【正文】 到自己的不足，堅定了學習的動力。一、班主任要不斷提高自身素質班主任是教師隊伍的重要組成部分,是學生思想道德教育、管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質。要贏得學生的信任和尊敬，積極、有效地進行班級管理，促進學生的全面發(fā)展，就要不斷學習班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實踐中探討先進、正確的方法。在學習中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實性。在以后的工作中再遇到類似事情時，我會用學習中學到的相關理論來指導自己的工作，學以致用，提高自身素質。以前，我從未認真對自己的工作進行過總結，更沒有對開展的班主任工作進行過深刻反思。二、班主任工作要講究正確的方法我們學校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，由于學校的撤并，有好多外村的家長都在學校附近租了房子，在我們學校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長的素質參差不齊，對孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動，但是效果不是很顯著。作為班主任，我們得尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學習、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認識，才能有的放矢。在耐心傾聽的基礎上欣賞學生，不僅要欣賞優(yōu)秀學生的良好品質，還要欣賞后進生的優(yōu)點和長處；擦亮智慧的眼睛，從每一個細節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點，找到其閃光的一面，激勵其逐漸進步。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學生的身體和心理受到傷害；要調控好自己的心態(tài)和行為，讓學生感到班主任在真誠地關心他、幫助他，應該變痛恨為痛心，變發(fā)怒為寬容，變責罵為勸慰，變訓斥為商量；對學生少一點苛責、少一點失望、少一點冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。批評也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合。教師的言行，尤其是班主任，會對學生產生潛移默化的教育效果，因此，必須做到言行規(guī)范，嚴于律己，從學生的根本利益出發(fā)，對學生的不良思想和行為傾向進行正確、嚴格的教育和引導。要關心學生的思想、學習、生活、身體狀況等，不能一味溺愛、縱容。同樣是教育對象，特殊學生也不應受到歧視和忽略，作為班主任，不能吝嗇微笑、吝嗇表揚、吝嗇關懷的話語、吝嗇關切的眼神，要讓他們感受到重視、關心和平等對待，心悅誠服地接受教育。一個好的班級的評判標準，不在成績的高低，名利的多少，而是能否讓學生快樂、健康地成長，能否讓學生得到全面的進步。我覺得我要首先教會學生設計“家”，讓班級擁有“家”的溫馨，在教室里張貼、懸掛格言、名言警句，在集體討論的基礎上制定符合學生實際的班規(guī)班訓、營造良好的教育氛圍，建立班級圖書角、鼓勵學生多讀好書、展示學生優(yōu)秀的書法作品、繪畫作品、手工制品、習作，讓他們感受到自己的點滴進步；然后，要開展豐富多彩的班級活動，引導學生握手廣交朋友，讓他們積極參與，感覺到自己是班集體中的一員，自己也有自己的立足之地，從而在參與活動中充分展示自己的才能，在參與活動中鍛煉自己、相互學習、共同進步，培養(yǎng)團隊合作精神。短暫的培訓，不論是從理論上還是實踐上，都是一個鍛煉，也是一個進步。第四篇：暑期班主任培訓心得班主任培訓暑期班主任培訓心得各位老師大家好！今天受中心校的安排在這里和大家一起交流一下暑期班主任培訓的一點心得和體會。這六天的時間里我們聽了好幾位專家的報告，其中有我們原先的教育局長，有一線的優(yōu)秀班主任，肥西師范的領導和老師。專家們分析了我國當前的教育形式，闡述了現代教育理論，指出了當前教育的誤區(qū)，對教師提出了希望和建議，介紹了自己的教學經驗和方法，強調了班級管理要講究策略和藝術，也從法律法規(guī)的角度指出了班主任工作的責任和義務。他強調了對于學生的教育，社會是保障，家庭是基礎。羅局長還提出了關于家庭教育的十條建議：良好的家庭教育是孩子成長的基石；孩子是家庭的，也是社會的財富；要理性看待孩子的學習進步和成長，不可拔苗助長；千萬不能忘記，做人永遠是第一位的；孩子的學習是由低到高，拾階而上的；要十分審慎地為孩子選擇輔導班；除非特殊情況，孩子不要選擇跳級；父母是孩子的第一任老師；父母應立足于幫助孩子建立自己心理上的“防火墻”，幫助孩子自立、自育、自強；父母是孩子的榜樣。都知道“五減二等于零”，但是農村家庭目前的狀況就是如此，這也給大家的工作帶來很大的壓力。他的報告是“不負重托，潛心育人”。他分析了他們學校目前的狀況很不樂觀，學生很難管理，破壞公物屢見不鮮，但是他所帶的班級一學期下來沒有被損壞一張課桌椅，沒有打碎一塊玻璃，教室地面不見一張紙屑，一周只需打掃一次教室。他提出了作為一名班主任首先要明確自己的工作目標，樹立正確的觀點，其次是注重工作過程，要狠抓細節(jié)，促進規(guī)范；從點滴做起，養(yǎng)成好習慣；狠抓學習；注重激勵；注重學生的全面發(fā)展；狠抓德育工作；培養(yǎng)安全意識；召開正常的家長會。讓我最有感觸的是來自合肥市六安路小學的吳曉