【正文】 通過活動(dòng)，他們還會(huì)不斷的激勵(lì)自己努力改進(jìn)不足，并能增強(qiáng)自信，朝著自己的理想而奮斗。這些目標(biāo)的制定讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起，大家想集體所想，急集體所急。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。三、要想使班級(jí)具有很強(qiáng)凝聚力，班主任必須真心對(duì)待每一名學(xué)生。當(dāng)然這進(jìn)行都是側(cè)面的了解。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習(xí)慣，如果班主任只是一味的去批評(píng)，去指責(zé)，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會(huì)更能教育學(xué)生。2014年1月16日第五篇：提高班級(jí)凝聚力范文提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班集體和諧殷橋小學(xué) 盧云虎【內(nèi)容摘要】要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認(rèn)為一個(gè)具有強(qiáng)大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標(biāo)，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會(huì)成為一個(gè)充滿生機(jī)與活力的優(yōu)秀班集體 【關(guān)鍵詞】 班集體 凝聚力 和諧著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。其次，要讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)建設(shè)中，班主任可以不管的就不管?！甭牼昧?，學(xué)生也就沒什么感覺了。班主任老師要深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，一起打掃衛(wèi)生，用鋼絲球一起刷地，甚至師生之間在私下可以互開玩笑，讓學(xué)生感覺到老師常常在他們的身邊，和他們是一樣的人。一個(gè)班級(jí)的凝聚力的強(qiáng)與弱關(guān)系到這個(gè)班級(jí)的整體實(shí)力，同時(shí)，班級(jí)凝聚力也是班級(jí)建設(shè)的重中之重，一個(gè)班級(jí)的凝聚力如果不強(qiáng)，即使在學(xué)習(xí)上的成果再好，也只是暫時(shí)的表面現(xiàn)象，時(shí)間不久就會(huì)露出一盤散沙的真是面貌；相反，一個(gè)具有較強(qiáng)班級(jí)凝聚力的班級(jí)，可能在學(xué)習(xí)上會(huì)有暫時(shí)的落后，但假以時(shí)日，一切都會(huì)蒸蒸日上。集體目標(biāo)源于個(gè)體目標(biāo)，又高于個(gè)體目標(biāo)。犯大錯(cuò)時(shí)，苦口婆心，曉之以理，動(dòng)之以情。這樣，老師在學(xué)生心目中的地位大大提高，進(jìn)一步樹立了威信。還應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)海泛舟，養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的良好習(xí)慣及智力品質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)，發(fā)揮其特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。班級(jí)活動(dòng)是集體參與的活動(dòng)，從策劃、組織、進(jìn)行都離不開班級(jí)干部的積極組織參與。處處關(guān)心他們、愛護(hù)他們。近兩年，有了電腦，電腦不光是為了做一些小課件有利于教學(xué)，而且我把我班每個(gè)學(xué)生都做了一個(gè)檔案，記錄觀察了解到他們的突出言行、事件等，這樣做有以下幾點(diǎn)好處：平時(shí)教育學(xué)生有第一手材料；與家長(zhǎng)易于溝通；有利于發(fā)展特長(zhǎng)；有利于期末寫評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)內(nèi)容不空洞。讓我們用更多更好的辦法來(lái)促進(jìn)班級(jí)走向輝煌！第三篇：如何提高班級(jí)凝聚力論如何提高班級(jí)凝聚力段園園一個(gè)班級(jí)凝聚力如何，積極向上的氛圍如何，決定著這個(gè)集體的成長(zhǎng)方向。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會(huì)互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作）（5分鐘）用凳子、桌子組成一個(gè)障礙區(qū)。中間做錯(cuò)了的需整組重新開始。②．每個(gè)組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設(shè)計(jì)的衣服，與其他組的模特進(jìn)行T臺(tái)秀。②.每組成員只用筷子夾住乒乓球依次傳遞，如果在傳遞當(dāng)中有落地，必需從第一個(gè)同學(xué)開始重新傳遞。（4）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，播放歌曲：緣來(lái)一家人。主持人在圈內(nèi)發(fā)令。此項(xiàng)在我院持續(xù)開展效果較好。（4）抓學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成良好班風(fēng)的建設(shè)需要培養(yǎng)引導(dǎo)，也需要有效的管理，更需要榜樣的力量。