【正文】 重要途徑之一，因為吸毒和賣淫嫖娼往往是捆在一起的。那么我們應該如何應對呢？ 讓我們先來了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（閱讀，討論，交流）師：雖然現(xiàn)在世界上還無法徹底治療艾滋病，但是艾滋病是可以預防的。（介紹有關人的免疫系統(tǒng)知識）人的免疫系統(tǒng)就像一個國家的軍隊和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會怎樣？那么人呢？通過學習，說說現(xiàn)在你對人的免疫系統(tǒng)重要性的新認識。蔓延趨勢和對人類的威脅。（讀課文第三小節(jié)）師：我們知道了血液的作用是輸送氧氣，養(yǎng)料到全身每個細胞，再把產(chǎn)生的 的二氧化碳和廢物送到肺和排泄器官排出體外。但是，如果血一下子失去過多，達到總量的三分之一時，就要輸血補充了，否則就會有生命危險。師：你們知道血為什么是紅色的嗎？（學生討論）師：下面讓我們來聽聽血液自己的敘述（放課文第一小節(jié)錄音）師：通過聽錄音我們已經(jīng)知道，血呈紅顏色是因為其中含有大量紅血球的緣故。輸血者和受血者的血型必須相吻合，否則會造成受血者死亡。我們在自然課里曾經(jīng)學習過燃燒的知識，誰能用學過的知識來解釋人為什么會有體溫？（學生回答）師：請大家閱讀課文，并思考以下問題：？？，應該怎么辦？人發(fā)燒了，應該注意些什么？（學生讀書，議論，回答）師：我們不但要知道一些道理，還應該學會具體的測量體溫的方法。教材重點難點掌握測量自己體溫的方法、步驟和工具 教具和學具普通溫度計和體溫計各若干 教學 過程1，導入新課師：（展示溫度計）這是什么？（學生回答）師：（組織學生分組實驗）大家用手握住溫度計的液泡部分，過一會看看會有什么結(jié)果。師：病毒除了口腔這個途徑外，還可直接進入人體，使人得病，現(xiàn)在，醫(yī)院使用一次性針具，你知道為什么嗎？ 生：避免使用消毒不徹底的針具而導致傳染病毒。那得了肝炎病有什么癥狀呢？（學生回答）師：出現(xiàn)了上述癥狀，就要及時去醫(yī)院檢查，確診后及時治療。第十課、預防肝炎病教學目的要求，了解得了肝炎后的癥狀以及對人體的危害。師：同學們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。生：討論回答三、師生總結(jié)四、課外拓展談談你在購物是會注意到課文中提到的內(nèi)容了嗎？ 板書設計： 第八課 食品的選購 生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 保存期第九課、綠化與健康教學目的要求，健康的關系。教學重點： 指導學生 正確而科學的選購食品。（1）“醉酒”現(xiàn)象（2）急慢性疾病（3）讓人討厭認識青少年千萬不要學喝酒。（打架斗毆）（帶來疾病）（釀成車禍）（影響儀表）學生準備：收集在日常生活中飲酒所帶來的危害。引導學生不飲酒，并主動勸說身邊的人 飲酒 要做到適度、適量不酗酒。學生自主討論內(nèi)化。板書課題：吸煙的危害二、講解分析師：出示掛圖：我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。教學準備：教師：出示一組吸煙帶來的危害圖片。師：我們應該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設計：青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟第六課：吸煙的危害 教學目標：通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。生； 討論交流。教學難點：正確認識青春前期的生理正常變化。三、師生總結(jié) 四：課外拓展哪些是健康的社會方式？ 板書設計：生活方式與健康戒煙戒酒合理飲食適量運動心理平衡第五課：青春前期的生理變化與保健 教學目標：教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？ 生：回答。四、課外拓展要使自己心理健康，我們應該怎樣做？ 板書設計： 青春前期的心理健康 耐心聽取指導遇事要冷靜參加集體活動第四課：生活方式與健康 教學目標：使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。生：討論交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。教學難點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。師：講解進行競爭的方法與注意點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們你們知道什么是競爭嗎？怎樣與別人進行競爭呢？板書課題：競爭與健康二、學習新課生：討論教師在導入新課時提出的問題。三、師生總結(jié)四、課外拓展什么是真正的美？ 板書設計： 愛美與健康美：形體美風度美儀表美心靈美第二課：競爭與健康 教學目標：認識什么叫做競爭。教學難點：知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。板書課題：食品的選購二、講解分析講解食品分類： 主食和副食 主食：糧食類副食：葷菜 素菜 水果 點心師：如何正確選購食品（1）生產(chǎn)日期：（2）保質(zhì)期：（3）保存期：（4）食品中的配料 ：（5）是否有正規(guī)廠家，有無注冊商標。引導學生正確選購食品，樹立正確、科學的飲食習慣。師生分析討論酒精的特點與飲酒的危害。教學準備：教師準備：出示一組吸煙帶來的危害掛圖。吸煙對人體造成那些危害？你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：第六課：吸煙的危害 患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災第七課 飲酒與健康 教學目標：通過學習，使學生認識到飲酒對人體的危害。生：總結(jié)。青少年正處于生長發(fā)育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。教學難點：怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。）生：回答。師： 生理上的變化是各種各樣的。教學重點：正確認識青春前期的生理正常變化。（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡 生：回答。教學準備：課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。女生的鍛煉的注意點。板書課題：青春期的心理健康二、講解新課出示掛圖：我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學重點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。師生總結(jié)什么叫競爭。教學難點：掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。生：相互討論、交流通過討論交流，進一步提高真正美的認識。讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學時間： 一教時 教學過程：一、導入新課出示課題師： 請同學們讀課題。師：我們應該怎樣保健呢？三、師生總結(jié)：四、課外拓展想一想自己的身體發(fā)生了哪些變化？ 板書設計：青春前期的生理變化與保健 第一性征 第二性征 內(nèi)臟功能 性機能成熟第六課 考試期間的衛(wèi)生 教學目標：教學生認識考試前做好衛(wèi)生的重要性。