【正文】 oot feet foot feet () walk walks 五、【Ideas after class】  Unit 4 Section B 3a4  【Learning objectives】Knowing : 本課的12個單詞和3個短語 Habitforming: 熟練介紹各種地區(qū)的人們的交通方式  Practising: 熟練運用本單元短語、句型介紹交通方式 【Important points】談?wù)摻煌ǚ绞?【Learning process】(教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語:Be a brave sailor.)Task : 檢查單詞和短語的掌握情況 北方的__________ 地區(qū) __________ 事物 __________ 其他的 __________ 依靠 ____河、江 __________ 船 __________ 一定__________ 更多、更大 __________ 比 ______方法、手段 ____ 小汽車 __________ 北美洲 ________________視……而定、決定于 ____________________  乘船 _________________ 讀、理解短文，判斷5個句子的正誤，然后展示理解成果。 D、minute of My sister always takes the train home.A、in B、on C、to D、at 二、句型轉(zhuǎn)換 It takes me two hours to go there.(對劃線部分提問) It is about 10 kilometres away from here.(對劃線部分提問) My mother usually takes the bus to work.(改為否定句) 五、【Ideas after class】    Unit 4 SectionB 1a2c  【Learning objectives】Knowing : 本課的2個單詞與4個短語Habitforming: A: How do you get to school?  B: Well, I ride my bike to the subway station. Then I take the subway.Practising: 運用各種交通工具的表達(dá)。 三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Tomorrow es never.)總結(jié)本課學(xué)習(xí)的詢問距離的句型及回答： 如何描述路線？常用哪些句子？  四、診斷評價(教師寄語: Look before you leap)一、選擇： It takes him 20 minutes to school.A、to walk B、walking C、walks D、walk When do you usually get up,Mary? 6:30 in the morning.A、In B、On C、With D、At It39。例：下星期我們將動身去西藏。兩人一組，利用下表練習(xí)上面的對話。個人自讀下列對話，理解并背誦對話。. 5）做作業(yè)每天花費你多長時間？ ？  6）我姐姐用15分鐘吃早飯。m new need(buy)a map of the city. 4)How long does it take you(do)your homework ？  5)60(minute)is an hour.翻譯句子 １）你怎樣到達(dá)學(xué)校？騎自行車。。 2）小組內(nèi)利用短語，仿照句型練習(xí)A: How do you get to school? B:I take the subway.A: How does Bob get to school ? B: He takes the train. Task 聽聽力，能聽出以下數(shù)字。聽起來很有趣，我想多參加體育鍛煉。Task 思考?xì)w納談?wù)撟约旱男履暝竿皩崿F(xiàn)方法的常用句型【Test】（一）漢譯英你將怎樣實現(xiàn)這一理想？我打算學(xué)習(xí)彈奏一種樂器。s words: Tomorrow es never 【Learning objectives】Knowing : 本課的2個單詞與5個短語 Habitforming: I’m going to …… I want to …… Practising: 熟練 運用本單元詞匯和句型談?wù)撟约旱男履暝竿?Emotion:通過談?wù)撟约旱男履暝竿ぐl(fā)自己努力學(xué)習(xí)【Important points】 學(xué)習(xí)運用(一般將來時)描繪自己的人生理想和表達(dá)奮斗的想法【Difficult points】各種愿望的表達(dá) 【Learning process】Task ，寫出下列短語學(xué)會彈奏一種樂器_______________組建足球隊__________________ 取得好成績_____________________ 吃更健康的食品____________ 進(jìn)行大量鍛煉____________________________ Task ，談?wù)撟约簩淼囊庀騻€人迅速朗讀對話，并理解意思兩人一組練習(xí)對話，組內(nèi)展示用1a中的短語，模仿1b編對話，并在組內(nèi)交流 A：What are you going to do next year? B：Well I`m going to take guitar really love ：Sounds `m going to learn a foreign 、重點詞組Sounels interesting 聽起來有趣sound為系動詞后面跟形容詞。巴黎聽起來 像是一個能讓我生活的地方。We’re going to help the 、Task 思考?xì)w納用日記體裁寫自己的人生理想的格式及常用句型【Test】(一)選擇 of them got to the party _______the same _______ an art exhibition this going to be going to hane going to hold there ________ in today39。