教師發(fā)展性評價研究課題工作報告（合集五篇）-全文預覽
【正文】 發(fā)展的功能，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平不斷的提升和發(fā)展，實現(xiàn)教師的自我教育功能。我校為進一步探索教師隊伍發(fā)展和提高的管理模式，特制定本方案。正確掌握本學科的有關概念；靈活運用本學科的基本方法；了解本學科的動態(tài)與發(fā)展；善于將學科知識與生活實際相結合。（4）以上幾項工作，同時都做了，得滿分。說明：（1）本學年文章在各級刊物上多篇發(fā)表的取最高檔次得分；（2）優(yōu)秀獎不在此列，多篇獲獎不累計得分；（3）論文一篇多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復的均以一篇計分。五、教育科研能力教研（教改）工作（4分）（1）負責課題研究的，省級以上4分，州級3分，縣級2分，校級1分。（2）學生現(xiàn)場賽在市級獲獎，指導教師得3分。（2）。3．授課情況：（5分）（1）能準時上、下課，講授好每節(jié)課，講授內容準確、生動、學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好，得5分）。2．批改作業(yè)情況：（5分）（1）能按規(guī)定布置作業(yè)，并根據(jù)學校要求認真及時批改作業(yè)，得5分。班主任工作（3分）（1）制定班級工作計劃、總結、班級工作簡況：（）有班級工作計劃、總結、活動記錄、。承擔課外活動和其他活動指導（3分）（1）周末文社、杯賽及其他指導教師得3分；（2）每學年承擔指導一個以上?；顒有〗M任務（含技能科賽前集訓和科藝節(jié)指導），計劃、內容、形式明確，并有指導工作總結的得2分。（5）代課節(jié)數(shù)被代課分數(shù)多出的節(jié)數(shù)，總分不超過1分。教學工作量（12分）（1）完成學校安排教學時數(shù)得12分。（簽到遲到年累計5次以內不含5次算滿勤）。⑤準時參加政治學習，業(yè)務學習，不遲到、不無故缺席，并認真記好學習筆記。②嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。②團結同志，互相支持，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，有團隊精神。D、為學生得終身發(fā)展負責。A、關心熱愛學生，有良好的師生關系。A、教書育人，德育意識強，隨時隨地指導學生的言行；教師自己要做真人。（3）模范地遵守國家法律、法令和學校的規(guī)章制度，作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學校及以上的表彰和獎勵。以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不簡單的判定誰優(yōu)秀、誰合格、誰達標，大家和教師一起分析自己工作中的成就、不足，提出改進意見，促進教師的成長和發(fā)展。評價原則、激勵、改進的功能，通過評價過程的反饋、調整，促進教師不斷改進自己的教學工作。教師評價工作是保證教師高質量地完成教育教學任務的重要手段，促使教師經(jīng)常對自己的教學行為進行分析和反思，促進教師自我提高，自我完善的有效方法。四、本課題研究的意義實施發(fā)展性評價，是社會轉型的呼喚，是素質教育與新一輪課程改革的要求，是學校管理與教師評價體系發(fā)展的需要。對研究過程中形成的各種資料進行了梳理；進一步完善了《發(fā)展性教師評價方案》及各種評價工具，使之成為學校的常規(guī)工作；組織有關人員完成課題總結報告和各種鑒定文檔；請我區(qū)科研室對有關材料進行初步審查；召開結題會，向省規(guī)劃辦提請課題鑒定。制定評價方案。改變傳統(tǒng)的單一課堂教學評價模式，建立多元的評價模式。這是我們課題組將《教師發(fā)展性評價》的課題研究方向最終定位為課堂教學發(fā)展性評價研究的原因。第一篇：教師發(fā)展性評價研究課題工作報告教師要做好的工作不僅僅是教學，還有很多的方面，比如教師在提高自己的能力方面，這是一直以來都在要求教師的。下面分四個問題報告如下：一、確定課題研究的指導思想新一輪課程改革歸根到底必須落實到課堂教學之上，課堂教學評價無疑是發(fā)展性教師評價的重中之重，因此，新課程背景下的課堂教學評價是發(fā)展性教師評價的最重要的熱點之一。強調評價方法的多樣化。對課題組成員進行培訓?？偨Y階段進行課題研究的全面總結。教師對發(fā)展性評價有了充分的認識，克服了傳統(tǒng)的單純以獎懲為目的教師評價制度的弊端，有利于教師業(yè)務水平的發(fā)展和提高。在今后的工作中，我們必須要定期對教師的教學能力進行抽查，將教師的教學水平提高一個檔次才是最重要的，相信這些都是我們應該做到的事情，在不斷的前進與發(fā)展中，教師的教學能力已經(jīng)被看得很重，希望我們能夠一直保持下去！第二篇：教師發(fā)展性評價方案教師發(fā)展性評價方案新一輪課程改革對教師提出了全新的、更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉變，要求建立一套適應新課改的教師評價體系顯得尤為重要。下面，是我校對教師發(fā)展性評價方案的探索。評價方法。（2）出色地完成本職工作，并有良好的團結協(xié)作精神。①熱愛教育事業(yè)。②熱愛學生。C、熱情對待家長，不體罰學生，不訓斥家長。①具有健康的心態(tài)，并能公正客觀地評價他人。①積極參加黨、團、工會活動，響應黨和國家的各項號召。④堅守崗位，認真完成本職工作及領導交給的臨時工作。二、工作量出勤（10分）（1）全年出滿勤得滿分，另獎勵1分。（4）活動（包括會議、學習）缺席一次扣1分。（4）在巡課中發(fā)現(xiàn)無故缺課1節(jié)扣2分。③婚假、節(jié)育假、喪假、學習假不扣分。認真做好班級、學校黨政及其他工作。（4）班級集體獲獎情況：（）（5）班級面貌變化情況：（）四、教學能力1．備課、編寫教案情況：（5分）（1）能認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課教案，得5分；（2）使用舊教案或抄襲教案，不得分。說明：以教導處教學常規(guī)檢查記錄為依據(jù)酌情得分，未經(jīng)檢查或個人拒絕檢查的，本項目不得分。4．校級以上統(tǒng)一命題考試科目成績情況：（10分）5．公開教學情況（3
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