生； 討論交流。教學難點：正確認識青春前期的生理正常變化。三、師生總結(jié) 四：課外拓展哪些是健康的社會方式？ 板書設計：生活方式與健康 戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡 第五課：青春前期的生理變化與保健 教學目標：教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？生：回答。四、課外拓展要使自己心理健康，我們應該怎樣做？ 板書設計：青春前期的心理健康 耐心聽取指導 遇事要冷靜 參加集體活動第四課：生活方式與健康 教學目標：使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。生：討論交流師：指名回答，青春初期體育鍛煉主要哪些方面。教學難點：懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。師：講解進行競爭的方法與注意點。教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課同學們你們知道什么是競爭嗎？怎樣與別人進行競爭呢？板書課題：競爭與健康二、學習新課生：討論教師在導入新課時提出的問題。三、師生總結(jié)四、課外拓展什么是真正的美？ 板書設計： 愛美與健康美：形體美 風度美 儀表美 心靈美第二課：競爭與健康 教學目標：認識什么叫做競爭。教學重、難點：知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。結(jié)合這些常識講一點身邊的案例。注意力集中，騎車時不看書、不聽音樂。（先小組、后代表發(fā)言）講述一點文明、安全騎車的常識。啟發(fā)：為什么涉及騎車的交通事故比例會如此高呢？學生發(fā)言、教師明確：固然有機動車駕駛?cè)诉`規(guī)違章的原因，更重要的是很多中學生自身騎車不文明、不規(guī)范所致。四、作業(yè)：（1）復習本堂課內(nèi)容，有條件的同學可請教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習急救。固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？反饋檢測開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？參考資料燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。指名學生全班交流。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。六年級下冊輕微傷的自我處理常識教案教學目標：知識與技能：讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。⑤師：你們想對他說些什么，做些什么呢？ ⑥生：（自由發(fā)言）。⑩師：大家說得都很科學，但具體怎么進行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學呢？課后小組為單位進行相關信息的收集，下節(jié)課我們再共同來學習人工呼吸和胸外心臟擠壓。第二步是⑤師：給自己一些掌聲。⑥師：誰還有補充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴重的會昏迷過去，甚至休克死亡。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點，導入新課，極大激發(fā)學生的學習興趣。在去年8月14日的統(tǒng)計中，就有中暑病例114例，死亡2例。五、教學方法新授課型、演示法、小組合作學習六、教學過程設計1．重慶天氣，導入新課①師：我們家鄉(xiāng)重慶流傳著這么一句話：一座重慶城，嘿多好心人，今天講哪一個耶。二、教學重點如何預防中暑及對不同中暑者進行急救。② 通過視頻演示、小組合作學習，提高學生自主學習的能力。第一篇：六年級下冊健康教育教案中暑的預防和急救一、教學目標 ① 了解什么是中暑及癥狀。① 通過小組討論總結(jié)預防中暑的方法，提高學生收集、整理資料的能力和口頭表達能力。② 通過小組合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。學生準備：學生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關中暑的資料。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時常可見。設計意圖：心理學研究表明，不告訴訓練的目的的“盲訓練”的效果，明顯差于“明訓練”，因此點明本節(jié)課題，明確學習的目的，有利于學生主體性的發(fā)揮和學習效率的提高。④師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學，舉手？⑤師：（請一位同學來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？學生活動：《急救總動員》⑵視頻演示 方法總結(jié)①師：大家都做得相當不錯，不過科學、準確的方法是像同學們做的這樣嗎？來看大屏幕《急救超人——中暑篇》②生：仔細觀察，認真總結(jié)?、蹘煟焊蠹易龅靡粯訂幔竣苌海ù舐暎┮粯?。第三步是⑧師：有時中暑者會出現(xiàn)更為嚴重的情況，例如停止心跳或呼吸，那這時我們又該做些什么呢？⑨生：打120；進行人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。③師：看到這兒，大家想對他說些什么，做些什么呢？ ④生：（學生獨自思考，書寫他們對烈日下辛勤工作的人們想說的話，想做的事）。設計意圖：作為一個完整的學習過程,必須包括學習者吸收信息并輸出信息,通過反饋和評價知道正確與否,四者不可缺一。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。課時：1 課時 教學過程：一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。不能太勉強。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。三、運動損傷的預防及處理主要因素：（由學生回答）① 思想麻痹、認識不足② 準備活動不充分③心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過分緊張④運動技術不高 ⑤運動量過大（局部），時間過長⑥ 場地設備不好運動損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理a、開放性軟組織損傷的處理輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。（千萬不可按摩、揉捏）處理方法：冷敷；加壓包扎；制動和抬高傷肢（2）骨折的處理骨折后要及時、正確地對骨折進行臨時固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運過程中加重傷情。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預防以及多種運動損傷的處理方法等，無法自己解決時，應速拔打“120”。尤其，涉及中學生騎車造成的交通事故占百分之七十一多。過渡：既然我們知道了怎樣騎車不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎樣騎車文明、安全。不能雙手離把。四、拓展延伸除了上述而外，還有什么補充，提醒大家注意。讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。生：相互