在不斷反思中成長潘先琴（共五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 些學(xué)生甚至把中學(xué)生優(yōu)秀作文選當(dāng)成救命的稻草，一上作文課就翻開來抄，我精心設(shè)計(jì)的作文課被學(xué)生一篇篇不入流的作文否定。說起教學(xué)中的故事來還真不少，也許是過于平凡，也許是過于頻繁，還許是??真不知從何說起，但有一件事卻時(shí)時(shí)讓我回味——一次對(duì)作文教學(xué)的反思使我受益匪淺。對(duì)教材內(nèi)容本身，應(yīng)感覺到只是自己所擁有知識(shí)中很小的一部分，這樣，才能在課堂上揮灑自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，而不是把精力主要集中于教材內(nèi)容本身。尤其是更深入地去學(xué)習(xí)和研究蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，通過近期的重讀，我感到收獲頗豐，簡直是被蘇霍姆林斯基迷倒?，F(xiàn)在，教學(xué)中我盡可能面帶微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生激情、鼓舞和良好的感染。知道自己的缺點(diǎn)，我立刻改正。這樣，每位教師都可以通過看光盤一睹自己在課堂上的“風(fēng)采”。區(qū)域規(guī)則的制定基本上由教師主觀制定，不夠形象、未發(fā)動(dòng)幼兒參與制定，故幼兒不能自覺遵守。如：角色游戲區(qū)，如燒烤店、理發(fā)店等，幼兒不能很好地理解游戲規(guī)則，角色分工不明確。三、區(qū)角活動(dòng)的場地人數(shù)、材料投放等安排較合理。中班幼兒逐漸開始喜歡玩角色游戲，對(duì)周圍環(huán)境開始關(guān)注，所以中班創(chuàng)設(shè)了醫(yī)院、理發(fā)店、快餐店、超市、燒烤城、美工區(qū)、表演區(qū)等。我園為了做好區(qū)域活動(dòng)的建設(shè)工作，特于19——21日開展了全園區(qū)角游戲觀摩活動(dòng)。我們是否僅僅是為教教材而教。第一篇：在不斷反思中成長潘先琴在不斷反思中成長今天下午聽了朱教授的講座，教師應(yīng)強(qiáng)化的三種意識(shí)，朱教授給我們用了很多案例來論證了教師應(yīng)強(qiáng)化教育意識(shí)、專業(yè)意識(shí)及反思意識(shí)，這堂講座給我們送的太及時(shí)了。我明白我們?cè)诒г沟耐瑫r(shí)為什么不反思一下自己所做的所為呢。第二篇：在反思中不斷成長在反思中不斷成長——區(qū)角游戲觀摩總結(jié)區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化地教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動(dòng)形式。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)上，每個(gè)年級(jí)都能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)，如小班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、理發(fā)店等。如：給紙杯涂色、用即時(shí)貼、皺紋紙等裝飾紙杯、橡皮泥裝飾飲料瓶、用皺紋紙、五谷雜糧進(jìn)行粘貼畫、裝飾紙盤、折紙等，幼兒在這些操作活動(dòng)時(shí)非常專注，制作的作品很有藝術(shù)性。當(dāng)然，在區(qū)角游戲觀摩活動(dòng)中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。有的班級(jí)教師缺乏等待、過早地干預(yù)；有的班級(jí)教師處于讓幼兒自由游戲，完全不干涉狀態(tài)。不過，和以往不同的是，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師參與了聽課，
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