暑期師德培訓(xùn)心得（推薦）-全文預(yù)覽
【正文】 說得好：“親其師而信其道”。其次，教育的對象也不再是過去的“單純”“天真”的年輕一代，他們通過現(xiàn)代化的各種信息渠道了解到許多新知識，他們往往能提出許多形形色色，五花八門的問題，而這時若教師的知識較為狹窄，就會有礙于其“高大”形象的樹立。教師有了寬厚的知識，才能透徹的理解教材，靈活的處理教材，準(zhǔn)確的教授教材。四、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度教師要有精深的本專業(yè)知識。當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。我心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。李老師告訴大家她通過了市名師的考核，她的收獲離不開她潛心的耕耘。首先是由溫州市第二十二中學(xué)陳雪金老師為大家講述了她14年如一日的教學(xué)生涯。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。如儲旭明身前所寫，他做到了“根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺”?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。只有擁有忠誠心，才能在學(xué)生有可能受到傷害的時候，挺身而出。哪怕是在調(diào)離學(xué)校前幾日，都還在為周巷職高的工作忙碌，完成他在周職最后的一項工作。一個沒有用心工作的人，在人生的舞臺上永遠(yuǎn)只能扮演一個不起眼的角色；只有用心去工作的人，才能完美詮釋自己的生命內(nèi)涵。第一篇：暑期師德培訓(xùn)心得（推薦）暑期師德培訓(xùn)心得用心做事，是一種成功的習(xí)慣，對于任何事情，只要你用心去做，一定能把它做好，如果不用心去做，那肯定做不好。用心不但能使我們做好本職工作，更能使我們積極面對一切。又為教育事業(yè)天天忙碌，時常深夜不寐。從他身上，我看到，只有具備了責(zé)任心，才能夠以“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度去面對每一天課程。而我，作為一名青年教師，最重要的便是師德。教師要具有“直腰做人梯，彎腰做人橋，甘當(dāng)鋪路石子”的伯樂精神，捧著一顆心來不帶半根草去，讓新一代學(xué)生在教師鋪就的平坦而寬闊的道路上前行。另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。所以，身為一名教師，必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身為道德典范，教書育人，做學(xué)生的行為楷模。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。為了加強(qiáng)教師的師德教育，激勵教師愛崗敬業(yè)的情感，促進(jìn)青年教師更好地成長，2016年8月30日，渠口小學(xué)組織全體教師觀看了由王傳旺老師主持的師德視頻，給在座的每位老師上了一堂生動的師德教育課。隨后給大家?guī)淼氖侨鸢彩泻鐦蚵沸W(xué)的李海華老師的《潛心耕耘 一路花開》。觀看完視頻，老師們紛紛表示從陳雪金老師和李海華老師身上看到了樂觀積極的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們感到自信。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、
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