【正文】 (1)游戲：小朋友一起來洗澡(播放蚊子的聲音)，教師拍幾只蚊子引起幼兒的注意，你聽到了什么聲音?蚊子在哪里呢?(2)(掀開蚊子的圖片操作紙)你喜歡蚊子嗎?為什么不喜歡它?我們可以用什么辦法來消滅它?(根據(jù)幼兒的回答，師幼一起作相應(yīng)的動(dòng)作。通過自由選擇手掌印畫、拍畫、噴畫等方式體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。評(píng)一評(píng)，誰的蝴蝶最美麗。告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫畫本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫。繼續(xù)念兒歌，請(qǐng)仔細(xì)看。（3）看又飛來了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？那我們也來為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢？變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫的方法。老師今天給你請(qǐng)來了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來啦！看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。三、活動(dòng)過程導(dǎo)入（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說出自己媽媽的特點(diǎn)。喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。注意要先用蠟筆畫好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫（出示畫好的樹）1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對(duì)了，我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫。能夠大膽運(yùn)用圓，曲線，直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。教學(xué)反思該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！幼兒繪畫。果園里有哪些水果？提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。如用紅色紙球粘出“小巧手”的字形圖等。給娃娃送紅蘋果，每人摘一個(gè)紅蘋果給娃娃。提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，孩子對(duì)家鄉(xiāng)的特征做了進(jìn)一步的了解。作品展覽，相互欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒畫出自己看到家里還有的東西。風(fēng)景優(yōu)美，我們愛它。請(qǐng)幼兒討論白沙的特征后老師總結(jié)介紹白沙的特征：北寨山和長(zhǎng)江，并畫在黑板上。老師也是這樣，（重復(fù)做一遍）睡覺雞叫出太陽起床穿衣洗臉漱口吃飯上班。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，并初步能添畫出美麗的家鄉(xiāng)。很多小班的小朋友不了解白沙的特征，通過這次活動(dòng)，讓幼兒了解白沙的特征，關(guān)注自己周圍的環(huán)境。五、講評(píng)、展示：師及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享小百科：朋友，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流，相處起來很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了。T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。四、評(píng)價(jià)交流。二、教師示范。師：你們?nèi)ミ^北京嗎？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼兒自由回答）師：瞧，誰來了呀？（巧虎）今天巧虎要帶著小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，它會(huì)是北京的哪里呢？（PPT出示長(zhǎng)城圖片）這是什么地方？（萬里長(zhǎng)城）了解長(zhǎng)城的基本信息。激發(fā)幼兒的民族自豪感，為祖國(guó)有這一偉大建筑而驕傲。第三篇：有關(guān)小班美術(shù)教案有關(guān)小班美術(shù)教案匯編9篇作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進(jìn)行示范和幼兒模擬練習(xí)。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。：粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。：房頂和欄桿房頂：把小肥豬卡片白色的地方撕掉，然后粘貼。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀!四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、雪花飄飄出示雪花師：一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花。活動(dòng)中我先教孩子們找到一個(gè)點(diǎn)橫向畫除一條線，并從線的左端開始，慢慢延伸向上，直到與線的另一端接住口，這樣一個(gè)半圓形就畫好了。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)了還有部分幼兒握筆的姿勢(shì)不對(duì)。在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行這樣的活動(dòng)有利于孩子鞏固對(duì)小汽車的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。三、結(jié)束部分幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉來不開花，能寫能算還會(huì)畫，天天干活不說話。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓?；顒?dòng)過程：出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)?；顒?dòng)反思：讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。T：菊花還有什么顏色？（玫紅色、桔黃色）誰會(huì)用一個(gè)好聽的詞來說說看？（五顏六色），菊花長(zhǎng)的怎么樣？那菊花的花瓣像什么？●小結(jié)：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。【活動(dòng)過程】師幼兒一起說：“領(lǐng)略大師風(fēng)采，感受名畫魅力”一、實(shí)物欣賞，激發(fā)幼兒的興趣T：秋天到了，好看的菊花都開放了，今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。理解“打印”的意思。)四、幼兒創(chuàng)作幼兒自由表現(xiàn)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)景。三、熱鬧的婚禮這么熱鬧的婚禮，你們肯定也想去參加吧。難點(diǎn)：表現(xiàn)出婚禮現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，大膽進(jìn)行添畫。所以，我今天，就設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們通過繪畫的形式將自己心中對(duì)熱鬧的婚禮表現(xiàn)出來。五、作品展示第二篇：小班美術(shù)教案模板集錦精選小班美術(shù)教案模板集錦七篇作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。(同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來畫眼睛)小結(jié)：你看樹爺爺多開心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥朋友了。蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))二、活動(dòng)準(zhǔn)備：有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫紙，彩棒。嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。師：蛋寶寶想變成什么呢?兒歌：蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。)邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。他們喜歡在扮演中感受氣氛，那熱鬧的場(chǎng)面著實(shí)讓孩子們感受到愉快?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受婚禮的熱鬧，并能大膽地畫出來。你看見他們?cè)诟墒裁?除了新郎和新娘外還有誰?他們都在干什么?對(duì)婚禮現(xiàn)場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面做。(循環(huán)播放剛才的熱鬧場(chǎng)景。教育建議活動(dòng)前，請(qǐng)爸爸媽媽在家和幼兒一起回憶參加過的婚禮。愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。實(shí)物：菊花若干。●觀看圖片——菊花。T：畫的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）T：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫？T：國(guó)畫是用什么材料畫的？四、教師示范五、幼兒創(chuàng)作T：請(qǐng)小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進(jìn)行創(chuàng)作。小班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作?；顒?dòng)反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：鉛筆，圖紙，橡皮擦，油畫棒活動(dòng)過程：一、開始部分。讓幼兒開始自己畫小手。小汽車是我們小朋友熟悉的，孩子們不僅認(rèn)識(shí)，在玩的過程中已經(jīng)觀察到了小汽車的基本的外形結(jié)構(gòu)特征。所以，在活動(dòng)中我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。在活動(dòng)過程中，我在黑板上操作示范，這樣幼兒就能夠一目了然的看到教師的整個(gè)操作示范過程。小班美術(shù)教案 篇6設(shè)計(jì)思路：隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動(dòng)“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面，我們