【正文】 好。如天氣冷暖變化，關(guān)照他們?cè)鰷p衣服；平時(shí)備用一些日常藥品，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭疼感冒及時(shí)服用，注意家庭變化情況等等。父母是孩子的第一啟蒙老師，上學(xué)前是他們用言行引導(dǎo)、用親情關(guān)心他們。二、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，是做好班主任工作的根本。教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教師想在各方面教育人，他就應(yīng)該從各方面了解人”。我非常重視學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處的各項(xiàng)活動(dòng)，利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的“五心”，使我們班級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和凝聚力，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。（評(píng)析：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)是依靠每一個(gè)同學(xué)的一點(diǎn)一滴貢獻(xiàn)獲得的，在集體中每個(gè)人各有所長(zhǎng)，對(duì)集體的貢獻(xiàn)也會(huì)不一樣，每一個(gè)人貢獻(xiàn)的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學(xué)口中說(shuō)出來(lái)被加以表?yè)P(yáng)，更增加了班級(jí)愉悅的氣氛，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，班級(jí)的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。（考察合作能力）游戲方法：全部學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組，部長(zhǎng)發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫(huà)足球場(chǎng)的第一條線，將筆交給同組的第二位學(xué)生，第二位學(xué)生也畫(huà)一條線，如此類(lèi)推，依次進(jìn)行，看哪一組的足球場(chǎng)最先畫(huà)好。游戲要求：說(shuō)的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。十．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：待定、小西瓜：（考察合作能力和自我協(xié)調(diào)能力）游戲方法：全班分為5組（每組6人）。在模特展示的同時(shí)，本組選出一名設(shè)計(jì)代表，向大家闡釋本組的設(shè)計(jì)理念與觀點(diǎn)。(七).才藝表演:二胡獨(dú)奏:《待定》: 待定(八).游戲:: 《綠色環(huán)保時(shí)裝秀》：通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們之間的合作與交流能力，提高開(kāi)括與創(chuàng)新思維，提高綠色環(huán)保理念。③在3分鐘時(shí)間內(nèi)，傳遞球數(shù)最多的獲勝，最后三組將受到懲罰。，：（1）來(lái)到這個(gè)剛組建的新班級(jí)，我們同學(xué)之間有了好多個(gè)這樣的“結(jié)”，比如對(duì)自己以前班級(jí)的懷念，對(duì)新同學(xué)的陌生等等，那我們應(yīng)該以何種心態(tài)來(lái)面對(duì)這些“結(jié)”?（2）要想解開(kāi)這個(gè)結(jié)，靠的是什么？（3）希望大家不拋棄、不放棄，我們就始終是一個(gè)完整的家！相親相愛(ài)一家人在黑板上畫(huà)上一棵大樹(shù)，象征我們文秘071這個(gè)新班級(jí)，最后，在“相親相愛(ài)一家人”歌聲中，全體同學(xué)寫(xiě)下自己的感言以及對(duì)新班級(jí)體的良好祝愿，粘貼的大樹(shù)上，主持人選讀部分留言，并作最后結(jié)束！《我和我的班級(jí)我和我的班級(jí)我和我的班級(jí)我和我的班級(jí)》主題班會(huì)策劃書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)主題班會(huì)策劃書(shū)一． 活動(dòng)主題：我和我的班級(jí)二． 活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。游戲目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。然后，指導(dǎo)者說(shuō)“變！5人一組”，成員必須按照要求重新組合。根據(jù)不同的口令，松鼠和松樹(shù)要進(jìn)行移動(dòng)。團(tuán)體活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的溝通和交流，增強(qiáng)班集體的凝聚力，對(duì)新班級(jí)建立歸屬感，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。在取得學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高的同時(shí)，也增加了學(xué)生之間感情交流，從而形成 良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，提高了班級(jí)團(tuán)結(jié)力和凝聚力。