，跨入了改革開放的新時(shí)期。二、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的效用各種不同種類的領(lǐng)導(dǎo)講話稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。下行講話即指對(duì)下級(jí)的講話；平行講話即指那些禮儀性的講話，向兄弟單位介紹情況和經(jīng)驗(yàn)的講話，在邀請(qǐng)會(huì)、協(xié)作會(huì)上的講話等；上行講話即某一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的發(fā)言，這對(duì)于上級(jí)來(lái)說(shuō)顯然不能算領(lǐng)導(dǎo)講話，但對(duì)于本級(jí)秘書人員來(lái)講，則是需要自己幫助起草和整理的?領(lǐng)導(dǎo)講話稿?。新中國(guó)建立以來(lái)，中央和地方的領(lǐng)導(dǎo)同志也經(jīng)常采用這種講話方須有別于一般的講話，要措詞嚴(yán)謹(jǐn)，具有文采，形成書面。要講得誠(chéng)摯、熱情、實(shí)在。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，則要對(duì)雙方都給予肯定，并對(duì)該級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及下屬提出一些要求和希望。要求內(nèi)容全面，表述嚴(yán)謹(jǐn)、莊重。（一）會(huì)議類講話稿，這是領(lǐng)導(dǎo)講話稿中數(shù)量最多、占比重最大的一?族?。由于領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)繁忙，一般需由秘書人員代擬講話稿。如果講話稿平平淡淡，甚至文不對(duì)題、謬誤百出，那就根本不會(huì)產(chǎn)生積極效用，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效用。如毛澤東 1944 年 9 月 8 日在張思德追悼大會(huì)上所作的著名演講《為人民服務(wù)》，借追悼張思德，提倡了我黨為人民服務(wù)的根本宗旨，這篇講話成了教育和激勵(lì)后人的不朽名篇。?（《鄧小平文選》第二卷82頁(yè)）并在講話中強(qiáng)調(diào)了?科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力?的真理，對(duì)建國(guó)28年來(lái)的科技工作給予了充分肯定，給廣大科技工作者以極大的鼓舞。在當(dāng)前主要就是宣傳黨的十六大和十六屆四中、五中全會(huì)精神，宣講鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的兩大根本性建設(shè)，宣傳黨的基本路線和大政方針、重要政策。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，首先要摸清領(lǐng)導(dǎo)要講什么，將產(chǎn)生什么樣的效果和作用。，雙向交流講話稿在引起臺(tái)下人思想和感情的共鳴時(shí)，才算是真正被聽眾接受了。，表達(dá)生動(dòng)常見有些領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話時(shí)，臺(tái)下的聽眾或心不在焉，或竊竊私語(yǔ)，或左顧右盼，或昏昏欲睡，這樣的講話根本達(dá)不到預(yù)期的目的，不是成功的講話稿。第二篇：怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿(之二)怎樣寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿（之二）下面講第三個(gè)問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿一般具有以下三個(gè)特點(diǎn)：，重點(diǎn)突出如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上講話，說(shuō)了很多，聽眾還不知道他要表達(dá)什么意思，這個(gè)講話稿一定是不成功的。文秘人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的落實(shí)過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行過(guò)程，而是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖的再提煉、再升華、再創(chuàng)造過(guò)程。寫作意圖要與上級(jí)精神統(tǒng)一起來(lái)，與具體實(shí)際相結(jié)合，才能真正解決實(shí)際問(wèn)題。如果只是敷衍塞責(zé)，人云亦云，是難以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)要求的。三、發(fā)揮創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)寫作意圖文秘人員要處理好遵命寫作與發(fā)揮能動(dòng)性的關(guān)系，才能創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)寫作意圖。對(duì)上的工作匯報(bào)和對(duì)下的工作部署，對(duì)象不同，講話的內(nèi)容也就不同，即使兩次部署相同的工作，每次部署也要有不同的側(cè)重點(diǎn)。做到這些，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神、政策規(guī)定；加強(qiáng)調(diào)研，了解民情、社情、國(guó)情；開動(dòng)腦筋，思考對(duì)策，找尋落實(shí)上級(jí)政 策與推動(dòng)實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)，這樣才能將領(lǐng)導(dǎo)意圖落到實(shí)處。二是突出實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多人改過(guò)后的稿子，很多時(shí)候是面目全非，有時(shí)還傷及了筋骨，甚至動(dòng)搖了 寫作意圖。一是寫作意圖要以一貫之。經(jīng)過(guò)了以上的分析和推測(cè)，在縝密考慮之后，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?，可以綱目的形式向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)寫作思路，聽取領(lǐng)導(dǎo)意見，這樣就逐漸接近了領(lǐng)導(dǎo)思路，進(jìn)一步了解了寫作意圖，大的返工就得到了有效避免。有時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)安排的寫作任務(wù)，沒(méi)有明確指出寫作主題和意圖，領(lǐng)導(dǎo)意圖只在“鐵扇公主”肚子里，人心隔肚皮，沒(méi)有真 功夫是很難“悟”到的。能夠在領(lǐng)導(dǎo)面前提意見，實(shí)際上就是參與領(lǐng)導(dǎo)決策，只不過(guò) 這種參與是建立在占有大量材料的基礎(chǔ)上的，帶有意向性的，供參謀和采納的建議。