書香校園-全文預(yù)覽
【正文】 聲打響，一切雜念煙消云散，只知道，終點(diǎn)就在前方。這三年，我相信，我們就是最棒。提高作文水平，如果僅從好詞好句上下功夫，確實(shí)不是正路，確實(shí)是浪費(fèi)時(shí)間，所以要下決心花點(diǎn)時(shí)間，好好搞明白結(jié)構(gòu)，作文水平的提高，一定要從內(nèi)在的結(jié)構(gòu)入手，不然肯定是事倍功半。詞藻、文采就是這座樓的裝飾，漂漂亮亮的一眼就看出來。光靠生練是不夠的，然后，大概也就是6年級(jí)左右，我就去開始注重文章的?內(nèi)在?。做壽司的材料：一個(gè)小竹席、一包海苔片、一些香腸條和黃瓜條，再蒸一些香米，然后便可以開始做了。當(dāng)然，最后寫成功的雖然不一定就是優(yōu)秀的作文，可是，我們寫作的時(shí)候，一定要像大作家制作他們的杰作那樣認(rèn)真。常言說，熟能生巧。記得我在小學(xué)5年級(jí)以前作文水平就是一個(gè)字?爛?，爛到連自己都不想看，怎么個(gè)?爛?法呢？語言不成熟，中心不突出，自己覺得寫得很好，別人卻稀里糊涂，語言不優(yōu)美，素材俗套，寫不出自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。佳縣坑鎮(zhèn)中學(xué)2014年2月17日第三篇：書香校園寫作，難？不難！相信大家都聽說過這句話——?中學(xué)生有三怕，一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文?。1班級(jí)圖書實(shí)行誰借閱誰負(fù)責(zé)誰損壞誰賠償?shù)闹贫?，班主任定期?duì)本班圖書檢查整理，并隨時(shí)教育學(xué)生要養(yǎng)成好讀書、樂讀書、會(huì)讀書愛護(hù)書的良好習(xí)慣，要求學(xué)生不隨便撕書、折書、剪書，亂涂亂畫，看完后及時(shí)放回書架，確保圖書能夠完整有序嶄新地循環(huán)利用。學(xué)校每學(xué)年組織“讀書節(jié)”系列活動(dòng)。開展師生寫作活動(dòng)。班級(jí)設(shè)立“每日必讀”時(shí)間。學(xué)生家長對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到80%以上。六、活動(dòng)措施。師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時(shí)，教師更應(yīng)“下水”積極寫作。二、讀書活動(dòng)主題：閱讀引路、書香育人三、讀書活動(dòng)口號(hào) ：“我讀書、我快樂、我成長”四、領(lǐng)導(dǎo)小組。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)??它解開了緊鎖歷史的密碼，讓我們打開塵封的史冊(cè)，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。第一篇：書香校園書香校園哲人說：培養(yǎng)氣質(zhì)最好的方法就是讀書！書就是一把金鑰匙，幫我們打開文學(xué)之門，開闊我的視野。這校園里最美的景色是什么？是郁郁蔥蔥的松柏嗎？是嬌艷動(dòng)人的鮮花嗎？是明亮干凈的教學(xué)樓嗎？是充滿活力的孩子們嗎？都是不！是三三兩兩坐在林蔭小道、聚在圖書室里面安靜讀書的同學(xué)們！讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色??詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智?！白x書百遍，其義自現(xiàn)”。以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實(shí)十八大三中全會(huì)精神，以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。通過閱讀，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。共建書香特色學(xué)校：學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生共同讀書，共同學(xué)習(xí)，一起營造一所書香濃郁的新型學(xué)校，學(xué)校更要從硬件上加以投資，保障學(xué)校的精神文化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度。師生對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到98％以上。班級(jí)圖書實(shí)行學(xué)校提供與學(xué)生捐助相結(jié)合的原則，保證每人每學(xué)期平均兩本圖書的閱讀量，每學(xué)期更換一次圖書類別，班級(jí)交換或年級(jí)交換。開設(shè)一月一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，班主任老師對(duì)學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時(shí)予以指導(dǎo)，并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)路中外名著，吟詠古今詩文。學(xué)生寫日記 ：
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