【正文】 一步提高自己的教學能力。加強理論學習與信息交流，在官渡區(qū)中學歷史骨干教師培養(yǎng)基地里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學心得和教學案例。二、跟崗研修發(fā)展目標加強教育教學實踐與研究，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。班主任跟崗研修工作計劃9一、指導思想認真學習和貫徹國家培訓置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓教師培訓任務、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。在日常工作中，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。國培這一學習的平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同高，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會！在過去培訓的過程中體會到真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。記好學習筆記，要求態(tài)度認真，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于xx字。加強科研探究。組長：xxx副組長：xxx、xxx成員：全體班主任班主任具體的培訓工作由教導處任主任負責。德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。(5)、負責組織領導本班學生參加生產(chǎn)勞動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態(tài)度。培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的39。二、培訓目標幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。認真研讀教材及其他資料，完成研修作業(yè)，結(jié)合實踐反思參加校內(nèi)研討交流，提高研修的實效性。這都需要我們學習，特制定研修計劃：一、指導思想認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓計劃》等文件精神，結(jié)合自身的39。班主任跟崗研修工作計劃6班主任工作是一門藝術(shù)。四、培訓原則：本次培訓記入教師繼續(xù)教育學分，考核成績作為優(yōu)秀班主任等各類先進評定的參考條件之一。提高班主任教育政策法規(guī)水平能力三、研修形式：班主任工作理論學習與研討。提高班級活動的設計能力。根據(jù)區(qū)進修學?！栋嘀魅闻嘤枌嵤┓桨浮?，特制定我校的“班主任培訓計劃”。是學生美的心靈、健康人格的塑造者。班主任跟崗研修工作計劃5一、指導思想：班主任是班級的組織者、領導者和教育者。1學校教育與家庭教育相結(jié)合。切實抓好本班的衛(wèi)生工作。通過學校和班級的各種活動，培養(yǎng)學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構(gòu)建一個團結(jié)、向上、文明的集體。二、工作目標我們的39。八年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質(zhì)，作為班主任，責任重大。班主任跟崗研修工作計劃4本學期我擔任了八年級班主任。三、認真學習，積極參與王老師主持的各種教學實踐活動，并與其他學員交流互動?，F(xiàn)在即將進入跟崗學習階段，很榮幸能跟來自各地區(qū)的骨干老師一同交流學習，在王建春老師的指導下，通過課題研究、課型研究、課例開發(fā)、教學實踐、同課異構(gòu)聽評課、專題研討等活動形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。安排議題：《關愛學生是老師的天職》《我是如何當班主任的》(五)視班情搞活動旨在啟發(fā)老師們：班級管理方法很多，只要大家開動腦筋，設計一些符合學生年齡特點的活動來配合教育，不失為是一種有效的方法。安排議題：《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》。四、培訓方法、原則：方法：學校先提供參考議題，人人準備，后組織討論、座談、交流。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務的能力。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務能力是學校的一項重要工作。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。二、班主任要“會做夢”人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。正文：班主任跟崗研修工作計劃班主任跟崗研修工作計劃1一、班主任要做要做一個快樂的人，要有：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。理想和目標應該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。三、班主任要有成功的愿望做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。通過自己的傳授，教會學生具備班主任跟崗研修工作計劃2一、指導思想：班主任是學校不可缺少、不可代替的特殊群體，是學校改革、發(fā)展的關鍵。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學生參與的主動性班主任班級工作的業(yè)務學習。三、參加對象：班主任老師及40周歲以下的任課教師。安排議題：《班主任應具備的素質(zhì)》《班主任講話的藝術(shù)》(二)明制度會管理旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關制度，從