【正文】 培訓(xùn)置換脫產(chǎn)研修文件精神，切實落實國家培訓(xùn)教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景，在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。在日常工作中，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。國培這一學(xué)習(xí)的平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同高，真的是一次特別珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的機會！在過去培訓(xùn)的過程中體會到真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。加強科研探究。德育管理方法類：《班主任工作新理念》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《班主任工作漫談》、《給年輕班主任的建議》等。思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。二、培訓(xùn)目標(biāo)幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。這都需要我們學(xué)習(xí)，特制定研修計劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干條意見》、《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》《全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃》等文件精神，結(jié)合自身的39。四、培訓(xùn)原則：本次培訓(xùn)記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，考核成績作為優(yōu)秀班主任等各類先進評定的參考條件之一。提高班級活動的設(shè)計能力。是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。1學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。通過學(xué)校和班級的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。二、工作目標(biāo)我們的39。班主任跟崗研修工作計劃4本學(xué)期我擔(dān)任了八年級班主任。現(xiàn)在即將進入跟崗學(xué)習(xí)階段，很榮幸能跟來自各地區(qū)的骨干老師一同交流學(xué)習(xí)，在王建春老師的指導(dǎo)下，通過課題研究、課型研究、課例開發(fā)、教學(xué)實踐、同課異構(gòu)聽評課、專題研討等活動形式，促進我們專業(yè)發(fā)展，促進校際交流的深入發(fā)展。安排議題：《在班級管理中，根據(jù)實際你都執(zhí)行了哪些不成文約定》。使他們掌握班級管理的方法，提高管理班務(wù)的能力。我們不一定是某一方面的專家，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認(rèn)識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。其次，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師，僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的。開展具有青少年特點、富有時代氣息的體驗教育活動，提高學(xué)生參與的主動性班主任班級工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。安排議題：《班主任應(yīng)具備的素質(zhì)》《班主任講話的藝術(shù)》(二)明制度會管理旨在使老師們了解、熟悉本校班級管理的有關(guān)制度，從而在工作中進行有效、有序地管理，減少工作的盲目性，提高工作的實效性。在第一階段的理論學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真傾聽專家們的講座，深深感受在個人專業(yè)發(fā)展上還有很多不足之處，需要我去嘗試、努力和突破。希望通過這次跟崗實踐平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)王建春老師的先進教學(xué)理念，提升自身的師德師風(fēng)和個人教學(xué)水平。全班在個別方面，如團結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待鍛煉和培養(yǎng)。通過各種的校會、班會、晨會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，促進良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學(xué)生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。是學(xué)校、家庭、社會的溝通者。重點培訓(xùn)目標(biāo)：提高班級管理及組織協(xié)調(diào)能力?？偨Y(jié)經(jīng)驗，展示自己的研究成果及總結(jié)自己的成功經(jīng)驗。所以，我認(rèn)為要做好班主任工作，既要有切實可行的規(guī)章制度作保障，又要有科學(xué)的管理方法。四、學(xué)習(xí)課程具體安排表時間主題單元(上)(下)11月份反思研修過程，總結(jié)研修收獲，準(zhǔn)備考試12月份參加理論考試，年終總結(jié)班主任跟崗研修工作計劃7一、指導(dǎo)思想為了進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》，落實區(qū)教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設(shè)工作，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校品位。(2)、經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的39。職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》、《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《班主任基本素質(zhì)修練》等。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。班主任跟崗研修工作計劃8今年我有幸參加“國培計劃”的小學(xué)班主任培訓(xùn)，真的感覺很榮幸。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：一、明確目的，端正態(tài)度。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的`獨特見解。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。為了進一步促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實踐能力和班級管理能力，為了更好地完成本學(xué)期培訓(xùn)的各項任務(wù)，我特制定個人學(xué)習(xí)研修計劃：一、指導(dǎo)思想班主任是班級工作的組織者、管理者、指導(dǎo)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。他們的觀念認(rèn)為知識是學(xué)生自己感悟出來的，老師只起引導(dǎo)和幫助作用。因為,他們認(rèn)為再完美的課堂教學(xué)設(shè)計都有它一定的缺陷，所以,他們要求每一位教師在教育教學(xué)的過程中，要不斷進行反思，只有經(jīng)常進行反思，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二是一些有經(jīng)驗的老教師在備課時，過分依賴多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗，不注重反思，憑原有的經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)方案，有的甚至照抄以往的備課筆記。老師能更準(zhǔn)確地把握這點，學(xué)生就容易懂。課堂反思，指的是如何解決課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題。