小學(xué)青年教師帶教制度-全文預(yù)覽
【正文】 的安排；總結(jié)一個(gè)學(xué)期中青年教師的工作，舉辦中青年教師工作研討會(huì)，由優(yōu)秀的指導(dǎo)教師和突出的青年教師介紹活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，交流工作學(xué)習(xí)的體會(huì)，提高青年教師做好自己工作的積極性。青年教師的要求：青年教師要虛心請(qǐng)教指導(dǎo)教師；要積極參加教研組和備課組活動(dòng)，寫出完整的教案；每星期至少聽一至二節(jié)指導(dǎo)教師的課；主動(dòng)征求指導(dǎo)教師對(duì)自己的教案和講課的意見和建議；每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開課；每學(xué)年完成好學(xué)校要求的“五個(gè)一”任務(wù)，即：交一份教案；至少上一節(jié)校級(jí)公開課；命一份測(cè)驗(yàn)或考試試卷；輔導(dǎo)一個(gè)課外活動(dòng)小組；寫一份教育教學(xué)總結(jié)。明確培養(yǎng)目標(biāo)：教齡不足5年的教師，要配備同年級(jí)任課的指導(dǎo)教師，特殊情況也可以跨年級(jí)配備。二、做好指導(dǎo)教師制的組織工作：接受指導(dǎo)的中青年教師的范圍：教齡不足5年的教師。２、提高教師駕馭課堂的能力。第一篇：小學(xué)青年教師帶教制度明珠小學(xué)青年教師帶教制度為了建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，我校實(shí)行中青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)教師制度。使其達(dá)到一個(gè)老師勝任教學(xué)工作的最基本要求，適應(yīng)教學(xué)的需要。指導(dǎo)教師的作用是在關(guān)鍵的方面給以指點(diǎn)、引導(dǎo)，讓其達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo)。三、指導(dǎo)教師制的組織管理：組織落實(shí)：學(xué)校成立中青年教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管教學(xué)工作的校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，日常管理由教務(wù)主任負(fù)責(zé)。每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上好一節(jié)公開課，完成好學(xué)校要求的“五個(gè)一”任務(wù)。對(duì)于中青年教師，每學(xué)期召開二次交流會(huì)議。做好中青年教師的定期考核、評(píng)比工作。對(duì)于指導(dǎo)教師，按照工作量給予報(bào)酬，并根據(jù)指導(dǎo)成績(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并作為考核評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容之一.第二篇：帶教青年教師計(jì)劃學(xué)校帶教青年教師計(jì)劃作為一名臺(tái)州市科學(xué)骨干教師，我為了能夠更好的發(fā)揮自己骨干教師示范、帶動(dòng)和輻射作用；指導(dǎo)與培養(yǎng)剛踏上教育教學(xué)崗位的新教師，使他們盡早地把握教學(xué)常規(guī)，形成獨(dú)立工作的能力，駕馭課堂教學(xué)的能力，勝任教學(xué)工作，特制定帶教
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