m going to write articles..Practising: 熟練 運用本課詞匯和句型談?wù)搶淼挠媱澱雇?Emotion:談?wù)撟约旱娜松硐胍约钭约旱膴^斗意識【Important points】 學(xué)習(xí)運用(一般將來時)描繪自己的人生理想和表達(dá)奮斗的想法【Difficult points】動詞一般將來時及時間狀語從句的使用 【Learning process】Task 單詞: 夢想________ 到某處_________ 展覽________ 藝術(shù)家________ 兼職的_______ 儲存________ 舉行________ 富有的_______ 旅行________ 退休_________ 至今________ 短語： 同時_________ 某個有趣的地方_______ 聽起來像________ 許多藝術(shù)展覽________ 存些錢______ 舉行藝術(shù)展覽_____________ 全世界________________ Task What Where How仿照下列對話，兩個人進(jìn)行對話練習(xí)A: What are you going to be when you grow up? B: I39。我長大了要做一名工程師。s favorite 、Mary39。m going to be an : Are you going to move to Hollywood?(好萊塢)B:No,I39。m going to be : _________________________move to Hollywood?(好萊塢)B:No,I39。m going to practice basketball every day..be going to+動詞原形表示計劃、打算要做或即將發(fā)生的事，be有人稱和數(shù)的變化。.Practising: 熟練談?wù)搶硪庀蚣皩崿F(xiàn)方式。第一篇：八年級英語新目標(biāo)上 unit10 全單元學(xué)案Unit 10 I’m going to be a basketball Section A 1a2c Teacher39。m going to …….談?wù)搶崿F(xiàn)方式。m going to be a basketball are you going to do that?I39。聽錄音，完成下列對話：A:What are you going to be _______________________,Cheng Han? B:I39。m going to __________ high and college 讀并深入理解下列對話，然后兩兩練習(xí)達(dá)到背誦A:What are you going to be when you grow up, Cheng Han? B:I39。m going to finish high and college 詢問長大后干什么的句型及其答語A: ______________________________________ ? B: 、詢問何時開始奮斗的句型及其答語A: ______________________________________ ? B: 、其他說明將來意向的句型___________________________________ 【Test】(一)、補全句子：When I grow up,I want to be an e 、My uncle is a purter p__________________,he is good at 、Computer s_________________ is Jake39。小明擅長計算機，他想成為一名電腦程序設(shè)計員。m going to be a : How are you going to do that? B: I39。m going to finish high and college 、組內(nèi)合作探究學(xué)習(xí)以下知識點 1）somewhere interesting 我們已經(jīng)學(xué)過的短語“一些不同的事情”_______________ 2）yet 3）with 4）somewhere quiet and beautiful Task 組內(nèi)運用”be going to”列舉你們能為2008北京奧運會所做的事，然后輪流講給大家。、我想搬到有趣的地方居住。__________________.【Ideas after class】第3課時 Unit 10 I’m going to be a basketball B 1a2c Teacher39。Kim Lucy Manuel理解下列對話，并做仿照練習(xí)A:Did you make a New Year`s resolution this year, B? B:Yes, : What are you going to do? B: Well,I`m going to make the soccer : How are you going to do that? B: I`m going to practice really hard and I`m going to go to a summer `m going to play soccer every day about you, A? A: I`m going to learn to play an instrument B: How are you going to do that? A: I`m going to take piano 組內(nèi)同學(xué)分別運用本節(jié)所學(xué)短語講述自己的新年愿望及實現(xiàn)方法。我想成為一名教師，我要取得好成績。例如： 我怎樣才能買到詞典？。此句是的結(jié)構(gòu)，意為“花費某人多長時間做某事”  例如：做作業(yè)每天花費我20分鐘的時間。 1)It(take)me half an hour to do my homework every day. 2)He(walk)to school every day. 3)I39。. 4）步行花25分鐘，坐車花10分鐘。【Learning process】(教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語: No pains, no gains)Task 。例如：北京距離上海多遠(yuǎn)？大約1462 千米。完成下列短語： 迅速的吃過早飯 前往，“到……去”  乘公共汽車 帶去，送去 大約六點半講解：①“quick”為形容詞，意為“快速地”，“have a quick breakfast”也可以說為“have breakfast quickly” ②“l(fā)eave for ”意為“前往……，到…去”，不強調(diào)離開哪里，只強調(diào)要去的地方。二、合作共建 詢問你的好朋友從學(xué)?；丶业姆绞?、所需時間、距離。s C、minutes39。個人迅速理解1a中短語的含義.翻譯下單詞和短語 車站________ 運輸________地鐵站______公共汽車停車點_______  火車站_________ 公共汽車站_________ 練習(xí)下列對話：  1）朗讀下列對話，理解漢語意思  A: How do you get to school