暑期師德培訓(xùn)體會-全文預(yù)覽
【正文】 ，激勵功能的實(shí)現(xiàn)還可以通過教師之間的良性競爭來實(shí)現(xiàn)，一個充滿著良性競爭的團(tuán)隊(duì)，一定是一個可以不斷進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。相信未來我在澄江小學(xué)工作的日子里，也能在此學(xué)習(xí)到許多有益的精神、經(jīng)驗(yàn)和方法。我深深知道，團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動力，為工作注入能量。再如一個班級的任課教師也是一個團(tuán)隊(duì)，要抓好一個班級的教育教學(xué)工作，必須要依靠這個團(tuán)隊(duì)中的每一個成員。通過這樣的方法，團(tuán)隊(duì)的共同大目標(biāo)就能更為便捷高效地完成。一所學(xué)校如果沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其力量是脆弱的，也是不能長遠(yuǎn)發(fā)展的。葉圣陶先生曾說：“校長是一所學(xué)校的靈魂?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人；或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當(dāng)我意識到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。而現(xiàn)今已經(jīng)工作十多年之久的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。如章宏俊校長所言，明德修身，教書育人，用崇高的師德塑造人。人們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以模仿。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。通過這次學(xué)習(xí)，幾位優(yōu)秀教師的名字已在我的心中深深地扎下了根。四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，汲取身邊的閃光精神。教師既要教書、更要育人，更要以德育為首，所以教師，不僅要學(xué)高，更要身正。三、以身作則、為人師表。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而就“信其道”。要做到“十心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，責(zé)任心，真心，信心，同情心，專心，精心，寬容心”。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。只有擁有愛才能做好自己的本職工作，才能對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。培訓(xùn)中,我有幸聆聽了單校長和王校長關(guān)于師德方面的獨(dú)特見解，以及教育局為我們新教師開展的有關(guān)師生溝通藝術(shù)和班級管理的教育講座。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，作為新教師的我更是從中加深了對教師這一職業(yè)的理解；使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。首先，要熱愛教育事業(yè)。其次，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。正如單校長的發(fā)言主題是愛生熱教，只有真心愛學(xué)生，才可以做好自己的工作。不論哪種學(xué)生都一視同仁，擔(dān)負(fù)起學(xué)校、家長把孩子交給我們的這份沉重的責(zé)任。展示給學(xué)生、社會的必須是個“君子”形象。因此教師一定要為人師表，時時處處為學(xué)生做出榜樣，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服成為孩子的良師益友。多參加先進(jìn)教師、德育先進(jìn)工作者的事跡報告會。五、孜孜不倦，積極進(jìn)取。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑?？傊?，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，而“師魂”是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做
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