20xx暑期班主任培訓(xùn)心得-全文預(yù)覽
【正文】 。8月13號(hào)，羅偉局長(zhǎng)給我們做了“理性平和，適性發(fā)展”報(bào)告。8月12號(hào)至8月17號(hào)我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我感受到身為班主任，我們的責(zé)任重大。三、班主任要營(yíng)造富有個(gè)性的魅力班級(jí)魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的。營(yíng)造平等的管理氛圍，均衡施愛(ài)。此外，要正確對(duì)待批評(píng)，把握批評(píng)的基本原則：批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。我認(rèn)為今后可以從以下幾個(gè)方面努力：走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)來(lái)自學(xué)生的、比較突出的、帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結(jié)的習(xí)慣，更好地完成班主任工作。說(shuō)實(shí)話，我在工作中也遇到過(guò)著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學(xué)生、開(kāi)展家訪活動(dòng)、布置教室、班主任的時(shí)間管理等，由于沒(méi)能采取正確、有效的方法來(lái)處理，沒(méi)有收到自己預(yù)想的效果。雖然農(nóng)村的孩子不像城市的學(xué)生那樣見(jiàn)多識(shí)廣、閱歷豐富，但是相對(duì)于我們這一代的教師小時(shí)候來(lái)說(shuō)，也有著本質(zhì)的區(qū)別，隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，他們的視野越來(lái)越開(kāi)闊、思維越來(lái)越敏捷，只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)的灌輸、行為習(xí)慣的要求是不能教育好學(xué)生的。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服，對(duì)班主任工作的熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學(xué)的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學(xué)的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。今后工作的目標(biāo)方向這次班主任培訓(xùn)為廣大班主任老師共同探討交流學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，讓我學(xué)到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，同時(shí)也真心希望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的愛(ài)惹事的學(xué)生，常?？诓粨裱裕偸且晃兜刂肛?zé)與抱怨，俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒!”班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學(xué)生。記得那是一個(gè)星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課，當(dāng)?shù)?節(jié)班會(huì)課，我很疲憊的再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講桌上擺了兩束野花，淡淡的粉色，黃色，讓人心里暖暖的。我常說(shuō)，我是你們的老師，也是你們的朋友和學(xué)生，真的，和你們商討問(wèn)題，我有無(wú)盡的智慧源泉。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：1重新認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性通過(guò)培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。周教授講到作為班主任，每一件事情都應(yīng)該有計(jì)劃，并且計(jì)劃要制定到細(xì)枝末節(jié)，不能只是條條框框，無(wú)實(shí)際操作性，應(yīng)該標(biāo)注到每一天干什么，每天的那一個(gè)時(shí)間點(diǎn)干什么，讓學(xué)生們心里都有底，而自己心中更是要有數(shù)，這樣才能讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而也就能管理好自己的班級(jí)了。周教授從三個(gè)方面闡述了如何做好班主任，即“明定位，會(huì)工作，受歡迎”。而自己作為年輕的特崗教師，非常榮幸的參加了此次培訓(xùn)，受益良多，收獲頗豐。雖然從教也有幾年的時(shí)間，但是，對(duì)于工作中的很多問(wèn)題，也都是紙上談兵，并沒(méi)有給學(xué)生很好的解決辦法。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作?！啊皭?ài)是教育的靈魂”“孩子，我感謝你們!在教學(xué)中，每當(dāng)老師遇到困惑和無(wú)法解決的難題，總會(huì)得到你們天才般地幫助。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越來(lái)越深切地感受到，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任的是讓學(xué)生愛(ài)你，而不是讓學(xué)生怕你?！碑?dāng)班里平日那些調(diào)皮的孩子說(shuō)出這些話來(lái)時(shí)，我真的被深深地感動(dòng)了?？隙ㄋ麄兩砩系拿恳粋€(gè)閃光點(diǎn)，讓他們感受老師很喜歡他，在意他，期盼他的進(jìn)步，樹(shù)立他的自信心，使他自己找在班級(jí)的正確位置。對(duì)于此次在武漢市城市職業(yè)學(xué)院參加教師培訓(xùn)的我們來(lái)說(shuō)，是愉快而充實(shí)的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師精心選擇教學(xué)專題，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生思想道德教育、管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要提高班級(jí)管理水平，首先必須提高自身的素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實(shí)性。以前，我從未認(rèn)真對(duì)自己的工作進(jìn)行過(guò)總結(jié)，更沒(méi)有對(duì)開(kāi)展的班主任工作進(jìn)行過(guò)深刻反思。作為班主任，我們得尊重學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們?cè)谙胧裁矗鍪裁?，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學(xué)習(xí)、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問(wèn)題還是心理的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題有比較清楚的認(rèn)識(shí)，才能有的放矢。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學(xué)生的身體和心理受到傷害；要調(diào)控好自己的心態(tài)和行為，讓學(xué)生感到班主任在真誠(chéng)地關(guān)心他、幫助他，應(yīng)該變痛恨為痛心，變
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