與學(xué)生最直接面對(duì)面的莫過(guò)于任課老師，思想政治工作者通過(guò)與教師的聯(lián)系，充分了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，有針對(duì)性地開(kāi)展活動(dòng)，制定政策，解決問(wèn)題。第一，建立黨員聯(lián)系寢室制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，以正確引導(dǎo)其他學(xué)生思想健康發(fā)展。將學(xué)生的日常行為與獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，形成有效的激勵(lì)制度，對(duì)于積極參加活動(dòng)個(gè)人 給予一定程度的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于在活動(dòng)獲獎(jiǎng)較多的班級(jí)，給予集體榮譽(yù)表彰，從而增強(qiáng)集體成員榮譽(yù)感。（3）加強(qiáng)文化建設(shè)，建立激勵(lì)機(jī)制班級(jí)風(fēng)氣與班級(jí)文化緊密相關(guān)，每個(gè)班級(jí)都有各自的特點(diǎn)，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)各班開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)。思想政治工作者在緊抓學(xué)生干部隊(duì)伍的同時(shí)，自身也不能放松與學(xué)生的交流。一個(gè)優(yōu)良的集體離不開(kāi)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也離不開(kāi)得力的學(xué)生干部隊(duì)伍。當(dāng)他們躑躅于“如何度過(guò)大學(xué)四年的生活”時(shí)．在潛移默化中，已經(jīng)被大學(xué)里的喧囂和浮華感染．思想上因?yàn)榱赂呖级粔阂值亩栊杂辛酸尫诺目臻g。關(guān)鍵詞：班級(jí)；凝聚力；建設(shè)；團(tuán)結(jié)如何提高大學(xué)班級(jí)的凝聚力？筆者的觀點(diǎn)是：以班級(jí)精神指示方向，在班級(jí)活動(dòng)中生成，靠共同的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)，用班級(jí)核心力來(lái)引導(dǎo)。團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了。第一篇：如何提高高校班級(jí)的凝聚力如何提高高校班級(jí)的凝聚力摘要班級(jí)是構(gòu)成高校教育教學(xué)和學(xué)生管理的基本單位。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育丁集體。因此，建設(shè)班級(jí)的凝聚力十分重要。走進(jìn)大學(xué)校園，組成了一個(gè)共同的班級(jí)，面對(duì)林林總總的大學(xué)生活，使很多同學(xué)顯得盲目而又無(wú)所適從。高校思想工作者應(yīng)經(jīng)常舉辦一些籃球賽、排球賽、辯論賽等需要班級(jí)成員共同努力，彼此合作才能完成的活動(dòng)，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，更能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在協(xié)作中逐漸建立學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)優(yōu)越感，增強(qiáng)凝聚力。（2）深入學(xué)生生活，做好思想政治工作。要盡可能多參加一些學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生培養(yǎng)感情，拉近距離，在學(xué)生中建立信任和威信感，進(jìn)而更好更方便地與學(xué)生交流和溝通。公平有效的激勵(lì)機(jī)制會(huì)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，形成比、學(xué) 趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，因此需要制定各類(lèi)量化的考核標(biāo)準(zhǔn)。（4）抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成良好班風(fēng)的建設(shè)需要培養(yǎng)引導(dǎo)，也需要有效的管理，更需要榜樣的力量。第二，建立任課教師聯(lián)系制度。此項(xiàng)在我院持續(xù)開(kāi)展效果較好。一個(gè)班集體也是這樣，一盤(pán)散沙必然導(dǎo)致紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)不正，即使有個(gè)別學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也無(wú)法掩蓋整個(gè)班級(jí)松散狀態(tài)和絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)差的事實(shí)，可見(jiàn)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力非常重要。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。（1）全體成員手拉手，充分體會(huì)大家在一起的感覺(jué)。（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人。，當(dāng)聽(tīng)到主持人說(shuō)放手時(shí)，大家立刻放手，并在一定范圍內(nèi)