在不斷反思中成長潘先琴共五篇(已修改)
2025-10-24 02:50 本頁面
【正文】 第一篇：在不斷反思中成長潘先琴在不斷反思中成長今天下午聽了朱教授的講座，教師應(yīng)強(qiáng)化的三種意識，朱教授給我們用了很多案例來論證了教師應(yīng)強(qiáng)化教育意識、專業(yè)意識及反思意識，這堂講座給我們送的太及時了。在平時的教學(xué)中我們總是抱怨自己所教的班級學(xué)生學(xué)生習(xí)慣、家長不配合，自己認(rèn)為很簡單的東西，孩子們卻總是記不住、學(xué)不會，抱怨自己付出了很多，卻收獲很小。聽了朱教授的講座，我才豁然開朗。我明白我們在抱怨的同時為什么不反思一下自己所做的所為呢。我們是否僅僅是為教教材而教。我們是否真正了解孩子的認(rèn)識規(guī)律和特點(diǎn)呢。我們是否真正了解孩子的認(rèn)識規(guī)律和特點(diǎn)呢，我們又是否在備每一節(jié)課，教授的每一個知識點(diǎn)的時候，都能夠根據(jù)所教班級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，對于學(xué)生出現(xiàn)的困惑和問題，我們又是否深入地挖掘它背后產(chǎn)生的原因呢？如果我們每一位老師老師每天的工作結(jié)束后都能夠反思一下自己，那么我想我們的教學(xué)工作會更上一個臺階。第二篇：在反思中不斷成長在反思中不斷成長——區(qū)角游戲觀摩總結(jié)區(qū)域活動以其獨(dú)特化地教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動形式。我園為了做好區(qū)域活動的建設(shè)工作，特于19——21日開展了全園區(qū)角游戲觀摩活動?，F(xiàn)將觀摩活動情況總結(jié)如下：一、每班均能創(chuàng)設(shè)5個以上活動區(qū)角。每個區(qū)角的成品材料及半成品材料較豐富，能滿足幼兒活動的需要。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)上，每個年級都能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)，如小班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、理發(fā)店等。中班幼兒逐漸開始喜歡玩角色游戲，對周圍環(huán)境開始關(guān)注，所以中班創(chuàng)設(shè)了醫(yī)院、理發(fā)店、快餐店、超市、燒烤城、美工區(qū)、表演區(qū)等。大班孩子已具備了一定的認(rèn)識能力和操作能力，所以大班創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、棋牌區(qū)等。二、美工區(qū)的半成品材料相對而言更加豐富，并且材料投放很有創(chuàng)意，幼兒參與的興趣高，能做到專注游戲。如：給紙杯涂色、用即時貼、皺紋紙等裝飾紙杯、橡皮泥裝飾飲料瓶、用皺紋紙、五谷雜糧進(jìn)行粘貼畫、裝飾紙盤、折紙等，幼兒在這些操作活動時非常專注，制作的作品很有藝術(shù)性。三、區(qū)角活動的場地人數(shù)、材料投放等安排較合理。各班教師能充分、合理利用教室內(nèi)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布局成多個區(qū)域并且能做到動靜分開，使孩子在區(qū)域活動中盡量做到互不干擾。四、各區(qū)域材料制作較精致、美觀、耐用、可操作性強(qiáng)。當(dāng)然，在區(qū)角游戲觀摩活動中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。
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