拼圖形培訓游戲大全-全文預覽
【正文】 兩個同學（或三、四個同學）按順序起完牌后，手中有ā的同學先出牌ā，接著是手中有225。玩法有很多，例如：在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復習單韻母。兒童最喜歡做游戲。n。見大y，去掉兩點還讀252?！薄靶?52。組成音節(jié)時，252?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡224?！边€可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲。1．讀兒歌、編順口溜或口訣。（2）請幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關注的興趣。用電磨做豆?jié){又快又省力。并表述觀察結(jié)果。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進行的操作方法?；顒訙蕚洌海?）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作精神。（評：幼兒的點數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強，幼兒能在教師的引導下用相應的標記將所用圖形的數(shù)量表示出來，提高了幼兒點數(shù)物體的能力。在這文檔僅供參考個活動環(huán)節(jié)中，任由幼兒自由想象，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。幼兒自由操作，教師巡回指導鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍色梯形、7個綠色正方形等?！净顒訙蕚洹扛鞣N不同顏色和形狀的幾何圖形若干。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來拼出自己喜歡的造型呢？科學教育活動《拼圖形》就是在這個基礎上的延伸，旨在通過選擇不同的幾何圖形，來提高幼兒的拼圖技能，豐富幼兒的想象力。課堂小結(jié)。）介紹七巧板。（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（1）請學生說說自己認識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。難點：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)。第二篇：《圖形擺拼》教案《圖形擺拼》教案教學目標：學習用分割、組合的方法獲得基本形。因此提醒大家要注意別人的需求，及時幫助別人完成一個拼圖；時間要求是25分鐘，超出時間拼圖失??； 在比賽的過程中，如果有人違反規(guī)則，那么在比賽結(jié)束后無論勝負都要懲罰表演一個完整的節(jié)目。教學重點與難點：重點：學生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進行排列組合。教學設計：談話導入，揭示課題。拼擺游戲。（提示：各國的國旗、商標、奧運會五環(huán)標志等。生活中許多物體的形狀，
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