音樂優(yōu)質(zhì)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 按細(xì)膩變化少些，揉按一般較急較深，效果則尖硬些。其次，古箏流派的形成是受地域文化、審美習(xí)慣的影響。第四，風(fēng)格細(xì)膩，委婉中多悲怨；慷慨急楚，激越中有抒情。所謂偏，當(dāng)然不是半個音。自秦、漢以來，古箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當(dāng)?shù)貞蚯?、說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派。西村鎮(zhèn)第一小學(xué)龐曉娜 2009 05第四篇：中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案《走進古箏》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過古箏歷史的介紹，讓學(xué)生初步了解古箏通過欣賞樂曲，感受、體驗部分流派樂曲的音樂內(nèi)容及音樂情緒，能夠分析出流派形成的原因通過具體曲目片段的欣賞，讓學(xué)生體會古箏與音樂的關(guān)系三、教學(xué)內(nèi)容介紹古箏歷史欣賞古箏主要流派的代表曲目，感受其風(fēng)格特點具體曲目片段的欣賞與分析四、教學(xué)重點、難點讓學(xué)生通過感受樂曲的風(fēng)格特點分析出流派形成的原因具體曲目片段的欣賞與分析五、教學(xué)資源㈠學(xué)情分析高中學(xué)生知識面比較廣、求知欲強、接受能力強，但是對于中國傳統(tǒng)音樂了解得較少。第一關(guān)的視唱，音準(zhǔn)是最重要的，我采用視唱、跟琴唱、小組比賽這三種方法，學(xué)生在競爭中學(xué)唱，也樂意去學(xué)，學(xué)的還不錯。不過一般的人已把它看成一種大眾化的民俗活動，是一個大家分享彼此對于家人、朋友甚至于他人的愛與關(guān)懷的日子。四、拓展1．《鈴兒響叮當(dāng)》是一首西方的圣誕歌曲，讓我們一起來聽一聽英語版的《鈴兒響叮當(dāng)》，一起來唱一唱。強調(diào)：要求用明亮、歡快、有彈性的歌聲來演唱，把坐在雪橇上的感覺唱出來。（這首歌曲耳熟能詳，估計大多數(shù)學(xué)生非常熟悉旋律）3）聽唱練習(xí)后師糾錯，重點練習(xí)弱起的地方。雪橇對于我們來說既熟悉又陌生，但我們大多是從電視上見過雪橇，同學(xué)們知道雪橇有什么用途嗎（學(xué)生們討論）？對！雪橇最初是在雪地里運送物資的，后來主要是供旅游者娛樂和用于體育比賽了。大家覺得還缺一個什么聲音??？（馬蹄聲）。板書：4/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | ……剛才我們分別模仿了冬天流動的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來我們來聽一聽兩種風(fēng)交織在一起是什么效果。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、比較法、合作式…… 教學(xué)準(zhǔn)備課件、手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點引導(dǎo)學(xué)生上課時要養(yǎng)成專心聽講，積極參與音樂活動的好習(xí)慣。三、通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。梅蘭芳舞臺藝術(shù)——手姿（學(xué)學(xué)、試試）梅蘭芳身段練習(xí)：天女散花長稠舞，貴妃醉酒扇舞旦角打斗（學(xué)學(xué)，試試）梅派的武打是以舞、武結(jié)合，是在“王派”(王瑤卿是把花衫、刀馬、武旦的打法揉合而創(chuàng)造的)的基礎(chǔ)上，又發(fā)展為舞多武少的打法。少用棱角式，重要在滿足；非真也非虛，似有也似無。唱腔醇厚流麗，感情豐富含蓄。他的表演既有對梅派藝術(shù)的傳神模仿，又有屬于年輕李玉剛自己獨有的風(fēng)格特點。生活中的語言，經(jīng)過藝術(shù)的加工、美化，才形成了藝術(shù)語言。我們再來通過視頻了解一下。從20世紀(jì)20年代初到他去世 前，梅蘭芳曾先后三次訪日，一次訪美，四次訪蘇，一次訪朝，數(shù)次游歷歐美亞各國，把中國人民的情誼帶給了世界人民，使中國的民族瑰寶京劇躋入世界戲劇藝術(shù)之林。為了拒絕為日偽演劇，他蓄須明志，深居簡出，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。僅從見到的戲單、說明書、海報和?？荣Y料中進行了初步整理，公開演出的劇目約有一百六七十出，當(dāng)然肯定不會止有此數(shù)。A組同學(xué)：介紹梅蘭芳的生平（學(xué)生介紹，教師補充）教師看PPT（這位同學(xué)介紹的非常詳盡，我們來看這段文字，歐陽予倩這樣贊譽：梅蘭芳偉大的演員，美的化身，這是一種非常高的評價。他可以演繹出芳齡少女的嬌羞神態(tài)，千嬌百媚，他同樣詮釋著中華男兒的千古豪情，錚錚鐵骨，他是誰呢？一起用電影來揭開他的名字。了解我國京劇大師梅蘭芳。通過了解梅蘭芳，初步認(rèn)識京劇藝術(shù)，了解京劇發(fā)展的歷史及相關(guān)知識。７、合唱：① 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。① 師清唱，邊唱邊指圖譜。幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段？為什么要這樣畫？ 6．幼兒相互欣賞交流，結(jié)束活動。今天，老師帶來了4幅畫，現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫，一邊聽音樂，找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多，為什么？ A: 借助多媒體課件聽第一段音樂。第1遍：你聽了這首曲子有什么感覺？有幾段？第2遍：哪幾段聽起來的感覺是一樣的？是什么感覺？小結(jié)：這首曲子有三
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