20xx暑期班主任培訓心得-全文預覽
【正文】 。8月13號，羅偉局長給我們做了“理性平和，適性發(fā)展”報告。8月12號至8月17號我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓班的學習。在這次培訓中，我感受到身為班主任，我們的責任重大。三、班主任要營造富有個性的魅力班級魅力班級應該是有個性的。營造平等的管理氛圍，均衡施愛。此外，要正確對待批評，把握批評的基本原則：批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。我認為今后可以從以下幾個方面努力：走進學生的內心深處，學會傾聽。通過本次培訓，我意識到要經常對來自學生的、比較突出的、帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結的習慣，更好地完成班主任工作。說實話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學生、開展家訪活動、布置教室、班主任的時間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預想的效果。雖然農村的孩子不像城市的學生那樣見多識廣、閱歷豐富，但是相對于我們這一代的教師小時候來說，也有著本質的區(qū)別，隨著社會的進步、時代的發(fā)展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡單地進行知識的灌輸、行為習慣的要求是不能教育好學生的。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨到的見解令人折服，對班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。今后工作的目標方向這次班主任培訓為廣大班主任老師共同探討交流學習提供了一個良好的平臺，讓我學到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望我們這些農村的老師能有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對調皮搗蛋的愛惹事的學生，常?？诓粨裱?，總是一味地指責與抱怨，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學生。記得那是一個星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課，當第7節(jié)班會課，我很疲憊的再次走進教室，發(fā)現講桌上擺了兩束野花，淡淡的粉色，黃色，讓人心里暖暖的。我常說，我是你們的老師，也是你們的朋友和學生，真的，和你們商討問題，我有無盡的智慧源泉。培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲：1重新認識班主任工作的重要性通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。周教授講到作為班主任，每一件事情都應該有計劃，并且計劃要制定到細枝末節(jié)，不能只是條條框框，無實際操作性，應該標注到每一天干什么，每天的那一個時間點干什么，讓學生們心里都有底，而自己心中更是要有數，這樣才能讓學生們養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，進而也就能管理好自己的班級了。周教授從三個方面闡述了如何做好班主任，即“明定位，會工作，受歡迎”。而自己作為年輕的特崗教師，非常榮幸的參加了此次培訓，受益良多，收獲頗豐。雖然從教也有幾年的時間，但是，對于工作中的很多問題，也都是紙上談兵，并沒有給學生很好的解決辦法。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作?！啊皭凼墙逃撵`魂”“孩子，我感謝你們!在教學中，每當老師遇到困惑和無法解決的難題，總會得到你們天才般地幫助。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越來越深切地感受到，做一個優(yōu)秀的班主任的是讓學生愛你，而不是讓學生怕你?！碑敯嗬锲饺漳切┱{皮的孩子說出這些話來時，我真的被深深地感動了?？隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋€閃光點，讓他們感受老師很喜歡他，在意他，期盼他的進步，樹立他的自信心，使他自己找在班級的正確位置。對于此次在武漢市城市職業(yè)學院參加教師培訓的我們來說，是愉快而充實的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經驗的優(yōu)秀教師精心選擇教學專題，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。一、班主任要不斷提高自身素質班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學生思想道德教育、管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質。在學習中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實性。以前，我從未認真對自己的工作進行過總結，更沒有對開展的班主任工作進行過深刻反思。作為班主任，我們得尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學習、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認識，才能有的放矢。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學生的身體和心理受到傷害；要調控好自己的心態(tài)和行為，讓學生感到班主任在真誠地關心他、幫助他，應該變痛恨為痛心，變
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1