要盡可能多參加一些學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中與學(xué)生培養(yǎng)感情，拉近距離，在學(xué)生中建立信任和威信感，進(jìn)而更好更方便地與學(xué)生交流和溝通。高校思想工作者應(yīng)經(jīng)常舉辦一些籃球賽、排球賽、辯論賽等需要班級(jí)成員共同努力，彼此合作才能完成的活動(dòng)，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，更能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，在協(xié)作中逐漸建立學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)優(yōu)越感，增強(qiáng)凝聚力。因此，建設(shè)班級(jí)的凝聚力十分重要。第一篇：如何提高高校班級(jí)的凝聚力如何提高高校班級(jí)的凝聚力摘要班級(jí)是構(gòu)成高校教育教學(xué)和學(xué)生管理的基本單位。關(guān)鍵詞：班級(jí)；凝聚力；建設(shè)；團(tuán)結(jié)如何提高大學(xué)班級(jí)的凝聚力？筆者的觀點(diǎn)是：以班級(jí)精神指示方向，在班級(jí)活動(dòng)中生成，靠共同的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)，用班級(jí)核心力來(lái)引導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)良的集體離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也離不開得力的學(xué)生干部隊(duì)伍。（3）加強(qiáng)文化建設(shè)，建立激勵(lì)機(jī)制班級(jí)風(fēng)氣與班級(jí)文化緊密相關(guān)，每個(gè)班級(jí)都有各自的特點(diǎn)，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)各班開展各類文化活動(dòng)。第一，建立黨員聯(lián)系寢室制度，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，以正確引導(dǎo)其他學(xué)生思想健康發(fā)展。在取得學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高的同時(shí)，也增加了學(xué)生之間感情交流，從而形成 良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，提高了班級(jí)團(tuán)結(jié)力和凝聚力。根據(jù)不同的口令，松鼠和松樹要進(jìn)行移動(dòng)。游戲目的：讓同學(xué)們體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作的力量，從而增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。③在3分鐘時(shí)間內(nèi)，傳遞球數(shù)最多的獲勝，最后三組將受到懲罰。在模特展示的同時(shí)，本組選出一名設(shè)計(jì)代表，向大家闡釋本組的設(shè)計(jì)理念與觀點(diǎn)。游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越，第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越，每次都做好計(jì)時(shí)，加以比較。我非常重視學(xué)校大隊(duì)部、教導(dǎo)處的各項(xiàng)活動(dòng)，利用活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的“五心”，使我們班級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和凝聚力，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。二、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，是做好班主任工作的根本。如天氣冷暖變化，關(guān)照他們?cè)鰷p衣服；平時(shí)備用一些日常藥品，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生頭疼感冒及時(shí)服用，注意家庭變化情況等等。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能自我管理，他們能對(duì)活動(dòng)有自己的見解，想法，所以我從選班級(jí)干部時(shí)就開始民主選舉，讓學(xué)生自己給自己選干部，一般班長(zhǎng)每年換選一次，小隊(duì)長(zhǎng)隨時(shí)都可以競(jìng)選，我在活動(dòng)中只制定出活動(dòng)目標(biāo)。我所教語(yǔ)文學(xué)科歷年來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)均在前兩名。第四方面、批評(píng)要講究方式方法在十年來(lái)的班主任工作中，我感覺到，對(duì)學(xué)生的批評(píng)也是一門藝術(shù)。使學(xué)生感到老師的慈愛。兩者的差異又會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的 追求與需要，調(diào)整設(shè)置新的目標(biāo)。擔(dān)任班主任工作一年半以來(lái)，在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的方面有自己的一點(diǎn)感悟，現(xiàn)整理如下。但是在做這一點(diǎn)時(shí)一定