由于秘書貼近領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)特殊性，很多文秘人員成了領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂，直接見證或間接參與了領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程，這對(duì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖無(wú)疑是有益的。二是甘當(dāng)“外腦”，參謀輔助勤領(lǐng)悟。這里說(shuō)的換位思考是指秘書人員寫作前要 調(diào)整心態(tài)，從思想上努力將自己擺在領(lǐng)導(dǎo)的位臵，嘗試做“關(guān)門領(lǐng)導(dǎo)”。一是學(xué)做“關(guān)門領(lǐng)導(dǎo)”，換位思考去領(lǐng)會(huì)。文秘人員在講話稿寫作中應(yīng)怎樣捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的火花，深層次探究寫作意圖？筆者以為苦練自身悟性，摸準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)思想脈 搏，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是寫出切中主題、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿的有效途徑。第一篇：怎樣寫好講話稿講話稿寫作如何把握領(lǐng)導(dǎo)意圖虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，是中共“八大”開幕詞中膾炙人口的名言。正是因?yàn)樘锛矣⑸羁填I(lǐng)會(huì)并準(zhǔn)確表達(dá)了毛主席的意圖，開幕詞才獲得了巨大的成功。秘書正確領(lǐng)會(huì)這些思路和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而上升為具有普遍指導(dǎo)意義的理論，需要苦練悟功，悟出領(lǐng)導(dǎo)意圖。實(shí)踐中，我們覺(jué)得及時(shí)換位思考是深刻領(lǐng)會(huì)寫作意圖，迅速進(jìn)入寫作狀態(tài)，提高文稿質(zhì)量的有效方法。思想上真正進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)，就與領(lǐng)導(dǎo)坐在了一條板凳上，領(lǐng)導(dǎo)在想什么？哪些工作需要加強(qiáng)？什 么措施最得力？思路豁然開朗，就容易產(chǎn)生與領(lǐng)導(dǎo)不謀而合的功效，這樣寫出的講話稿定位準(zhǔn)確，才“像”領(lǐng)導(dǎo)講話。很多時(shí)候，秘書工作表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)工作的一部分，因此有人將秘書工作 稱為領(lǐng)導(dǎo)的外腦。毛澤東重視秘書，雖然多數(shù)文稿他都親自起草，但他對(duì)秘書的要求是能夠?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)“提意見”。三是學(xué)會(huì)“投石問(wèn)路”，協(xié)調(diào)溝通探意圖。三是要做“有心人”，記錄領(lǐng)導(dǎo)的那些看似零碎 的言語(yǔ)，進(jìn)行綜合分析，捕捉領(lǐng)導(dǎo)思想的火花，探尋領(lǐng)導(dǎo)的思想脈絡(luò)。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，筆者以為文秘人員除了要具有扎實(shí)的文字功底、深厚的理論素養(yǎng)外，還要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。對(duì)一篇文稿，眾人看過(guò)，可謂仁者見仁、智者見智，有時(shí)礙于領(lǐng)導(dǎo)面子，多會(huì)違心地聽從，而且很多修訂意見并非切中要害，有的甚至提出一些難以落實(shí)的意見。因此文秘人員要堅(jiān)持寫作立場(chǎng)，除了在寫作中認(rèn)真貫徹外，修改中的堅(jiān)持也是非常必要的。這就要求文秘人員首先掌握上級(jí)精神，將上級(jí)精神在工作部署中予以落實(shí)；其次是了解基 層情況，特別要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作了如指掌，文稿寫作中做到如數(shù)家珍，不說(shuō)外行話；再次是要廣泛收集具有典型意義的經(jīng)驗(yàn)、做法，善于發(fā)現(xiàn)各種傾向，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上提出工作建議。要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的場(chǎng)合和與會(huì)人員的情況，準(zhǔn)確地確定領(lǐng)導(dǎo)講話的方式、角度和口氣。人家愿意聽，領(lǐng)導(dǎo)的意圖才有落實(shí)的可能，否則講話不分場(chǎng)合，語(yǔ)言無(wú)滋臘味，要讓大家去落實(shí)，可就難了。只有投入了巨大的精力，付出了艱辛的勞動(dòng)，才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的滿意。二是主動(dòng)思考，不因循守舊。三是勇于創(chuàng)新，不固步自封。講話稿達(dá)到了這些要求，秘書就把握了寫作意圖，領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)滿意的。為了做好這一點(diǎn)，講話稿的寫作首先要注意圍繞一個(gè)中心話題來(lái)寫，其次要注意抓住要點(diǎn)、突出重點(diǎn)，不要面面俱到。為此，八股腔調(diào)不能有，枯燥的說(shuō)教不能有，要使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，要有啟發(fā)性和吸引力。下面講第四個(gè)問(wèn)題：領(lǐng)導(dǎo)講話稿的效用各種不同種類的領(lǐng)導(dǎo)講話稿有共同的普遍效用，又有其各不相同的特殊效用。具體來(lái)講，各種領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)當(dāng)分別產(chǎn)生以下效用：。又如胡錦濤同志在2005年1月14日《在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》，對(duì)黨的先進(jìn)性建設(shè)作了全面而深刻的闡述，對(duì)全黨開展先進(jìn)性教育活動(dòng)起到了最直接、最有力的宣傳作用。又如市委常委、組織部長(zhǎng)馬國(guó)鈞同志2003年10月29日《在全市社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》，對(duì)開展社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)進(jìn)行了全面部署，拉開了社區(qū)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)的帷幕。又如胡錦濤同志在2005年1月14日《在新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會(huì)上的講話》中，對(duì)開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要性和必要性作了深刻闡述，提高了全黨對(duì)開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。如鄧小平1978 年 3