三穗縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課教案（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 工從不矜才使氣，始終保持平靜從容的氣度，決無氣餒音懈之處。他運(yùn)用中國民歌的發(fā)聲方法，使梅派京劇的韻味更加疏朗、優(yōu)美、大氣、嘹亮，他將歌舞藝術(shù)、戲曲藝術(shù)綜合于自己的舞臺(tái)表演中，開創(chuàng)了屬于自己風(fēng)格的表演形式。梅蘭芳的念白，是抑揚(yáng)頓挫，句讀分明，越是高音，越是甜潤假聲：發(fā)聲時(shí)，與真嗓相比喉孔縮小，部位抬高，氣流變細(xì)。四、聆聽音樂，感受體驗(yàn)、親身實(shí)踐教師播放梅蘭芳的演唱錄像《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》（片段），思考：該唱段表現(xiàn)了怎樣的音樂情緒？塑造了怎樣的人物情緒？（該唱段節(jié)奏較平穩(wěn)，速度較慢，色彩清麗悲涼，抒發(fā)了角色內(nèi)心的憂慮和悲愴）學(xué)習(xí)旦角念白“看大王醉臥帳中，我不免去到帳外閑步一回”。以梅蘭芳為代表的中國戲曲表演藝術(shù)與俄國斯坦尼斯拉夫斯基、德國布萊希特的戲劇藝術(shù)，并稱為世界三大戲劇表演體系。梅蘭芳將京劇藝術(shù)帶出國門中國京劇是全面繼承我國戲曲優(yōu)秀傳統(tǒng)的藝術(shù)，是具有鮮明民族特色和高度美學(xué)成就的戲劇文化。梅先生以其深刻 2 的理解力和豐富的表現(xiàn)力,從現(xiàn)代觀眾的審美需求出發(fā),把一些傳統(tǒng)劇目加以再創(chuàng)造,實(shí)績(jī)輝煌。B組同學(xué)：介紹四大名旦及梅蘭芳的代表作品（學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充）1927年,北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)選“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng),梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生當(dāng)選,被譽(yù)為京劇“四大名旦”。梅蘭芳，好，今天我們一起來走進(jìn)京劇大師梅蘭芳。教學(xué)難點(diǎn)；調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)參與鑒賞、唱念做打等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》，感受、體驗(yàn)兩個(gè)唱段的音樂特點(diǎn)及情感，通過唱念做打進(jìn)一步體會(huì)梅蘭芳京劇藝術(shù)的魅力。（5）進(jìn)行多種形式演唱。（1）用1u模唱歌曲旋律。師：同學(xué)們，船兒到港了，臺(tái)灣小朋友來迎接我們，讓我們相互問候吧！【這一情境創(chuàng)設(shè)與上一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，遙相呼應(yīng)。（1）教師邊折紙船，邊演唱歌曲，使學(xué)生初步領(lǐng)略歌曲風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的情緒。（4）學(xué)生創(chuàng)編演唱，卡儂形式的二聲部合唱。（3）聽相關(guān)音樂 播放《鼓浪嶼之波》，讓學(xué)生體會(huì)幾十年來大陸與臺(tái)灣人民不絕的思念之情。、男聲和女聲三種人聲音色的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，并能分辨其音色。課下同學(xué)們 繼續(xù)收集資料，了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。（7）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《鍘美案》選段——《包公圖打坐在開封府》提問：你知道包公嗎？你知道這個(gè)故事嗎？這是凈行中哪個(gè)行當(dāng)演員演唱的？（8）學(xué)生介紹：丑行、丑行的分類及表演特點(diǎn)。）學(xué)生交流傳統(tǒng)京劇《空城計(jì)》給你留下的深刻地印象：唱腔旋律美、服裝華麗美、臉譜夸張美。娃娃生：娃娃生是專門扮演兒童一類的角色。武生：是擅長武戲的角色，武生分為長靠武生、短打武生和特型武生。生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為老生、小生、武生、娃娃生等。二、專題學(xué)習(xí)京劇的行當(dāng)學(xué)生分成四組，利用教師提供的資料作為學(xué)習(xí)的工具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。學(xué)生分析：我班學(xué)生都出生在農(nóng)村，家長們都是地地道道的農(nóng)民，對(duì)音樂及京劇根本就沒有細(xì)胞。教材分析:本單元設(shè)計(jì)的內(nèi)容力圖通過各種音樂活動(dòng)———唱歌、欣賞、實(shí)踐的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化———國粹京劇，并通過音樂實(shí)踐——模唱、模奏、表演體驗(yàn)京劇藝術(shù)的博大精深。，并能識(shí)別各行當(dāng)角色。本節(jié)課教學(xué)充分發(fā)揮多媒體視、音直觀效果的作用，讓學(xué)生在視覺、聽覺的直觀感知中，對(duì)京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)有所了解，并開闊學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣，弘揚(yáng)民族精神?！巴ǜ小?，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn)。通過欣賞感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊(yùn)。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)對(duì)京劇有所了解，今天我們就來了解京劇中的 行當(dāng)。（1）學(xué)生介紹：行當(dāng)?shù)暮x。小生：是劇中的青年人，特點(diǎn)是不戴胡子，唱和念白都是真假聲結(jié)合，用小嗓演唱。特型武生扮演精靈、鬼怪，如孫悟空。（3）教師導(dǎo)學(xué)：播放《空城計(jì)》片段和《轅門射戟 》提問：這兩個(gè)唱段哪個(gè)是老生演唱的,哪一個(gè)是小生演唱的？為什么？（學(xué)生理解：老生戴胡子用本嗓演唱，小生不戴胡子用小嗓演唱。提問：這兩個(gè)唱段分別屬于哪個(gè)行當(dāng)？為什么？他們分別演唱的特點(diǎn)是什么？（6）學(xué)生介紹：凈行、凈行的分類及表演特點(diǎn)。三、課后作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)的京劇行當(dāng)，了解各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。后老師綜合。（3）學(xué)生輕聲練唱。lu
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