小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《含有小括號的兩步混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)（大全）-全文預(yù)覽
【正文】 們聽了高興極了，都跑去借書，看：（課件出示）一班借走35本，二班借走36本?，F(xiàn)在老師給你一個帶小括號的算式，你能很快說出先算什么嗎？（出示：70（35+5）96（622））回顧總結(jié)，引出課題：為什么同樣的信息，同樣的問題，卻出現(xiàn)了不同的解題策略呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書課題：解決問題。其實(shí)，在300多年前，有個叫吉拉特的荷蘭人就想到了用小括號，后來國際數(shù)學(xué)上就采用了他的方法，規(guī)定在一個算式里，如果有小括號，就要先算小括號里面的。根據(jù)這些信息，要解決懶羊羊做了多少個青草蛋糕？你想怎樣解決？先自己想一想，再和你小組內(nèi)的同學(xué)交流交流。（課件出示三只小羊的對話）懶羊羊說：“我們一共做了36個青草蛋糕。教學(xué)難點(diǎn)：了解小括號的作用，學(xué)會使用小括號列綜合算式。數(shù)學(xué)》：使學(xué)生初步認(rèn)識連減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。教學(xué)重點(diǎn)： 理解小括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，要先算小括號里的，在計(jì)算中還要遵循先乘除后加減的順序教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試探究小括號內(nèi)含有兩級運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板等。第四篇：四年級數(shù)學(xué)《含有小括號的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)含有小括號的混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容： 書本第3738頁例題,完成”想想做做”15題教學(xué)目標(biāo)：通過知識的遷移,使學(xué)生理解和掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算；并能解決一些簡單的實(shí)際問題。完成做一做本題貼近生活，學(xué)生會用兩種方法解決，訂正時學(xué)生說思路和方法，為什么要使用小括號。有些學(xué)生不需要用小括號的也去用，我想可能學(xué)生對于小括號的作用還沒真正理解。例題通過實(shí)際問題引出要用小括號的情景。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生認(rèn)識到小括號的作用，而且有利于學(xué)生理解、掌握含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。六、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 教學(xué)反思：教學(xué)“含有小括號的混合運(yùn)算”時，教學(xué)的重點(diǎn)在于學(xué)生能體會到括號在混合運(yùn)算中有改變原來運(yùn)算順序的作用。“想想做做”第4題。讓學(xué)生先用線畫出每題應(yīng)先算什么，再進(jìn)行計(jì)算，最后集體交流訂正。四、歸納小結(jié)計(jì)算方法。5= 30247。教師根據(jù)學(xué)生的回答適時進(jìn)行引導(dǎo)：小括號的作用可大了，算式里添上小括號，不管小括號里是加、減法還是乘、除法，都要先算小括號里的算式。學(xué)生可能回答：50－20247。二、創(chuàng)設(shè)情境 。（1）出示：25－5+8= 312247。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5 筆記本：30247。四、全課總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了《含有小括號的混合運(yùn)算》，同學(xué)們表現(xiàn)很棒，說一說這節(jié)課 你的收獲？生自由答：① 小括號有更改運(yùn)算順序的作用；② 不論綜合算式涉及怎樣的運(yùn)算，只要含有小括號，就先算小括號里面的。3 先除后加 24 8636 先減后乘 ① 讓學(xué)生嘗試解答，教師巡視，參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并尋找錯例。小結(jié)：在做含有小括號的四則混合運(yùn)算時，建議同學(xué)們： 一看(看清題里是否有小括號，有哪些運(yùn)算）二想(想一想這道題的運(yùn)算順序,確定先算什么)三算(按照運(yùn)算順序，認(rèn)真計(jì)算)四查(回頭仔細(xì)檢查一遍)（2）列綜合算式，解答。歸納：左邊算式和右邊算式______和_________相同，不同的是右邊算式多了_______，改變了________，所以結(jié)果并不相同。（2）先判斷，再把不對的題目改正。三、練習(xí)鞏固基礎(chǔ)碰碰車（1）說說每道題應(yīng)先算什么，再計(jì)算（口答）。（7）過渡：小括號的作用可真大。（4）板書課題含有小括號的混合運(yùn)算。5是否正確？如何正確的列出綜合算式。5 =30247。師巡視指導(dǎo)，找出例子，指名板演分步算式和綜合算式50－20247。出示教材第38頁例3情境圖及問題。（1）出示：25－5+8 312247。，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，并能正確計(jì)算含有括號的混合運(yùn)算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入口算，說說運(yùn)算的順序。（1）理解題意。筆記本的單價 提問：筆記本的單價有了，要先計(jì)算什么？（買書包剩下的錢）（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答，可以分步列式也可以列綜合算式。5=6（本）方法B：50－20247。小組討論：50－20247。5”根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)應(yīng)該是先算除法，再算減法，和我們分步列式中的先算減法再算除法的計(jì)算順序不同，怎么辦呢？如何才能改變運(yùn)算順序，使這道算式先算減法再算除法？ 板書：更改運(yùn)算順序教師根據(jù)學(xué)生的回答適時進(jìn)行引導(dǎo)：添加小括號。5 讀作50減20的差除以5。小結(jié)：算式里有小括號，應(yīng)先算小括號里面的。 2 28－10＋2 生說運(yùn)算順序，然后計(jì)算，口答計(jì)算過程和結(jié)果。升級蹺蹺板（1）它們相等嗎？出示：9
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